ለፈተና ያልተዘጋጁ ፣ ለማጥናት ሰነፎች ወይም ፈተናዎችን ማለፍ የማይቻል ይመስልዎታል? ለማለፍ የማታለል አስፈላጊነት ሊሰማዎት ይችላል። ለማታለል የሚረዱ አንዳንድ እርምጃዎች እና ምክሮች እዚህ አሉ።
ደረጃ
ደረጃ 1. ለእርስዎ የሚስማማዎትን ዘዴ ይወስኑ - የወረቀት ማጭበርበሮችን መጠቀም ፣ ጓደኞችን ማጭበርበር ወይም በዘዴ ማጭበርበር።
በእያንዳንዱ ዘዴ ላይ መረጃ ለማግኘት የዚህን መመሪያ ክፍሎች ያንብቡ።
ደረጃ 2. አይያዙ።
ማጭበርበር ሊረዳዎት የሚችለው ካልተያዙ ብቻ ነው። እንዳይያዙ አንዳንድ ምክሮች እዚህ አሉ
- አጠራጣሪ አትመስሉ። መልሶችን ለማግኘት ያደረጉትን ጥረት እና እንቅስቃሴዎችዎ አጠራጣሪ እንዳይሆኑ የሚያደርጉትን ጥረት ሚዛናዊ ያድርጉ። ይህንን ለማድረግ ፣ ብዙ አይንቀሳቀሱ። ዙሪያውን ማየት ካለብዎ ከ5-10 ሰከንዶች በላይ አንድ ቦታ አይመልከቱ። እይታዎን በሌላ መንገድ ያዙሩ - በዚህ መንገድ ፣ ተቆጣጣሪዎች ተጠራጣሪ አይሆኑም እና ጓደኛዎን ወይም የማታለል ወረቀት አያገኙም።
- በጣም ከፍተኛ ውጤት ያገኛሉ ብለው አይጠብቁ። እርስዎ ቢሞክሩ ፍጹም ውጤት እስኪያገኙ ድረስ ማጭበርበር ይችላሉ ፣ ግን ሌሎች ሰዎች መካከለኛ ውጤቶችን ካገኙ እርስዎ ይያዛሉ። ብዙውን ጊዜ ጥሩ ውጤት ካገኙ አይያዙም ፣ ግን ብዙውን ጊዜ ቀይ ቀለም ካገኙ የመያዝ እድሉ ሰፊ ነው። ለደህንነት ሲባል ለአንዳንድ ጥያቄዎች የተሳሳተ መልስ ይፃፉ። በፈተናው ላይ ቢ ለማግኘት ይሞክሩ እና ሀ እስኪያገኙ ድረስ ቀስ ብለው ወደ ላይ ይሂዱ።
- ማስረጃን ያስወግዱ። ፈተናው ካለቀ በኋላ ለመታጠብ ወይም ለመታጠብ ወደ መጸዳጃ ቤት ይሂዱ። ማስረጃውን በያዙ ቁጥር ረዘም ላለ ጊዜ የመያዝ እድሉ ሰፊ ነው ፣ ምክንያቱም አንድ ወይም ብዙ ሰዎች በእርግጠኝነት ይጠረጥራሉ።
ዘዴ 1 ከ 4: የማጭበርበሪያ ወረቀት
ደረጃ 1. የሚፈልጉትን መረጃ በማሰባሰብ ይጀምሩ ፣ ለምሳሌ ቀመሮች ፣ ቁልፍ ቃላት ፣ መዝገበ ቃላት ፣ ቀኖች ፣ ትርጓሜዎች ፣ ስሞች ፣ አገናኞች ፣ ወዘተ
ደረጃ 2. መረጃውን በትክክል ይፃፉ ወይም ያትሙ።
