የተቸገረ ታዳጊ ወላጅ እንደመሆንዎ መጠን የታዳጊውን ባህሪ ለመቋቋም እና እሱ / እሷ ነገሮችን በራሳቸው እንዲሠሩ ለመርዳት ስትራቴጂ ሊኖርዎት ይገባል። ይህ የተራራ ተግባር ይመስላል ፣ ግን በእውነቱ ያን ያህል ከባድ አይደለም። ከዚህ ጋር በሚገናኙበት ጊዜ ሊታሰብባቸው የሚገቡ አንዳንድ ነገሮች እዚህ አሉ።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 4 - ሁኔታዎችን መገንዘብ
ደረጃ 1. በአሥራዎቹ ዕድሜ ላይ የሚገኘው ልጅ ምን እንደሚይዝ ይወቁ።
ችግሮች ከባህሪ ችግሮች (የአደንዛዥ ዕፅ አጠቃቀም ፣ የወሲብ ችግሮች እና ሕገ-ወጥ ድርጊቶች) እስከ ሥነ-ልቦናዊ ችግሮች (ኢጎ እና የራስ-ምስል) ብዙ ነገሮችን ሊያካትቱ ይችላሉ። እሱ የሚቃወመውን ማወቅ በእሱ ማገገም ውስጥ ለመርዳት የመጀመሪያው እርምጃ ነው።
ከመመርመርዎ በፊት ከእሱ ጋር በሐቀኝነት ለመነጋገር ይሞክሩ (ወይም ሌላ ሰው ይህን እንዲያደርግልዎት ይጠይቁ)። እሱ ለመክፈት የማይፈልግ ከሆነ ምልክቶቹን እራስዎ መተንተን አለብዎት።
ደረጃ 2. የባህሪ ችግሮችን ይከታተሉ።
የባህሪ ችግሮች በትምህርት ቤቱ ውስጥ ያለው ውጤት ቢወድቅ ፣ ቀደም ሲል ይዝናናበት በነበረው የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ ፍላጎቱን ካጣ ፣ እና ሌላ ማንኛውንም አጠራጣሪ እንቅስቃሴን ያጠቃልላል።
ይህ የጠለቀ ችግር ምልክት ብቻ ቢሆንም ፣ ንቁ በመሆን ልጅዎን/ሴት ልጅዎን በደንብ ለማወቅ እንዲችሉ ሁሉንም ምልክቶች መተንተን ይችላሉ። መረጃን ለመቆፈር እና ነገሮችን ለማደራጀት እያንዳንዱን አጋጣሚ ይውሰዱ።
ደረጃ 3. በታዳጊው አከባቢ አካባቢ ካሉ ሰዎች ጋር ይገናኙ።
ከጎረቤቶች እና ከጓደኞቻቸው ወላጆች መጀመር ይችላሉ። በዚህ መንገድ ታዳጊውን እና እኩዮቻቸውን የሚጎዳውን የሁኔታውን ትልቅ ምስል ማየት ይችላሉ።
በዋጋ ሊተመን የማይችል የመረጃ ምንጭ ከመሆኑ ባሻገር ፣ የጓደኞ friends ወላጆችም ተመሳሳይ ችግር አጋጥሟቸው እና የድጋፍ ምንጭ ሊሆኑ ይችላሉ። በልጃቸው ሕይወት ውስጥ አሳቢ እና ተሳታፊ ወላጅ ለመሆን በመሞከር ስለ ስጋቶችዎ ከመክፈት ወደኋላ አይበሉ።
ደረጃ 4. የልጅዎን እድገት ይከታተሉ።
ሁሉም ታዳጊዎች የሞዴል ተማሪዎች ሊሆኑ አይችሉም ፣ ሁሉም በአንድ ዕድሜ ላይ መጠናናት አይጀምሩም ፣ ግን ህይወታቸው የት እንደሚሄድ በትኩረት በመከታተል ፣ የት እንደሚሄዱ በተሻለ መገመት ይችላሉ።
