ጽሑፋዊ ትችት ፣ አንዳንድ ጊዜ ጽሑፋዊ ትንተና ወይም ሥነ -ጽሑፋዊ ሂሳዊ ትንተና ተብሎ የሚጠራው ፣ የሥነ ጽሑፍ ሥራዎችን ማጥናት ነው። የጽሑፋዊ ትችት ወሰን አንድን ገጽታ ወይም ሥራውን በአጠቃላይ መመርመር ነው ፣ እናም አንድ የሥነ ጽሑፍ ሥራን ወደ ተለያዩ አካላት መከፋፈል እና የሥራውን ዓላማ ለማሳካት ሁሉም እንዴት እንደሚሰበሰቡ መገምትን ያካትታል። ጽሑፋዊ ትችት ብዙውን ጊዜ በተማሪዎች ፣ በምሁራን እና በጽሑፋዊ ተቺዎች የተዋቀረ ነው ፣ ግን ማንኛውም ሰው ሥነ -ጽሑፋዊ ትችቶችን እንዴት እንደሚጽፍ መማር ይችላል።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 3 ለጀማሪዎች መሠረታዊ ትችት መጻፍ
ደረጃ 1. የሥነ ጽሑፍ ሥራውን በጥንቃቄ ያንብቡ።
የወሳኝ ጽሑፍ መጀመሪያ ድርሰት ለመጻፍ ሲቀመጡ ሳይሆን የሥነ ጽሑፍ ሥራውን ለማንበብ ሲቀመጡ ነው። ገጸ -ባህሪያቱ ልብ ወለድ ፣ አጫጭር ታሪኮች ፣ ድርሰቶች ወይም ግጥሞች በሁሉም የሥነ -ጽሑፍ ሥራዎች ውስጥ የሚያደርጉትን ለምን እንደሚያደርጉ እራስዎን ይጠይቁ።
ደረጃ 2. ገበታ ይፍጠሩ።
ስለ ጽሑፉ ማሰብ እንዲችሉ ሴራውን እና ገጸ -ባህሪያቱን ለማደራጀት የሚያግዝ ገበታ ያዘጋጁ። የአስተያየት መረቦችን ፣ የቬን ንድፎችን ፣ የቲ ገበታዎችን እና ሌሎችንም ጨምሮ ምልከታዎችዎን ለማደራጀት ገበታዎችን ለመፍጠር ብዙ መንገዶች አሉ።
ለምሳሌ ፣ ለቲ ገበታ ፣ በሚያነቡበት ጊዜ ፣ በአንድ አምድ ውስጥ የቁምፊዎቹን ስም እና ድርጊታቸውን በሌላ ዓምድ ውስጥ ይዘርዝሩ። ካነበቡ በኋላ እያንዳንዱን ድርጊት ያከናወኑባቸው ለምን ይመስልዎታል ብለው አንድ አምድ ማከል ይችላሉ።
ደረጃ 3. ስለ ቀጥተኛ ትርጉሙ ያስቡ።
አንድን ሥነ ጽሑፍ አንብበው ከጨረሱ በኋላ እያንዳንዱ ገጸ -ባህሪ ምን እንደሚሰራ እና እያንዳንዱ እርምጃ ለሴራው እንዴት እንደሚሰጥ ያስቡ። በመጽሐፉ ውስጥ ምን እየተከናወነ እንዳለ ለመረዳት ለማገዝ ሰንጠረዥዎን ይመልከቱ። በዚህ ደረጃ ደራሲው የሚናገረውን ለመወሰን አይሞክሩ። ምን እንደሆኑ ድርጊቶቹን እና ሴራዎቹን ብቻ ይመልከቱ።
ይህ ዘዴ የጥበብ ሥራዎችን ይመለከታል። አርቲስቱ የሚናገረውን ለማወቅ ሥዕል ከመመልከት ይልቅ በስዕሉ ውስጥ ቃል በቃል ያለውን ይመልከቱ። ለምሳሌ ፣ በቫን ጎግ ‹ኮከብ ቆጣቢ ምሽት› በሚለው ሥዕል ውስጥ ምን አካላት አሉ? በዚህ ሥዕል ውስጥ ሊያስተላልፈው የሚሞክረውን አያስቡ። ከዋክብትን ፣ የሚሽከረከረው የሌሊት ሰማይን እና ከታች ያሉትን ቤቶች ያስቡ።
ደረጃ 4. ደራሲው ስለ ህብረተሰብ ወይም ስለ ሰብአዊነት ምን ሊጠቁም እንደሚችል ያስቡ።
በመጽሐፉ ውስጥ ስለተከናወኑት ክስተቶች ጥሩ ግንዛቤ ካገኙ በኋላ ፣ ደራሲው ስለ ሰው ተፈጥሮ የሚያሳየውን በቁምፊዎች እና በድርጊቶቻቸው ለመረዳት መሞከር ይችላሉ። ይህ ጭብጥ ይባላል።
- ለምሳሌ እራስዎን ይጠይቁ ፣ ጠንቋዩ ለምን በውበት እና በአውሬው ውስጥ ልዑሉን ወደ አውሬነት ቀይሮታል? ይህ ድርጊት ስለ ሰው ተፈጥሮ ምን ያሳያል?