የፊደል አጻጻፉ በቀላሉ ለማንበብ እና በጣም ትልቅ ወይም ትንሽ ላለመሆን መሞከር አለበት። ያስታውሱ ፣ በተቻለዎት መጠን በማጭበርበሪያ ወረቀትዎ ላይ ብዙ መረጃዎችን ማካተት ቢፈልጉም ፣ ፊደሎቹ በጣም ትንሽ ከሆኑ ፣ በማጭበርበሪያ ወረቀትዎ ላይ ያተኩራሉ እና የመያዝ እድሎችን ይጨምራሉ። ከዚያ ከተቻለ የማጭበርበሪያ ወረቀትዎን ያትሙ። የታተመ ወረቀት አስተማሪዎ ወይም ፕሮፌሰርዎ ማጭበርበሩን የመከታተል እድሉ አነስተኛ ያደርገዋል።
ደረጃ 3. ማጭበርበሪያውን ይቅዱ።
ይህ ዘዴ ለፊደል ምርመራዎች በጣም የተለመደ ነው። በመጽሃፍዎ ውስጥ የፊደል አጻጻፉን በወረቀት ላይ ይፃፉ ፣ ከዚያ ወረቀቱን በጭኑ ወይም በክንድዎ ላይ ያድርጉት። ይህ ዘዴ በጣም አደገኛ ነው ፣ ስለሆነም ይጠንቀቁ።
ደረጃ 4. የማጭበርበሪያ ወረቀትዎን ይደብቁ።
- በሰውነት ላይ የማታለል ዘዴን ይሞክሩ። ማጭበርበሪያዎችዎን በወረቀት ላይ ከመፃፍ ይልቅ እንደ እጆችዎ (ወንድ ከሆኑ) ወይም ጭኖችዎ (ሴት ከሆንክ) የመሳሰሉት በሰውነትዎ ላይ ይፃፉ ፣ ምክንያቱም እነዚህ ቦታዎች በቀሚሶች ወይም ረዥም ልብሶች ሊሸፈኑ ይችላሉ። ማጭበርበሮችዎን በማይጠቀሙበት ጊዜ። ማጭበርበሩ የማይታይ መሆኑን ያረጋግጡ እና ወደ እርስዎ በሚጠቁምበት ማጭበርበሪያ ይፃፉ።
- በመጠጥ ጠርሙስ ውስጥ የማታለል ዘዴን ይሞክሩ። ከውሃ ጠርሙስ መለያዎ ቀለም ጋር በሚመሳሰል ባለቀለም ወረቀት ላይ ማጭበርበሮችን ያትሙ። በመለያው ላይ ተጣብቀው እና መንሸራተቱ እርስዎን እየገጠመው መሆኑን ያረጋግጡ። እንዳይጠረጠሩ ከመለያ ጋር ተመሳሳይ የሆነ የአጻጻፍ ዓይነት እንዲጠቀሙ እንመክራለን።
- በማያያዣው ላይ የማታለል ዘዴን ይሞክሩ። ከፊት ለፊቱ ግልጽ የሆነ ማስገቢያ ያለው ጠራዥ ካለዎት ማጭበርበርዎን እዚያ ውስጥ ያስገቡ። ለመመልከት ጠቋሚዎን ከጠረጴዛው ስር ወደ ዴስክ መሳቢያ ይውሰዱ። የጠረጴዛ መሳቢያዎችን ብዙ ጊዜ አይለውጡ ፣ በተለይም የመማሪያ ክፍልዎ ምንጣፍ ከሌለ።
- በካልኩሌተር ላይ የማታለል ዘዴን ይሞክሩ። ይህ ዘዴ በተለምዶ የሂሳብ ፈተና ሊወስዱ በተቃረቡ ሰዎች ይጠቀማሉ ፣ ምክንያቱም የሂሳብ ፈተና ያለ ጥርጣሬ የሂሳብ ማሽን መጠቀም የሚችሉት ብቸኛው ጊዜ ነው። በካልኩሌተር ጀርባ እና በካልኩሌተር ሽፋን መካከል ባለው ክፍተት ውስጥ ቀመሩን እና መረጃውን ያስገቡ።