ሁሉም ምልክቶች የግድ የችግር ወይም የዓመፀኝነት ምልክቶች አይደሉም። ነገር ግን እንደ ወላጅ ፣ ልጅዎ ምን እያደገ እንደሆነ ፣ የአዕምሮ ብስለትም ሆነ አካላዊ እድገት በትክክል ማወቅ አለብዎት።
ደረጃ 5. ለ “መደበኛ” ታዳጊ መመዘኛ ምን እንደሆነ ይረዱ።
አንዳንድ ጊዜ የችግር ምልክቶች በአሥራዎቹ ዕድሜ ላይ የሚገኘው ልጅ እያደገ መሆኑን የሚያሳዩ ምልክቶች ብቻ ናቸው። በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ሁሉም ወጣቶች የተለያዩ ፈተናዎችን መጋፈጥ አለባቸው።
-
ለአብዛኞቹ ታዳጊዎች የፋሽን አዝማሚያዎችን መከተል አስፈላጊ ነው። ይህ ማለት ታዳጊው በድንገት ቀስቃሽ ልብሶችን መልበስ ወይም ፀጉራቸውን መቀባት ይፈልግ ይሆናል። ይህ አሁንም በጣም የተለመደ ነው። እንደ ንቅሳት ጽንፉን እስካልተሻገረ ድረስ እሱን በጣም እሱን መንከስ አያስፈልግዎትም።
ራሱን ይጎዳል ወይም ከፍተኛ የክብደት መጨመር/ማጣት ምልክቶች ካላዩ በስተቀር የመልክ ለውጥ “ቀይ መብራት” አይደለም።
- ታዳጊዎች እያደጉ ሲሄዱ የክርክር እና የእምቢተኝነት ባህሪን ያሳያሉ። ከባድ ምልክቶች የሚከተሉትን ያካትታሉ -ትምህርት ቤት መዝለል እና በማንኛውም ዓይነት ጠብ ወይም ሁከት ውስጥ መግባት። እነዚህ ነገሮች በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ የአመፀኛ ተፈጥሮን መደበኛ ገደቦች አልፈዋል።
- የስሜት መለዋወጥ ተፈጥሯዊ ነው። ምናልባት አንዳንድ ጊዜ ታዳጊው የተበሳጨ ይመስላል ከዚያም በድንገት ይደሰታል። መታየት ያለበት ሁል ጊዜ የሚያሳዝን ፣ እረፍት የሌለው ወይም መተኛት የማይችል ከሆነ ነው። እነዚህ የመንፈስ ጭንቀት ምልክቶች ወይም እሱ ጉልበተኛ ወይም ጉልበተኛ መሆን ሊሆን ይችላል።
- ታዳጊው በትንሽ መጠጥ ውስጥ የመጠጣት ዕድል ቢኖረው ፣ አሁንም ይቅር ሊባል ይችላል። ነገር ግን ይህ ልማድ ሆኖ ከቀጠለ ወይም በትምህርት ቤት ወይም በቤት ውስጥ ችግሮች ከተከተሉ ፣ ይህ “ቀይ መብራት” ሊሆን ይችላል።
ዘዴ 2 ከ 4 - ድጋፍ መስጠት
ደረጃ 1. ታዳጊውን አጅበው።
ከእነሱ ጋር በግልጽ ይነጋገሩ ፣ እርስዎ እንደሚጨነቁ እና በሕይወታቸው ውስጥ ምን እየሆነ እንዳለ ለማወቅ እንደሚፈልጉ ያሳዩ።
ሁሉም ታዳጊዎች (ሁሉም ሰዎች እንኳን) እንደተወደዱ ሊሰማቸው ይገባል። አንድ ሰው የቱንም ያህል ነፃ ቢሆን እና እርስዎ የሚወዱዎት ባይመስሉም ፣ ያ ሰው አሁንም ከእርስዎ አዎንታዊ ትኩረት እና ማረጋገጫ ይፈልጋል።