- እንዲሁም አንባቢው ከቁምፊዎቹ ምን ትምህርት ሊወስድ እንደሚችል ያስቡ። የአውሬው ባህርይ ምን ያስተምረናል?
ደረጃ 5. የተሲስ መግለጫ ይጻፉ።
አንዴ አንባቢው ከጽሑፋዊ ሥራው ሊወስድ የሚችለውን ትምህርት ከመረጡ ፣ የፅሁፍ መግለጫ ለመስጠት ጊዜው አሁን ነው። የፅሁፍ መግለጫ ከጽሑፋዊ ሥራው እንደ ጥቅሶች ያሉ የጽሑፍ ማስረጃን በመጠቀም ሊደገፍ ስለሚችል የሥነ ጽሑፍ ሥራ የሚገልጽ አንድ ዓረፍተ ነገር ነው።
- የተሲስ ቅርጸት እንደዚህ ሊመስል ይችላል - _ እውነት ነው ምክንያቱም _ ፣ _ ፣ እና _። የመጀመሪያው ባዶ የእርስዎ አስተያየት ነው። ለምሳሌ ፣ የአውሬው ባህርይ ለሁሉም ሰው ደግ መሆን እንዳለብን ያስተምራል።
- ሌሎቹ ባዶዎች ለአስተያየትዎ ምክንያቶችን ይገልፃሉ -የአውሬው ገጸ -ባህሪ ከስህተቱ ስለሚማር ፣ እንደ አውሬ በነበረበት ዘመን ሁሉ አፍቃሪ ሰው ስለነበረ እና ለጠንቋይ ባለጌ ባለመሆኑ ጸፀት ስላለው ለሁሉም ደግ መሆን እንዳለብን ያስተምራል።.
- ሆኖም ፣ ተሲስ ለመፃፍ ብዙ የተለያዩ መንገዶች እንዳሉ ያስታውሱ። በጣም አስፈላጊው ነገር የእርስዎ ተሲስ መግለጫን እና የአረፍተ ነገሩን ምክንያቶች ማጠቃለያ ማካተቱን ማረጋገጥ ነው። ለምሳሌ ፣ ምናልባት የእርስዎ ተሲስ አወቃቀር ይህ ነው - “አውሬው በድርጊቱ ስለሚሠቃይ ፣ ውበት እና አውሬው ለሁሉም ሰው ደግ መሆን እንዳለብን ያስተምራል እናም ይህ ጭብጥ በታሪኩ ውስጥ ሁሉ ይካተታል።”
ደረጃ 6. ጽሑፍዎን ለመደገፍ በጽሑፎቹ ውስጥ ማስረጃ ይፈልጉ።
እንደገና ገበታዎን ይመልከቱ እና የእርስዎ ተሲስ ትክክለኛ ለምን እንደሆነ ሁሉንም ምክንያቶች የሚያሳዩ ክስተቶችን ይፈልጉ። ይህንን ክስተት ያደምቁ እና የገጹን ቁጥር ማስታወሱን ያረጋግጡ።
- እነዚህን ክስተቶች ማጠቃለል ወይም ከመጽሐፉ ቀጥተኛ ጥቅስ መጠቀም ይችላሉ ፣ ግን ሁለቱም የገጽ ቁጥሮችን ማካተት አለባቸው። ይህ እርምጃ ማጭበርበርን ለመከላከል ነው።
- ለምሳሌ ፣ ከመጀመሪያዎቹ ምሳሌዎች አንዱ ፣ አውሬው እንዴት ወዳጃዊ እንዳልሆነ የሚያሳይ ጥቅስ መጠቀም ይችላሉ። ከዚያ ፣ የዚህን ጭብጥ ቀጣይነት ለማሳየት የጽሑፉን ሌላ ምሳሌ መጠቀም ይችላሉ።
