ትንታኔ የሰነዱን ገፅታዎች በዝርዝር የሚያብራራ የጽሑፍ ሥራ ነው። ጥሩ ትንታኔ ለማድረግ ፣ ሰነዱ እንዴት እና ለምን እንደሚሰራ ወይም ውጤት እንዳለው ማሰብ አለብዎት። ስለ ትንተናው ርዕሰ ጉዳይ መረጃ በማሰባሰብ እና በመተንተን የሚመለሷቸውን ጥያቄዎች በመወሰን ሂደቱን መጀመር ይቻላል። ዋናውን ክርክር ከገለጹ በኋላ እሱን ለመደገፍ የተወሰኑ ማስረጃዎችን ይፈልጉ። ከዚያ ፣ ትንታኔውን ወደ ወጥነት ባለው የጽሑፍ ክፍል ውስጥ መገልበጥ ይችላሉ።
ደረጃ
የ 3 ክፍል 1 - መረጃ መሰብሰብ እና የክርክር ጭብጦች
ደረጃ 1. ምደባውን በጥንቃቄ ይከልሱ።
በእርስዎ ትንተና ላይ መሥራት ከመጀመርዎ በፊት ምን መደረግ እንዳለበት ሙሉ በሙሉ መረዳቱን ያረጋግጡ። ለትምህርት ቤት ሥራ ትንተና መምህሩ ዝርዝር መመሪያዎችን ሰጥቶ ሊሆን ይችላል። ካልሆነ ለመጠየቅ ነፃነት ይሰማዎ። የሚከተሉትን ለማወቅ ይሞክሩ
- ትንታኔው የተወሰኑ ጥያቄዎችን ይመልሳል ወይስ በሚተነተነው የሰነድ ገጽታ ላይ ማተኮር አለበት?
- ለመከተል ማንኛውም ርዝመቶች ወይም ቅርፀቶች አሉ?
- የጥቅስ ዘይቤ በአስተማሪው ወይም በአስተማሪው ይወሰናል።
- በየትኛው መስፈርት መምህሩ ወይም ተቆጣጣሪው ትንታኔውን ይገመግማል (ለምሳሌ ፣ ቅንብር ፣ ትክክለኛነት ፣ የማጣቀሻዎች እና ጥቅሶች አጠቃቀም ፣ ወይም ትክክለኛ የፊደል አጻጻፍ እና ሰዋሰው)።
ደረጃ 2. ስለ ትንታኔው ርዕሰ ጉዳይ መሠረታዊ መረጃ ይሰብስቡ።
አብዛኛዎቹ የትንተና ተግባራት አንድ ሰነድ መምረጥ አለባቸው። እንደ መጽሐፍ ፣ ግጥም ፣ ጽሑፍ ወይም ደብዳቤ ያሉ የጽሑፍ ሰነድ እንዲተነትኑ ሊጠየቁ ይችላሉ። አንዳንድ ትንታኔዎች እንደ ሥዕሎች ፣ ፎቶግራፎች ወይም ፊልሞች ባሉ በምስል ወይም በድምጽ ምንጮች ላይ ያተኩራሉ። እርስዎ የሚተነተኑበትን ይለዩ እና መሰረታዊ መረጃን ይሰብስቡ ፣ ለምሳሌ ፦
- የሰነድ ርዕስ (ካለ)።
- የሰነዱ ፈጣሪ ስም። ለምሳሌ ፣ ጸሐፊ ፣ ሠዓሊ ፣ ዳይሬክተር ፣ ተዋናይ ወይም ፎቶግራፍ አንሺ።
- የሰነዱ ቅጽ እና መካከለኛ (ለምሳሌ ፣ “ሥዕል ፣ ዘይት በሸራ ላይ”)።
- ሰነዱ መቼ እና የት እንደተፈጠረ።
- የሥራው ታሪካዊ እና ባህላዊ ሁኔታ።
ደረጃ 3. ሰነዱን በጥንቃቄ ያንብቡ እና ማስታወሻ ይያዙ።
መሠረታዊ መረጃን ከሰበሰቡ በኋላ ሰነዱን በጥንቃቄ ይመርምሩ። ትንታኔው የተወሰኑ ጥያቄዎችን መመለስ አለበት ወይም የሰነዱን የተወሰኑ ገጽታዎች ያነጋግር እንደሆነ ትኩረት ይስጡ። ሀሳቦችዎን እና ግንዛቤዎችዎን ይፃፉ። ለምሳሌ ፣ የማስታወቂያ ፖስተር እየተተነተኑ ከሆነ ፣ የሚከተሉትን ልብ ይበሉ
- ለማስታወቂያው የታለመ አድማጭ ማን ነው?