ደረጃ 2. በህይወቱ ውስጥ አዎንታዊ ተፅእኖን ይደግፉ።
እሱ ስፖርቶችን የሚወድ ከሆነ ፣ ክበብን ከተቀላቀለ ወይም ሌሎች አዎንታዊ እንቅስቃሴዎችን ከሠራ ፣ ከፍተኛውን ጥቅም እንዲያገኝ ድጋፍ ይስጡት። ታዳጊው ድጋፍ እንዳለው ካወቀ እነዚህን መልካም ተግባራት በማከናወን ንቁ ይሆናል።
ድጋፍን በግልጽ ማሳየት አለብዎት። አንድ ጥናት እንደሚያሳየው በአሥራዎቹ ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች ብዙውን ጊዜ የፊት ገጽታዎችን በተሳሳተ መንገድ ይተረጉማሉ። ጎልማሶች የተለያዩ ስሜቶችን የሚገልጹ ሥዕሎች ሲታዩ ብዙውን ጊዜ ወጣቶች እንደ ቁጣ ይተረጉሟቸዋል። ይህ የሆነበት ምክንያት ታዳጊዎች ስሜትን በመተርጎም የተለያዩ የአንጎልን ክፍሎች ስለሚጠቀሙ ነው።
ደረጃ 3. የባለሙያ እርዳታ ይፈልጉ።
ታዳጊው እርስዎን ሊከፍትልዎት ላይችል ይችላል ፣ ግን የባለሙያ ቴራፒስት ጥሩ አማራጭ ሊሆን ይችላል።
- አስተያየታቸውን ለመስማት ይህንን ከባለቤትዎ ወይም ከቅርብ ዘመዶችዎ ጋር ይወያዩ። ሕክምና የሚያስፈልግ መስሎ ከታየ መጀመሪያ ልጅዎን/ሴት ልጅዎን ያነጋግሩ። እነሱ እምቢ ካሉ ፣ የሕክምናን ጥቅሞች ያብራሩ እና በዚህ ላይ እንደ መጥፎ ምልክት እንደማይሰጣቸው - በእውነቱ ምስጢር ሆኖ ሊቆይ ይችላል።
- ችግር ያለባቸውን ታዳጊዎች በማከም ላይ ያተኮረ ቴራፒስት ይምረጡ። እያንዳንዱ ቴራፒስት ልዩ ባለሙያ አለው። በመጀመሪያ ጥልቅ ምርምር በማድረግ ፣ ለታዳጊው የሕክምና ውጤታማነትን ከፍ ማድረግ ይችላሉ።
ዘዴ 3 ከ 4 - ችግሮችን በተሳካ ሁኔታ መቋቋም
ደረጃ 1. ለልጅዎ ወሰን ያዘጋጁ።
የሰዓት እላፊ ማዘጋጀት ግዴታ አይደለም ፣ ነገር ግን ታዳጊው ወደ ቤት የሚመለስበትን ሰዓት ማወቅ ጥሩ ሀሳብ ነው። ምን ያህል ርቀት መሄድ እንደሚችሉ እና ምን ማድረግ እንደሚችሉ ገደቦች እርስዎ ስለ ባህሪያቸው እንደሚያስቡ ያሳያሉ።
ምክንያታዊ ይሁኑ እና ጥሩ ባህሪን ይሸልሙ። ልጅዎ/ሴት ልጅዎ እርስዎ ከሚያውቁት ጓደኛዎ ጋር እየተጫወቱ ከሆነ እና እርስዎን ለማሳወቅ መደወልዎን ያስታውሱ ፣ ዘና ይበሉ። ይህን በማድረግ እሱ እንዲታመን እየሞከረ ነው ፣ ስለዚህ ጥሩውን ሥራ አይተው እንደሚያደንቁት ያሳዩ።
ደረጃ 2. መዘዞች እንዳሉ አፅንዖት ይስጡ።