- ሁልጊዜ ቀጥተኛ ጥቅሶችን መጠቀም የለብዎትም። እንዲሁም የራስዎን ዓረፍተ ነገር በመጠቀም አንድ ምንባብ መግለፅ ፣ ወይም በራስዎ ቃላት በዝግጅት ላይ ክስተቶችን በዝርዝር በመግለጽ ረዘም ያሉ ምንባቦችን ማጠቃለል ይችላሉ። እርስዎ እየጠቀሱ ፣ እየገለፁ ወይም እያጠቃለሉ ፣ የገጽ ቁጥሮችን እንደ ማስረጃ ማካተትዎን ያረጋግጡ።
ደረጃ 7. ረቂቅ ፍጠር።
የተዋቀረ ድርሰትን ለማዘጋጀት የፅሁፍ መግለጫዎን በመጠቀም ይዘርዝሩ። ረቂቆች ለእያንዳንዱ አንቀጽ የሮማን ቁጥሮች እና ለእያንዳንዱ ቁጥሮች ክፍሎች መደበኛ ቁጥሮች ሊኖራቸው ይገባል። እርስዎን ለመምራት ጥሩ የናሙና አብነት ይፈልጉ።
እያንዳንዱን የርዕሰ -ዓረፍተ -ነገር ከሚደግፉ የጽሑፋዊ ሥራዎች ጭብጡን ከርዕሰ -ዓረፍተ -ነገሮች እና ክስተቶች ጋር ይሙሉ።
ደረጃ 8. ድርሰት ይጻፉ።
ዝርዝር መግለጫ ካዘጋጁ ድርሰት መጻፍ አስቸጋሪ አይሆንም። ቢያንስ አምስት አንቀጾችን ይፃፉ። በመጀመሪያው አንቀጽ መጨረሻ ላይ የቃል መግለጫን ያካትቱ ፣ እና እያንዳንዱ የአካል አንቀጽ ከጽሑፉ አንድ ወይም ሁለት ጥቅሶችን ወይም ምሳሌዎችን ይ containsል። እያንዳንዱን ጥቅስ ማስተዋወቅዎን ያረጋግጡ እና ከዚያ በአንቀጽ አንቀፅ ውስጥ ከተካተተ በኋላ ጥቅሱን ወይም ምሳሌውን ያብራሩ።
ድርሰቱን በጥቂት ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ ጠቅለል አድርገው በሚጨርሱበት አንቀጽ ድርሰቱን ይዝጉ።
ደረጃ 9. ክለሳዎችን ያድርጉ።
ድርሰትዎን ማረም እና ማረምዎን ያረጋግጡ። የትየባ ፊደላትን ፣ ሥርዓተ -ነጥብ ስህተቶችን እና ሰዋሰዋዊ ስህተቶችን ይፈልጉ። ጽሑፉን ከማቅረቡ በፊት እነዚህን ስህተቶች (ክለሳ ተብሎ ይጠራል) ማረም አለብዎት። ጽሑፉን እንዲያነብ እና እነዚህን ስህተቶች እንዲያገኙ እንዲያግዝዎት ሌላ ሰው ይጠይቁ።
ዘዴ 2 ከ 3 - የላቁ ትችት ቴክኒኮችን መተግበር
ደረጃ 1. ጽሑፋዊ ሥራን በጥልቀት ያንብቡ።
ለመተቸት በማሰብ ሥነ -ጽሑፍን በሚያነቡበት ጊዜ ፣ ግጥም ፣ አጫጭር ታሪኮች ፣ ልብ ወለድ ድርሰቶች ወይም ማስታወሻዎች ይሁኑ ፣ በንቃት አእምሮ ማንበብ አለብዎት። ይህ ማለት በሚያነቡበት ጊዜ ጥያቄዎችን መጠየቅ አለብዎት ማለት ነው።
- ብዕር እና ወረቀት እና መዝገበ -ቃላት ዝግጁ ሆነው ሳሉ ማንበብ አለብዎት። በሚያነቡበት ጊዜ ዋናውን ሀሳብ በዳርቻዎቹ ውስጥ ይፃፉ እና የተወሰኑ የቃላት በቃል ትርጉሞችን ይፈልጉ።
- በጥሞና ለማንበብ እንዲረዳዎት “እንዴት” ፣ “ለምን” እና “ከዚያ ለምን” ብለው ይጠይቁ።