- ለመሞከር ሌላ የካልኩሌተር ዘዴ - የግራፊክስ ካልኩሌተር ካለዎት ቀመሮችን በመዝገብዎ ውስጥ ወደ ካልኩሌተርዎ ያኑሩ ፣ ስለዚህ መምህርዎ የ RAM ይዘቶችን እንዲያጸዱ ቢጠይቃቸውም እንኳ ሊደርሱባቸው ይችላሉ። በፈተናው ወቅት ማህደሩን ይሰርዙ እና ከፈተናው በኋላ ማህደረ ትውስታውን ያፅዱ። በፋይሎችዎ ውስጥ ማንም የሚረብሽ ስለማይኖርዎት ይህ የትምህርት ቤት ካልኩሌተር የሚጠቀሙ ከሆነም ሊያገለግል ይችላል። እንዴት እንደሆነ ካላወቁ ይማሩ።
- የተበታተነ የማታለል ዘዴን ይሞክሩ። እንዳይያዙዎት ማጭበርበሩን በየትኛውም ቦታ ይደብቁ ፣ ለምሳሌ በክፍል ውስጥ በማስታወቂያው ሳጥን ውስጥ ፣ በመታጠቢያ ቤት ውስጥ ወይም ወንበር ላይ።
- ረዥም እጅጌዎችን ይልበሱ እና ማታለያዎችዎን በእጅጌዎች ውስጥ ይደብቁ። ይህ ዘዴ በጣም ጥሩ ነው ምክንያቱም አስተማሪዎ ከእጅዎ ስር አይታይም። እና አስተማሪው በማይመለከትበት ጊዜ ፣ በቀላሉ ማጭበርበርን ማስገባት እና ማስገባት ይችላሉ።
ዘዴ 2 ከ 4: ጓደኞች ማጭበርበር
ደረጃ 1. ጓደኛዎን ለመመልከት ይሞክሩ።
በፈተናው ላይ ጥሩ ውጤት ከሚያገኝ ሰው ጀርባ ተቀመጡ (ትምህርቱን አጥንተዋል ወይም ተረድተናል ስለሚሉ)። በወንበርዎ ግራ ወይም ቀኝ ጥግ ላይ ሆነው ወደ ጠረጴዛቸው በሰያፍ አቅጣጫ እንዲይዙ ቦታዎን ያስተካክሉ። ይህ አቀማመጥ ጭንቅላትዎን ብዙ ጊዜ ሳያንቀሳቅሱ ትከሻቸውን እንዲያዩ ያስችልዎታል። ተማሪን በመካከል ወይም በክፍል ፊት በጭራሽ አይምረጡ ፣ ምክንያቱም መምህሩ እነሱን ለመመልከት ያደረጉትን ሙከራ ያስተውላል።
ደረጃ 2. በምልክቱ የማታለል ዘዴን ይሞክሩ።
ከክፍል ጓደኞቻቸው ጋር የመለያ ስርዓት ያዘጋጁ። በጥያቄዎቹ ላይ አብረው መስራት ስለሚችሉ ይህ ስለርዕሰ ጉዳይ ያለዎትን እውቀት ያበለጽጋል። ለብዙ ምርጫ ጥያቄዎች ፣ የሚከተሉትን ያድርጉ
- ለ A ፣ ለ ፣ ለ ፣ ለ ፣ ለ እና ለተሳሳቱ መልሶች የእጅ ወይም የእግር ምልክቶችን ያድርጉ። ለተሳሳቱ መልሶች ምልክት በማድረግ ፣ እርስዎ እና ጓደኛዎ የተሳሳቱ መልሶችን ለማስወገድ እርስ በእርስ ስለሚረዱ ጥሩ ምልክቶች የማግኘት እድልን ይጨምራሉ። እንዲሁም እንደ ሳል ወይም እግሮቻቸውን መታ በማድረግ ትኩረታቸውን ለማግኘት ብዙም ግልፅ ያልሆኑ የድምፅ ምልክቶችን ይፍጠሩ።
- የጓደኛዎን ትኩረት ለመሳብ በሳል ይጀምሩ።