ለሳምንት ተጓዘ ተከለከለ ብትሉ ምንም አይጠቅምም ነገር ግን በሚቀጥለው ምሽት እየተንሸራተተ ነበር። እርስዎ የሚያደርጉት ድንበሮች መከበር እንዳለባቸው ያረጋግጡ።
ወጥነት ይኑርዎት። መጀመሪያ ላይ በጣም ከባድ ነው ፣ ግን በመደበኛ ሁኔታ እርስዎ እና ልጅዎ ህጎቹን ይለማመዳሉ። ታዳጊው ማስጠንቀቂያ ሳያስፈልገው ድርጊቱ የሚያስከትለውን ውጤት ይገነዘባል።
ደረጃ 3. ከታዳጊው መምህር እና አማካሪ ጋር ይገናኙ።
በትምህርት ቤት ችግር አለ ብለው ከጠረጠሩ ምናልባት መምህራኑ ተጨማሪ መረጃ ሊሰጡ ይችላሉ።
ውይይቱ በሚስጥር ከተያዘ መምህራን ሊጨነቁ አይገባም። የልጅዎ ባህሪ በተወሰነ ደረጃ አሳሳቢ መሆኑን መንገር ውርደት አይደለም። መምህራን በመርዳት ረገድ ሚና ይጫወታሉ እና በቤት ውስጥ ችግር ሲኖር አያውቁም።
ደረጃ 4. ለታዳጊው የተወሰነ ግላዊነት ይስጡ።
ምን መሆን እንደሚፈልጉ ለመወሰን በቂ ጊዜ ያስፈልጋቸዋል። እነሱ በክፍላቸው ውስጥ ቢቆልፉ ፣ የዓለም መጨረሻ አይደለም። ጊዜ ስጠው።
ልጅዎ ለቁጣ ከተጋለጠ ይህ በተለይ አስፈላጊ ነው። ለማቀዝቀዝ ጊዜ ያስፈልጋቸዋል። ሲበሳጭ ይቅርታ እንዲጠይቅ መጠየቅ ነገሮችን የበለጠ ያባብሰዋል።
ደረጃ 5. ኃላፊነት ስጣቸው።
የኃላፊነት ቅርፅ በእርስዎ ላይ የተመሠረተ ነው። ተጨማሪ የኪስ ገንዘብ በመክፈል ኃላፊነቶች በቤት ውስጥ የቤት ውስጥ ሥራዎች ወይም በአቅራቢያ ለሚገኙ ማህበራዊ እንቅስቃሴዎች በጎ ፈቃደኛ እንዲሆኑ በመጠየቅ ሊሆን ይችላል።
ታዳጊውን የትርፍ ሰዓት ሥራ እንዲሠራ ይጋብዙ። እሱ የትርፍ ሰዓት ሥራ የማይፈልግ ከሆነ ፣ እርዳታ የሚፈልጉ ክፍት የሥራ ቦታዎች ወይም ጎረቤቶች ካሉ በዙሪያው ያሉትን ሰዎች ለመጠየቅ ይሞክሩ።
ደረጃ 6. በቤተሰብ ውስጥ ንቁ መሆናቸውን ያረጋግጡ።
መጀመሪያ ንቁ መሆንዎን ያረጋግጡ! እራት ለማዘጋጀት እና ከቤተሰብ ጋር ጨዋታዎችን በመደበኛነት ለመጫወት እንዲረዱ ይጋብዙዋቸው። ታዳጊዎች የቤተሰቡ አካል መሆናቸውን እና እንክብካቤ እንደሚደረግላቸው በማሳየት ፣ ለባህሪያቸው የበለጠ ኃላፊነት ይሰማቸዋል።
ምሳሌ ሁን። እርስዎ ሁል ጊዜ በይነመረብን ሲያስሱ እና በእራት ጊዜ ኢሜል እየላኩ ከሆነ ፣ ልጅዎ ያንን መገልበጥ ምንም ችግር እንደሌለው ይሰማዋል። እሱ በቤተሰቡ ውስጥ የበለጠ እንዲሳተፍ ከፈለጉ እርስዎም መሳተፍ አለብዎት።
ዘዴ 4 ከ 4 - እራስዎን መንከባከብ
ደረጃ 1. ስሜትዎን ይንከባከቡ።
ሁል ጊዜ የሚናደድ ፣ የሚገፋ እና የሚሳደብ ከሆነ ታዳጊውን መርዳት አይችሉም። ስሜትዎ እንዲሰፋ መፍቀድዎ አዎንታዊ ለውጥን ይፈልጋሉ ፣ ነገሮችን ያባብሰዋል።