ደረጃ 2. በሚያነቡበት ጊዜ ይገምግሙ።
በጽሑፉ ጠርዝ ላይ አስፈላጊ ሐሳቦች ሲታዩ ከማስተዋል በተጨማሪ የገጽ ቁጥሮችን በመጥቀስ ፣ በሚያነቡበት ጊዜ አስፈላጊ ሀሳቦችን እና ጭብጦችን በወረቀት ላይ መፃፍ አለብዎት። እንዲሁም ጽሑፉ በወሳኝ የአእምሮ ማእቀፍ ውስጥ ፣ ለምሳሌ የሥራውን ግልፅነት ፣ ትክክለኛነት እና ተዛማጅነት ለዛሬው ኅብረተሰብ መገምገም አለበት።
በሚያነቡበት ጊዜ የሥራውን አካላት ይገምግሙ ፣ እንደ ሴራ ፣ ጭብጥ ፣ የቁምፊ ልማት ፣ ቅንብር ፣ ምልክቶች ፣ ግጭት እና እይታ። ዋናዎቹ ገጽታዎች ለመመስረት እነዚህ አካላት እንዴት እንደሚገናኙ ያስቡ።
ደረጃ 3. የትኞቹ ገጽታዎች እንደሚፃፉ ያስሱ።
በሐተታ መግለጫ ላይ ከመወሰንዎ - ሌላው ቀርቶ የፅንሰ -ሀሳቡን መግለጫ ከመጀመሪያው እንኳን በማርቀቅ -የትኞቹን የሥራ ገጽታዎች መፃፍ እንደሚፈልጉ መመርመር አለብዎት። የንባብ ማስታወሻዎችዎን ይመልከቱ እና ከስራው ያነሱዋቸው ሀሳቦች ካሉ ይመልከቱ እና እነዚህን ሀሳቦች በጥናትዎ ውስጥ ያስቀምጡ። ምናልባት እርስዎ በጣም ከሚያነቃቃዎት ሥራ አንድ ጭብጥ መምረጥ እና በማስታወሻዎችዎ ውስጥ በሚገመግሟቸው ንጥረ ነገሮች አማካኝነት ደራሲው ይህንን ጭብጥ እንዴት በጥሩ ሁኔታ እንዳቀረቡ ሊነቅፉ ይችላሉ። ጥናትን ለማካሄድ ብዙ መንገዶች አሉ ፣ ከእነዚህም መካከል -
- ዝርዝር ይስሩ,
- ካርታ ከመረቡ ጋር ፣ እና
- ነፃ ጽሑፍ።
- ለምሳሌ ፣ ኩራት እና ጭፍን ጥላቻን በሚያነቡበት ጊዜ ፣ ገጸ -ባህሪው ሚስተር ሊሰማዎት ይችላል። ዳርሲ ጄን ኦስተን ከሰጣት የበለጠ ልማት ይፈልጋል ፣ ወይም ምናልባት ገጸ -ባህሪውን ከሊዚ ይልቅ ትመርጣለች እና የተሻለ ጀግና እንደምትሆን ይሰማታል (ለምሳሌ ፣ ጄን የደራሲውን ስም ስለምታጋራ ፣ ኦስተን በእርግጥ ሊመርጣት ይችላል የሚለውን ክርክር ለመመርመር ምክንያቶች አሉዎት። እሱ)። እንደነዚህ ያሉ ሀሳቦችን ዝርዝሮች ፣ ድሮች ወይም ነፃ ጽሑፎችን ያዘጋጁ።
ደረጃ 4. የተሲስ መግለጫን ያዘጋጁ።
የማረጋገጫ ዝርዝሩን ካጠናቀቁ እና ወሳኝ እይታን ከመረጡ በኋላ (በሁለቱም በእራስዎ ምልከታዎች እና ወሳኝ ጽንሰ -ሀሳብ ላይ በመመስረት) ፣ ጠቃሚ የፅሁፍ መግለጫ ማዘጋጀት አለብዎት። “ጠቃሚ” ፅንሰ -ሀሳብ በድርሰት ዝግጅት ውስጥ ሊሻሻል እና ለጽሑፍዎ ሊስማማ የሚችል ነው።