- ለጥያቄ ቁጥር 32 መልስ ለመልስ ቁጥሮች (እጆች “3” ከዚያም “2”) ለመስጠት እጆችዎን ይጠቀሙ
- መልሱን ምልክት እስኪያደርጉላቸው ድረስ ይጠብቁ (ለምሳሌ ፣ ለ “ለ” ጆሮ ይያዙ)
- ትክክለኛውን መልስ ለመወሰን እገዛ ከፈለጉ የጥያቄ ቁጥሩን ያቅርቡ እና ትክክል ነው ብለው ያሰቡትን መልስ ምልክት ያድርጉ።
-
ጓደኛዎ በትክክል ካገኙት መስቀልን ይችላሉ ፣ እና እነሱ ካልሠሩ ፣ ልክ እንደ ፀጉራቸውን እንደመያዝ የተሳሳተ መልስ ምልክት ሊያደርጉ ይችላሉ።
ዘዴ 3 ከ 4-ለመከታተል አስቸጋሪ የሆነውን ዘዴ መጠቀም
በፈተና ላይ ያጭበረብሩ ደረጃ 9 ደረጃ 1. መምህሩ ከመምህራን እትም መጽሐፍ የናሙና ጥያቄዎችን ለሚጠቀምበት ርዕሰ ጉዳይ የአስተማሪ እትም መጽሐፍ ይግዙ።
የመጽሐፉን ትክክለኛ እትም ይፈልጉ እና ይግዙ። ጥያቄው ከመካሄዱ በፊት የጥያቄዎቹን መልሶች በቃላቸው ያስታውሱ። ይህ ዘዴ ከመጻሕፍት ጥያቄዎች በመጠቀም የመግቢያ ሳይንስ ፣ የውጭ ቋንቋ ወይም የታሪክ ትምህርቶች ላይ ሊተገበር ይችላል።
በፈተና ላይ ያጭበረብሩ ደረጃ 10 ደረጃ 2. ብዙ የሚያውቃቸው አዛውንቶችን ወይም ተማሪዎችን በመጠየቅ የድሮ የፈተና ጥያቄዎችን ለማግኘት ይሞክሩ።
ጥያቄዎቹን ከፈተናው ያጠኑ ፣ ወይም የፈተና ጥያቄዎች በትክክል አንድ ይሆናሉ ብለው ካሰቡ መልሶችን ወዲያውኑ ያጠኑ።
በፈተና ላይ ያጭበረብሩ ደረጃ 11 ደረጃ 3. የዳግም ሙከራ ዘዴን ይጠቀሙ።
ፕሮፌሰርዎ ወይም አስተማሪዎ ፈተናውን በኋላ እንደገና እንዲወስዱ ከፈቀዱልዎት ፈተናውን አይጨርሱ እና እንደገና ፈተና ይጠይቁ። ፈተናውን ከማጠናቀቅዎ በፊት መልሶችን ማግኘት እንዲችሉ የሚሞከሩትን ርዕሶች እና ጥያቄዎች ማስታወስዎን ያረጋግጡ።
እንደታመሙ አምኑ ፣ ፈተናው ሊጠናቀቅ ሲል ወደ መጸዳጃ ቤት ይሂዱ ወይም ፈተናውን ለመውሰድ አይቸኩሉ። ይህንን ለማድረግ ከመሞከርዎ በፊት ፕሮፌሰርዎ ፈተናውን እንደገና እንዲወስዱ መፍቀዱን ያረጋግጡ ምክንያቱም እነሱ ከሌሉ የከፋ ደረጃ ሊያገኙ ይችላሉ።
በፈተና ላይ ያጭበረብሩ ደረጃ 12 ደረጃ 4. የእርሳሱን መንገድ ይሞክሩ።
ፈተናውን በሚሰበስቡበት ጊዜ ፣ አስተማሪዎ ጠረጴዛው ላይ ከሌለ ፣ መልሱን ከመልስ ቁልል አናት ላይ ለመፃፍ ከእርስዎ ጋር ያመጣውን እርሳስ ይጠቀሙ። ሆኖም ፣ ይህ ዘዴ በጣም አደገኛ ነው!