- አድማጮቹን ወደ ዋናው ነጥቡ ለመሳብ ደራሲው ምን የአጻጻፍ ምርጫዎችን ፈጠረ።
- የትኞቹ ምርቶች ማስታወቂያ ናቸው።
- ምርቱ ማራኪ እንዲመስል ፖስተር ምስሎችን እንዴት እንደሚጠቀም።
- በፖስተሩ ውስጥ ጽሑፍ አለ ፣ እና ከሆነ ፣ የማስታወቂያውን መልእክት ለማጉላት ከምስሉ ቀጥሎ እንዴት ይሠራል?
- የማስታወቂያው ዓላማ ወይም ዋናው ነጥብ ምንድነው።
ደረጃ 4. ሊመልሱት የሚፈልጉትን ጥያቄ ከትንተናው ጋር ይወስኑ።
የትንታኔ ጽሑፍ ግልጽ እና ጠባብ ትኩረት ሊኖረው ይገባል። ትንታኔው ይዘቱን ማጠቃለል ብቻ ሳይሆን “እንዴት” ወይም “ለምን” ለሚሉ ጥያቄዎች መልስ መስጠት አለበት። ምደባው በአንድ የተወሰነ ጥያቄ ወይም ገጽታ ላይ እንዲያተኩሩ ካልጠየቀዎት አንዱን መምረጥ አለብዎት።
ለምሳሌ ፣ የማስታወቂያ ፖስተር ለመተንተን ፣ በጥያቄው ላይ ማተኮር ይችላሉ - “ይህ ምርት ሊፈታ ያሰበውን ችግር ለማመልከት ፖስተሩ ቀለሙን እንዴት ይጠቀማል? ይህ ፖስተር ምርቱን የመጠቀም ጥቅሞችን ለመወከል ቀለምን ይጠቀማል?”
ደረጃ 5. ዋናዎቹን ክርክሮች ይዘርዝሩ።
የትንተናውን ትኩረት ከጠበበ በኋላ ፣ ለሚመለከታቸው ጥያቄዎች እንዴት እንደሚመልሱ ይወስኑ። ዋናውን ክርክር ልብ ይበሉ። ይህ የትንተናውን ዋና መሠረት ይመሰርታል።
- ለምሳሌ ፣ “ይህ ፖስተር የራስ ምታትን ህመም ለማመልከት ቀይ ይጠቀማል። በንድፍ ውስጥ ያለው ሰማያዊ አካል ምርቱ የሚያመጣውን ፈውስ ይወክላል።
- “በጽሑፉ ውስጥ ጥቅም ላይ የዋለው ቀለም በፖስተሩ ግራፊክ ክፍሎች ውስጥ የቀለም አጠቃቀምን ያጠናክራል ፣ በቃላት እና በምስሎች መካከል ቀጥተኛ ግንኙነት ለመፍጠር ይረዳናል” በማለት ይህንን ክርክር ማስፋት ይችላሉ።
ደረጃ 6. ክርክሩን ለመደገፍ ማስረጃዎችን እና ምሳሌዎችን ይሰብስቡ።
የክርክር አቀራረብ ብቻውን በቂ አይደለም። አንባቢውን ለማሳመን ደጋፊ ማስረጃ ማቅረብ አለብዎት። ብዙውን ጊዜ ማስረጃ ከተተነተነበት ሰነድ ውስጥ መምጣት አለበት ፣ ግን ተጨማሪ ድጋፍ የሚሰጥ ዐውደ -ጽሑፍ መረጃን መጥቀስ ይችላሉ።