- ፅሁፉ የእርስዎ አስተያየት ትክክል በሆነበት ጠንካራ ምክንያቶች የእርስዎን አስተያየት በተከራካሪ ሁኔታ ማቅረብ አለበት።
- ለመሠረታዊ ተሲስ መግለጫ ቀመር ይህንን ይመስላል - _ እውነት ነው ምክንያቱም _ ፣ _ ፣ እና _።
ደረጃ 5. ረቂቅ ፍጠር።
ትችትዎ ጤናማ እና ተዓማኒ እንዲሆን አስተሳሰብዎን በሎጂክ ማደራጀት ስለሚፈልግ ሁል ጊዜ ረቂቅ መጠቀም አለብዎት። ረቂቁ እንደ ተሲስ መግለጫ ፣ የአካል አንቀፅ አካል ፣ እና ከገጽ ቁጥሮች ጋር ጥቅሶችን እና ምሳሌዎችን ያሉ አካላትን ያካትታል። ይህ ደረጃ ትክክለኛውን ድርሰት መጻፍ ቀላል ያደርገዋል ምክንያቱም ሁሉም ምርምርዎ በአንድ ቦታ ተደራጅቷል።
እንዲሁም እንደ መንጠቆዎች (የመግቢያ አንቀጹ የመጀመሪያ ዓረፍተ -ነገር) ፣ የርዕስ ዓረፍተ -ነገሮች እና የሽግግር ዓረፍተ -ነገሮች ለእያንዳንዱ የሰውነትዎ እና የማጠቃለያ አንቀጾች ያሉ ቁልፍ ዓረፍተ ነገሮችን ለመመስረት ዝርዝሮችን መጠቀም ይችላሉ።
ደረጃ 6. ተሲስዎን የሚደግፉ ጥቅሶችን እና ንድፎችን ይምረጡ።
ረቂቅ በሚፈጥሩበት ጊዜ ከጽሑፉ ራሱ (ዋና ምንጮች) እና እርስዎ ካደረጉት ማንኛውም ምርምር (ሁለተኛ ምንጮች) ቀጥተኛ ጥቅሶችን እና ምሳሌዎችን በመምረጥ መጀመር ይችላሉ። በእያንዳንዱ የአካል አንቀፅ ውስጥ የርዕስ ዓረፍተ -ነገር ካስቀመጡ ፣ እያንዳንዱን ሀሳብ ለመደገፍ ተገቢ ጥቅሶችን ማከል ይችላሉ።
- ማስታወሻዎችዎን ይመልከቱ እና የጽሑፍ መግለጫዎን የሚደግፉ በጽሑፉ ውስጥ የሚያዩዋቸውን ማንኛቸውም ንድፎችን ይለዩ ፣ ለምሳሌ ማንም ሰው ሚስተር ምን በእርግጠኝነት በእርግጠኝነት ማወቅ እንደማይችል። ዳርሲ ከተከሰተ በኋላ ደርሷል ፣ በኩራት እና በጭፍን ጥላቻ ውስጥ የባህሪ ልማት አለመኖር አስተዋፅኦ አበርክቷል (ይህ የሚስተር ዳርሲ ባህርይ በቂ እንዳልሆነ የክርክሩ ትክክለኛነት ለማረጋገጥ እየሞከሩ ከሆነ ነው)።
- በማንኛውም ጊዜ የገጽ ቁጥርን ወይም የደራሲውን መጥቀስ አለብዎት - ስለ አንድ የተወሰነ ክስተት ማውራት ፤ ጥቅስን በማብራራት; ምንባቡን በማብራራት; ወይም ማንኛውንም ቀጥተኛ ጥቅስ ይጠቀሙ። ብዙውን ጊዜ ከዓረፍተ ነገሩ በኋላ የገጽ ቁጥሩን በቅንፍ ውስጥ ማካተት አለብዎት።
ደረጃ 7. የእርስዎን ተሲስ ለመደገፍ ሌሎች ትችቶችን ይፈልጉ።