ሕገ መንግሥቱን ማሻሻል ደረጃ 14 ደረጃ 5. “የውሸት የፈተና ወረቀት” ለመጠቀም ይሞክሩ።
የፈተና ወረቀቱን ቅርጸት በትክክል ማወቅ በዚህ ይረዳዎታል። በዚህ መንገድ ፣ ልክ እንደ የሙከራ ወረቀት በሚመስል ወረቀት ላይ ሁሉንም አስፈላጊ መረጃዎች መፃፍ ይችላሉ።
- የፈተና ወረቀትዎ ቅርጸት ጥያቄ/መልስ ከሆነ ፣ የጥያቄ እና መልስ ክፍል ማከልዎን ያስታውሱ። እንዲሁም የገጹን ቁጥር ማካተት እና እያንዳንዱን ጥያቄ (ካለ) ምልክት ማድረግ አለብዎት።
- በመቀጠል ፣ ይህንን ወረቀት ከዋናው የፈተና ጥያቄ ወረቀት ጋር ለማያያዝ ስቴፕለር ይጠቀሙ። በዚህ መንገድ ፣ ማንም ሳያውቅ ሊጠቀሙበት ይችላሉ።
ዘዴ 4 ከ 4 - ላለማታለል መሞከር
በፈተና ላይ ያጭበረብሩ ደረጃ 13 ደረጃ 1. በመጨረሻው ደቂቃ ለማስታወስ ይሞክሩ።
ከፈተናው በፊት ጥቂት ደቂቃዎች ማስታወሻዎችዎን በማንበብ ወይም በማጥናት ፣ ያለ ማጭበርበር የፈተና ጥያቄዎችን መሙላት ይችሉ ይሆናል።
- ለጽሑፍ ሙከራዎች ቁልፍ ቃላትን ለማስታወስ ይሞክሩ። ብዙውን ጊዜ መምህሩ ወይም አስተማሪው በድርሰት ውስጥ የሚፈልጓቸውን ቁልፍ ቃላት ዝርዝር አላቸው። ይህ ማለት የተቀረው ድርሰት በተወሰነ ደረጃ ችላ ሊባል ይችላል። በፅሁፍ ጥያቄ ውስጥ ሊመጣ የሚችል ትክክለኛ ርዕስ ወይም ርዕስ ካወቁ ፣ ፕሮፌሰርዎ በጽሑፉ ውስጥ የሚፈልጓቸውን አራት ወይም አምስት ቃላት ያስታውሱ። ሁሉንም ይዘቶች ከማጥናት ይልቅ በዚህ መንገድ በትንሽ ጥረት ስኬታማ መሆን ይችላሉ።
- ለሂሳብ ፈተና ፣ ቀመሩን ያስታውሱ። ቀመሩን ማወቅ ከልምምድ ጋር ጊዜ ከማሳለፍ የበለጠ ጠቃሚ ይሆናል። ቀመሮችን በልብ መፃፍ ከቻሉ ለችግሮች ለመተግበር የሙከራ ጊዜን መጠቀም ይችላሉ።
- ለበርካታ ምርጫ ፈተናዎች በፈተናው ላይ እንደሚታዩ የሚያውቁትን መረጃ ለማፍረስ ይሞክሩ። የቃላትን ዝርዝር ከማስታወስ ይልቅ ወደ ትናንሽ ዝርዝሮች ለመከፋፈል ይሞክሩ። ለምሳሌ ፣ ታሪክን ለፈተና ካጠኑ ፣ “ጄፈርሰን ፣ ሃሚልተን ፣ ፍራንክሊን ፣ ዋሽንግተን ፣ ግራንት ፣ ሊንከን እና ሊ” ከማስታወስ ይልቅ ፣ ወደ “አራቱ የሀገሪቱ መስራች አባቶች - ፍራንክሊን ፣ ዋሽንግተን ፣ ጄፈርሰን እና ሃሚልተን”እና“ሦስቱ የጦር አበጋዞች።”ሊ ፣ ሊንከን ፣ ግራንት”። በአንድ የተወሰነ ርዕሰ ጉዳይ ላይ ያለውን የውሂብ መጠን በማስታወስ ፣ እርስዎ ማን እንደረሱ በቀላሉ ያገኛሉ።
የትምህርት ቤትዎን ዩኒፎርም ደረጃ 1 ደረጃ 2. ለሚቀጥለው ፈተና ቀደም ብሎ እና ውጤታማ በሆነ መንገድ ለማጥናት ይሞክሩ።
የአሁኑን እንቅስቃሴዎችዎን ከግምት ውስጥ በማስገባት የራስዎን የጥናት መርሃ ግብር ለማቀናበር ይሞክሩ።
ማስጠንቀቂያ
- ሌሎች ተማሪዎች እርስዎን ሊጠራጠሩ እና ለአስተማሪው ሪፖርት ሊያደርጉ ይችላሉ።
- እየተጠቀሙበት ያለው ኮምፒውተር የተጋራ ኮምፒውተር ከሆነ ወላጆችዎ እንዳያውቁ የአሰሳ ታሪኩን ይሰርዙ።
- የመያዝ እድሉ ሁል ጊዜ አለ። ተጥንቀቅ.