- ለምሳሌ ፣ የማስታወቂያ ፖስተር ሕመምን ለመወከል ቀይ ይጠቀማል ብለው የሚያስቡ ከሆነ ፣ በዙሪያው ያሉት ሰዎች ሰማያዊ ሲሆኑ የታመመው ሰው ቀይ መሆኑን ሊያመለክቱ ይችላሉ። ሌላው ማስረጃ በፖስተር ጽሑፍ ውስጥ “HEAD” እና “PAIN” ለሚሉት ቃላት ቀይ ፊደላትን መጠቀም ነው።
- እንዲሁም የይገባኛል ጥያቄን ለመደገፍ የውጭ ማስረጃዎችን መጠቀም ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ ማስታወቂያው በታተመበት ሀገር ውስጥ ቀይ ብዙውን ጊዜ ከማስጠንቀቂያ ወይም ከአደጋ ጋር የተቆራኘ መሆኑን ይጠቁሙ።
ጠቃሚ ምክር
ጽሑፍን ሲተነትኑ ፣ ክርክሩን ለመደገፍ ያገለገሉትን ምንጮች በትክክል መጥቀሱን ያረጋግጡ። ቀጥተኛውን ጥቅስ በጥቅስ ምልክቶች (“”) ውስጥ ያስቀምጡ እና እንደ የጥቅሱ ገጽ ቁጥር ያሉ የአካባቢ መረጃን ያቅርቡ። እንዲሁም ፣ እርስዎ ለሚጽፉት ርዕሰ -ጉዳይ በአጠቃላይ ጥቅም ላይ የሚውለው በተቆጣጣሪው ወይም በጥቅሱ ዕድሜ የቀረቡትን የጥቅስ ሁኔታዎችን ይከተሉ።
ክፍል 2 ከ 3 - አደረጃጀት እና መዋቅር ትንተና
ደረጃ 1. የተሲስ መግለጫ ወይም የርዕስ ዓረፍተ ነገር ይጻፉ።
አብዛኛዎቹ ተንታኞች የሚጀምሩት በዋና ዋናዎቹ ነጥቦች ማጠቃለያ ነው። መጀመሪያ ላይ አንድ ተሲስ መፃፍ ትንተናዎን ሲያቅዱ እና ሲሰሩ ትኩረት እንዲያደርጉ ይረዳዎታል። በ 1 ወይም 2 ዓረፍተ -ነገሮች ውስጥ ፣ እርስዎ የሚሸፍኑትን ዋና ክርክር ያጠቃልሉ። የሚተነትንበትን ሰነድ ስም እና ደራሲ (የሚታወቅ ከሆነ) ያስገቡ።
ለምሳሌ ፣ “‘አሃ! በ 1932 በሶዳርቶ ፐርማዲ የተፈጠረ የሚጠፋ ህመም 'በጃሞ የመጣውን የራስ ምታት ህመም እና ፈውስ ለማመላከት ተቃራኒ ቀለሞችን ተጠቅሟል። ራስ ምታት Njonja Oentoeng. ቀይ ሕመምን የሚያመለክት ሲሆን ሰማያዊው ፈውስን ያመለክታል።
ጠቃሚ ምክር
በሐተታ መግለጫው ውስጥ ምን መረጃ እንደሚካተት ተቆጣጣሪው (ለምሳሌ ርዕስ ፣ ደራሲ ፣ እና የተተነተነበት ሰነድ ቀን) የተወሰኑ መመሪያዎችን ሰጥቶ ሊሆን ይችላል። ስለ ተሲስ መግለጫዎ ወይም የርዕስ ዓረፍተ ነገርዎ ቅርጸት አሁንም እርግጠኛ ካልሆኑ ለመጠየቅ አያመንቱ።
ደረጃ 2. የትንታኔ ማዕቀፍ ይፍጠሩ።