ጠንካራ ትችት ለመጻፍ ፣ ከእርስዎ ጋር የሚስማሙ የውጭ ምንጮችን ማግኘት ያስፈልግዎታል። ይህ የክርክርዎን ተዓማኒነት ይጨምራል እናም ስላነበቡት ነገር በጥልቀት ለማሰብ የአእምሮ ኃይል እንዳሎት ያሳያል። የውጭ ምንጮች እንዲሁ ሁለተኛ ምንጮች ተብለው ይጠራሉ ፣ እና እነሱ እንደ አስተማማኝነት ማረጋገጥ ያስፈልግዎታል ፣ ለምሳሌ ፣ በሥነ -ጽሑፍ መጽሔቶች ወይም በመጽሔቶች መጣጥፎች ፣ በታተሙ መጽሐፍት ፣ እና ከመጽሐፎች ውስጥ ምዕራፎች።
እንዲሁም ከመከራከሪያዎ ጋር የማይስማማ ማንኛውንም ትችት መጋፈጥ አለብዎት ምክንያቱም ተቃዋሚ ክርክሮችን መቃወም የራስዎን ተዓማኒነት ሊገነባ ይችላል።
ደረጃ 8. ወረቀትዎን ለመፃፍ ረቂቅ ይጠቀሙ።
የምርምር ውጤቱን ከሰበሰበ ፣ የተሲስ መግለጫን በማጠናቀር እና ዝርዝር መግለጫውን ከሞላ በኋላ ትችት ለመፃፍ ጊዜው አሁን ነው። በዚህ ጊዜ ፣ ብዙ መረጃ ይኖርዎታል ፣ እና ሁሉም አደረጃጀት ተከናውኗል። ስለዚህ መጻፍ ቀላል መሆን አለበት።
- የቃላት ማቀናበሪያን እየገለጹ ከሆነ በቀላሉ ተጨማሪ መረጃን በመጠቀም ዝርዝሩን መሙላት ይችላሉ።
- እንዲሁም ንድፉን እንደ ካርታ ማከም ይችላሉ። ተለይተው የቀረቡትን ሁሉንም ነጥቦች እና ምሳሌዎች ማካተትዎን ለማረጋገጥ ወረቀትዎን ሲያዋቅሩ ያረጋግጡ።
ደረጃ 9. ለተመደበው እና ለቅጥ መመሪያዎች ውሎች ትኩረት ይስጡ።
ለምደባው የአስተማሪውን መመሪያ መከተልዎን ያረጋግጡ። ለምሳሌ ፣ በወረቀትዎ ውስጥ መመለስ ያለብዎት አንድ የተወሰነ ጥያቄ ሊኖር ይችላል። መሟላት ያለበት የገጽ ቆጠራ ወይም የቃላት ቆጠራ መስፈርትም ሊኖር ይችላል። እንዲሁም እንደ MLA ፣ APA ፣ ወይም ቺካጎ ያሉ ወረቀቶችዎን ለመቅረፅ ተገቢ ዘይቤን መጠቀም አለብዎት።
MLA ለሥነ-ጽሑፍ ተኮር ድርሰቶች በብዛት ጥቅም ላይ ይውላል ፣ ግን እርግጠኛ ካልሆኑ ከአስተማሪዎ ጋር ማረጋገጥ አለብዎት።
ደረጃ 10. በጥቅስዎ ላይ ይወያዩ።
ወረቀትዎ ከዋናው ምንጭ (ጽሑፋዊ ሥራው ራሱ) እና ከሁለተኛ ምንጮች (ክርክርዎን የሚደግፉ ጽሑፎች እና ምዕራፎች) ጥቅሶችን ማካተት አለበት። የሌሎችን አስተያየት ከመድገም ይልቅ የራስዎን አስተያየት እንዲገልጹ የተካተተውን እያንዳንዱን ጥቅስ መተንተንዎን ያረጋግጡ።