ለልጅዎ ወላጅ ከመሆን ሌላ አቀራረብ ለመውሰድ ይሞክሩ። ታዳጊዎች በዕድሜ ስለገፉ ብቻ ሁልጊዜ አይታዘዙም። እርስዎ እና ታዳጊው ተመሳሳይ ዕድሜ ቢሆኑ ችግሩን እንዴት እንደሚፈቱት ያስቡ። ከእኩዮች ጋር እንዴት ይገናኛሉ? የተረጋጋ አእምሮ በጣም ግልፅ እና ምርጥ ውሳኔዎችን ለማድረግ ቀላል ያደርገዋል።
ደረጃ 2. ዘና ለማለት ጥቂት ጊዜ ይውሰዱ።
በዚህ ችግር ምክንያት እንቅልፍ ካጡ ፣ እሱን ለመቋቋም ብቁ አይደሉም። በመጨረሻም ታዳጊው ችግሩን እራስዎ መቋቋም መቻል አለበት ፣ እርስዎ አይደሉም።
እረፍት ስለመፈለግ የጥፋተኝነት ስሜት አይሰማዎት። ከባድ ችግርን ከመፍታትዎ በፊት መንፈስን ያድሱ እና ጠንካራ ሆነው መመለሱ አስፈላጊ ነው። እርስዎ ከደከሙ, ውጤቱ መጥፎ ይሆናል; ይበሳጫሉ እና በበለጠ ፍጥነት ተስፋ ይቆርጣሉ። ታዳጊው ተስፋ እንዳትቆርጥ ይፈልጋል። ትግሉን መቀጠል እንዲችሉ ጊዜ ይውሰዱ።
ደረጃ 3. ሁሌም አዎንታዊ ሁን።
ችግሩን እያጋነኑ ሊሆን ይችላል። የእራስዎን ወይም የጓደኞችዎን እና የዘመዶችዎን ወጣት ለማስታወስ ይሞክሩ። አብዛኛው የዓመፀኛ ባህሪ ጊዜያዊ ደረጃ ብቻ ነው። ታዳጊዎን በቁም ነገር መከታተል እና አሁን ያሉትን ችግሮች መፍታት አስፈላጊ ቢሆንም ፣ ይህ ጊዜያዊ ብቻ መሆኑን በመገንዘብ ውጥረትን ለመቆጣጠር እና የበለጠ ጠንካራ እንዲሆኑ ያደርግዎታል።
ደስታ ተላላፊ ነው። በጉርምስና ዕድሜው ውስጥ የተጨናነቁ ፣ የደከሙ እና ተቺዎች የሚመስሉ ከሆነ እሱ ወይም እሷ አርአያ የሚሆኑት ያጡታል። ታዳጊዎች አሁንም አርአያነት በሚፈልጉበት ደረጃ ላይ ናቸው እና እርስዎ መሆን አለብዎት።
ጠቃሚ ምክሮች
- ከአከባቢው የወላጆች ማህበረሰብ ጋር መሰብሰብ ከአካባቢያዊ ወጣቶች ጋር ምን እየተደረገ እንዳለ የበለጠ ግንዛቤን ይሰጣል። ተጨባጭ ተስፋዎችን ማዘጋጀት እንዲችሉ መስፈርቶቹን ማወቅ ያስፈልግዎታል።
- ታዳጊዎን እንደ ሰው ይያዙት። ሲያለቅስ ሁከት አይጠቀሙ ፣ ዝቅ ያድርጉ ወይም አይስቁ። አንድን ልጅ በመቅጣትና በመሳደብ መካከል ግልጽ የሆነ መስመር አለ። በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች የሚታመን ሰው ይፈልጋሉ ፣ ጉልበተኛ/ጉልበተኛ አይደሉም።
- ለታዳጊው የተወሰነ ግላዊነት ይስጡት። ስለ ህይወቱ ይወቁ ፣ ግን ሁሉንም ዝርዝሮች አይጠይቁ። እነሱ ራሳቸው እንዲሆኑ በቂ ግላዊነትም አስፈላጊ ነው።