- በማጭበርበር ፣ በፈተና ላይ ዜሮ ምልክቶች ፣ መታገድ ወይም ከትምህርት ቤት መባረር የመሳሰሉት ከተያዙ ገዳይ ውጤቶች ይደርስብዎታል። ብዙ ትምህርት ቤቶች የትምህርት ቤቱን የስነምግባር ደንብ እንደጣሱ ለመግለፅ እንኳ ግልባጭዎን ምልክት ያደርጋሉ። ለማጭበርበር መንገዶችን ከመፈለግ ይልቅ ለፈተናዎች ለማጥናት መንገዶችን ይፈልጉ።
- በብዙ ሙያዎች ከማጭበርበር ይልቅ በማጥናት ያገኙትን ዕውቀት ያስፈልግዎታል። በታካሚ ላይ ቀዶ ጥገና ሲያደርጉ ማጭበርበር እንደማይችሉ ያስታውሱ።
- በአንዳንድ አስፈላጊ ፈተናዎች ፣ ለምሳሌ በዩናይትድ ኪንግደም ውስጥ እንደ GCSE ወይም በአውስትራሊያ ውስጥ NAPLAN ባሉ ፣ ማጭበርበር ከተያዙ አጠቃላይ የሙከራ ውጤቶችዎ ሊሰረዙ ይችላሉ። ሊያጋጥሙዎት የሚችሉት በጣም ከባድ ቅጣት ሁሉንም ፈተናዎች ለ 5 ዓመታት አለመውሰድ ነው ፣ ይህ ማለት ለኤ-ደረጃ ወይም ለዩኒቨርሲቲ ፈተናዎች መቀመጥ አይችሉም ማለት ነው።
- በማጭበርበር ስኬቶችዎ አይኮሩ። ቀላል ሊሆን ይችላል ፣ ግን አሁንም የሚያደርጉት ሰዎች አሉ። ለመምህሩ ማን እንደሚያፈሰው አታውቁም።
- አስተማሪው የሚመለከትበትን ሁል ጊዜ ማወቅዎን እርግጠኛ ይሁኑ ፤ ማስታወሻዎቹን በእጅዎ ይዘው በመልስ ወረቀቱ ላይ እየገለበጡ አስተማሪው ሁል ጊዜ የሚመለከትዎት ከሆነ ይህ ሁሉ ዘዴ አይሰራም።
- በአቅራቢያዎ ያለውን ሰው ካታለሉ እንዳያዙት ጭንቅላትዎን ወደ ጎን ሲያዞሩ በትከሻዎ ላይ ይደገፉ።
- ለማጥናት ጊዜ ስለሌለዎት ማጭበርበር ካለብዎት ፣ ፈተናው ካለቀ በኋላ የፈተናውን ይዘት ማጥናት ጥቅሞቹ እንዳሉት ያስታውሱ። ድምር ፈተና እየወሰዱ ይሆናል እና የማስታወስ ችሎታዎ ሊረዳዎት ይችላል።
- በወዳጆች ላይ ማጭበርበር በወረቀት ላይ ከማታለል ይሻላል ፣ እና ለመከታተል አስቸጋሪ የሆነው መንገድ ከሁለቱ የተሻለ ነው። ያነሰ ማስረጃ ወደ እርስዎ ይጠቁማል ፣ የተሻለ ይሆናል።
- እንዳይያዙ አስተማሪው የሚያደርገውን ይመልከቱ።
- የርስዎን የኤንኤችኤስ እጩነት መሰረዝ ፣ ወዘተ ሊሸከሙ የሚችሉትን ውጤቶች ያስታውሱ።
- በአየርላንድ ውስጥ የጁኒየር/ት/ቤት የምስክር ወረቀት ፈተና ላይ ማጭበርበር ፈተናውን ለአምስት ዓመታት እንዳይወስዱ ይከለክላል።
- ማጭበርበር ባይሆን ጥሩ ነው ፣ ምክንያቱም የጥፋተኝነት ስሜት ስለሚሰማዎት እና መናዘዝ ስለሚፈልጉ ፣ እና ከተናዘዙ ትልቅ ችግር ውስጥ ይሆናሉ።