- ለምሳሌ ፣ ጥቅስ ካካተቱ በኋላ ጥቅሱ ምን ማለት እንደሆነ ያብራሩ ወይም እንዴት የእርስዎን ተሲስ እንደሚደግፍ ያሳዩ። አንድ ጥቅስ ካካተቱ በኋላ በጥቅስ አያብራሩ ወይም አያጠቃልሉ። ማጠቃለያ ሂሳዊ አስተሳሰብን አያሳይም። ይልቁንም የእያንዳንዱን ጥቅስ ወይም ምሳሌ አስፈላጊነት ለአንባቢዎችዎ ለማብራራት ይሞክሩ።
- የጥቅስ ቅንፎችን ለመሥራት ይሞክሩ። የጥቅስ ቅንፎች በጥቅስ ውስጥ ጥቅሶችን እንዴት እንደሚቀመጡ ናቸው። ጥቅሱን እና ደራሲውን የሚያስተዋውቅ ዓረፍተ ነገር መፍጠር አለብዎት ፣ ከዚያ ጥቅሱን እራሱ ያካትቱ ፣ ከዚያ በኋላ ጥቅሱን በመተንተን አንድ ወይም ከዚያ በላይ ዓረፍተ ነገሮች ይከተሉ።
- በጽሑፉ ውስጥ ከጠቀሷቸው ወይም ከገለፁባቸው ምንጮች ሁሉ የተጠቀሱትን የማጣቀሻዎች/ሥራዎች ዝርዝር ማካተትዎን ያረጋግጡ። ይህ መሰረቅን ለመከላከል ነው።
ደረጃ 11. ትችቱን ይከልሱ።
ማረም ፣ ማረም እና መከለስ ሁሉም የአፃፃፉ ሂደት አስፈላጊ ክፍሎች ናቸው እና ጽሑፋዊ ትችቶችን ከማቅረቡ ወይም ከማተምዎ በፊት መደረግ አለበት። በሚከለስበት ጊዜ ፣ ለተሳሳቱ ስህተቶች ፣ ለአስቸጋሪ ዓረፍተ ነገሮች እና ለድሃ አደረጃጀት ሌላ ሰው ድርሰቱን እንዲፈትሽ ወይም እራስዎ ጮክ ብሎ እንዲያነበው ማድረጉ ጠቃሚ ነው።
ዘዴ 3 ከ 3 - በሚያነቡበት ጊዜ የሥነ ጽሑፍ ሥራዎችን መገምገም
ደረጃ 1. ለደራሲው እና ለባህላዊ አውድ ትኩረት ይስጡ።
ከጽሑፉ ይልቅ በውስጥ ለመተቸት በማሰብ የሥነ ጽሑፍ ሥራን የሚያነቡ ከሆነ የሥራውን ባህላዊ አከባቢ በመረዳት መጀመር አለብዎት። የጽሑፉን ማህበራዊ ዐውደ -ጽሑፍ ማወቅ ስለ ገጸ -ባህሪው የቃላት ዝርዝር ፣ መቼት እና ተነሳሽነት ያለዎትን ግንዛቤ ያሻሽላል ፣ ሁሉም ትክክለኛ ትችት ለመፍጠር አስፈላጊ ናቸው።
ደረጃ 2. ለማይረዱት ቃላት እና ክፍሎች ትኩረት ይስጡ እና ትኩረት ይስጡ።
በሚያነቡበት ጊዜ ማድመቂያ ወይም ብዕር በእጅዎ ይኑሩ ፣ እና የማይረዷቸውን ማንኛውንም ቃላት ምልክት ያድርጉ። በሚያነቡበት ጊዜ እነዚህን ቃላት በመዝገበ -ቃላት ውስጥ መፈለግ ለጽሑፉ ያለዎትን ግንዛቤ ያሻሽላል ፣ እንዲሁም ጽሑፉ የተፃፈበትን ባህላዊ አከባቢ ማወቅ።
ደረጃ 3. የርዕሱን ትርጉም ያስሱ።
አንዴ ማንበብ ከጀመሩ የርዕሱን አስፈላጊነት ያስቡ። ደራሲው ይህንን ርዕስ ለምን እንደመረጠ እራስዎን ይጠይቁ። የአጫጭር ታሪኩ ርዕስ “ቢጫ ልጣፍ” ከመሳሰሉ ዋና ዳራ ወይም ነገር ጋር መገናኘት ብቻ ርዕሱ ቀላል ነውን? እንደዚያ ከሆነ ደራሲው ሥራውን ለምን በጣም ናቀ?
ርዕሱን መጠያየቁ ዋናውን ጭብጥ ለመግለፅ ይረዳል እና ለትክክለኛ ትችት አስተዋፅኦ ያደርጋል።
ደረጃ 4. ማዕከላዊ ጭብጡን ይወስኑ።
ስለ አንድ ርዕስ ማሰብ የአንድን ሥራ ዋና ጭብጥ ለመወሰን ይረዳዎታል። ዋናውን ጭብጥ መግለፅ ቀጣይ የጽሑፍ ምልከታዎችዎ ቅርንጫፎች የሚመጡበትን ግንድ ይሰጣል። የዚህን ጽሑፍ ሥነ -ጽሑፋዊ አካላት ይፈልጉ እና ደራሲው እነዚህን ገጽታዎች እንዴት በጥሩ ሁኔታ እንደሚገልጽ ለመተቸት እንዲረዱዎት ምን ገጽታዎች እንደሚወክሉ ይወቁ።
ደረጃ 5. የጽሑፋዊ ሥራ አካላትን ይመልከቱ።
እያንዳንዱ ንጥረ ነገር በጽሑፉ ውስጥ እንዴት እንደሚቀርብ በመመርመር የሚያነቡትን የስነ -ጽሑፍ ሥራ አካላት ይመልከቱ። የእያንዳንዱን ንጥረ ነገር ምሳሌዎችን መለየት እና የእያንዳንዱን ከዋናው ጭብጥ ጋር ያለውን ግንኙነት ይወስኑ። አስተሳሰብዎን ለማደራጀት እነዚህ ግንኙነቶች የሚከሰቱበትን ይፃፉ።
- የአከባቢው አካባቢ መግለጫ።
- በጽሑፉ ውስጥ ሴራ-ክስተቶች።
- በክስተቶች ምክንያት ምን ያህል እንደተለወጡ ወይም እንዳልተቀየሩ የእያንዳንዱ ገጸ-ባህሪ-ተነሳሽነት እና ጥልቀት። ገጸ -ባህሪያት ሰዎች ፣ ዕቃዎች ፣ ሀሳቦች እንኳን (በተለይም በግጥም ውስጥ) ሊሆኑ ይችላሉ።
- በዋናው ገጸ -ባህሪ እና ቁንጮው እና መፍትሄው የተጋፈጡ ግጭቶች።
- ጭብጥ-ተራኪው ስለ ሰው ተፈጥሮ የሚመለከተው።
- የእይታ ነጥብ-የባህሪው አስተሳሰብ መንገድ ፣ የማወቅ ጉጉት ያለው ፣ ዝቅ የሚያደርግ ፣ ወዘተ. እንዲሁም ከጽሑፉ ተረት አተያይ አንፃር ፣ የመጀመሪያው ሰው ፣ ሦስተኛ ሰው ፣ ወዘተ ሊሆን ይችላል።
- ቃና-መንገድ ጽሑፉ የሚሰማው ፣ የሚያሳዝን ፣ ደስተኛ ፣ የሚቆጣ ፣ ግድየለሾች ፣ ወዘተ.
- ምልክቶች በታሪኩ ውስጥ በቋሚነት የሚደጋገሙ እና ሌሎች ረቂቅ ሀሳቦችን የሚወክሉ የሚመስሉ ዕቃዎች ፣ ሰዎች ወይም ቦታዎች ናቸው።
ደረጃ 6. የሥራውን ትርጓሜ ማዘጋጀት።
በጽሑፉ ውስጥ ያሉትን የተለያዩ አካላት ከተመረመሩ በኋላ ፣ በእርስዎ ትንተና ላይ የተመሠረተ ትርጓሜ መገንባት ይችላሉ። ይህ ትርጓሜ ደራሲው የበለጠ የተሻለ ሥራ መሥራት ይችል ነበር ፣ ደራሲው በጣም አስተዋይ ፣ የጽሑፉ አንዳንድ ክፍሎች ከዘመናዊው ኅብረተሰብ ጋር አስደሳች በሆነ መንገድ ይዛመዳሉ ፣ ወዘተ ሊሆን ይችላል።
- በዚህ ጽሑፍ ላይ ወረቀት መጻፍ ካስፈለገዎት ወደ ፅንሰ -ሀሳቡ መግለጫ እጅግ በጣም ጥሩ የመራመጃ ድንጋይ ስለሆነ በዚህ ደረጃ የሥራውን ትርጓሜ ይፃፉ።
- የእርስዎ ትርጓሜ ትክክለኛ ወይም ተጨማሪ ማጣሪያ የሚፈልግ መሆኑን ለማረጋገጥ እንደ የሌሎች ሰዎች መጣጥፎች እና መጽሐፍት ያሉ የውጭ ምንጮችን መገምገም ይችላሉ።
ጠቃሚ ምክሮች
- ለጽሑፉ አጠቃላይ ትርጉም የደራሲው ዘዴ እንዴት እንደሚረዳ ሁል ጊዜ ግምት ውስጥ ማስገባት አለብዎት።
- በአንድ የጽሑፍ ሥራ ንባብ ውስጥ ሁሉንም ልዩ አካላት በትክክል የተረዱዎት ካልመሰሉ ፣ ትችትን ከማርቀቅዎ በፊት ፣ ስለእነሱ ሁሉ በማሰብ እንደገና ያንብቡት።
- ጽሑፋዊ ትችቶችን በሚጽፉበት ጊዜ አጠቃላይ ሥነ -ጽሑፋዊ ሥራውን አያጠቃልሉ። የእርስዎ ሥራ የሥራውን ትርጉም መገምገም ነው ፣ ሴራውን ለመለየት አይደለም።