ሰነዱን በሚያነቡበት ጊዜ ንድፈ ሐሳቡን እና ክርክሮችን ከወሰኑ በኋላ የትንታኔ ዝርዝርን ይፍጠሩ። እያንዳንዱን ክርክር የሚደግፉ ዋና ዋና ክርክሮችን እና ማስረጃዎችን ያካትቱ። የሚከተለው የትንታኔ ማዕቀፍ መሠረታዊ መዋቅር ምሳሌ ነው-
-
መግቢያ
- ሀ. ዳራ
- ለ. ተሲስ
-
II. አካል
-
ሀ. ክርክር 1
- እኔ. ለምሳሌ
- ii. ትንተና/ማብራሪያ
- iii. ለምሳሌ
- iv. ትንተና/ማብራሪያ
-
ለ. ክርክር 2
- እኔ. ለምሳሌ
- ii. ትንተና/ማብራሪያ
- iii. ለምሳሌ
- iv. ትንተና/ማብራሪያ
-
-
ሐ. ክርክር 3
-
- እኔ. ለምሳሌ
- ii. ትንተና/ማብራሪያ
- iii. ለምሳሌ
- iv. ትንተና/ማብራሪያ
-
- III. መደምደሚያ
ደረጃ 3. የመግቢያ አንቀጽ ያዘጋጁ።
የመግቢያ አንቀጹ ስለተተነተነ ሰነድ ፣ እንዲሁም ስለ አርዕስት ዓረፍተ ነገር ወይም ተሲስ መሠረታዊ መረጃን መስጠት አለበት። እርስዎ የሚናገሩትን ለመረዳት ለአድማጮች በቂ መረጃ ፣ ዝርዝር ማጠቃለያ ማቅረብ አያስፈልግዎትም።
ለምሳሌ ፣ “በ 1920 ዎቹ መገባደጃ ላይ በሴማራንግ መኖሪያ ውስጥ አንዲት የቤት እመቤት በጃቫ ደሴት ላይ የንግድ ስኬት በፍጥነት ያገኘች የራስ ምታት ዕፅዋት መድኃኒት አገኘች። የዚህ የዕፅዋት መድኃኒት ተወዳጅነት በአብዛኛው ከአሥር ዓመት በኋላ በተፈጠሩ ማራኪ የማስታወቂያ ፖስተሮች ምክንያት ነው። ፖስተሮች 'አህ! እ.ኤ.አ. በ 1932 በዲዛይነር ሶዳርቶ ፔርማዲ የተፈጠረ “የጠፋ ህመም” የራስ ምታት ሕመምን እና የጃሞ ራስ ምታት ንጆንጃ ኦንቶንግን የሚያመጣውን ፈውስ ለማሳየት ተቃራኒ ቀለሞችን ይጠቀማል።
ደረጃ 4. ዋናውን ክርክር ለማቅረብ የድርሰቱን አካል ይጠቀሙ።
የአንቀጽ መመሪያዎችን በመከተል ዋናውን ክርክር ያዳብሩ። በመተንተንዎ ርዝመት እና ውስብስብነት ላይ በመመስረት እያንዳንዱን ክርክር በአንድ ወይም በብዙ አንቀጾች ውስጥ መጻፍ ይችላሉ። እያንዳንዱ አንቀጽ አንድ የርዕስ ዓረፍተ -ነገር ፣ እንዲሁም የርዕሰ -ነገሩን ዓረፍተ -ነገር የሚያዳብሩ እና የሚደግፉ 2 ወይም ከዚያ በላይ ዓረፍተ ነገሮችን መያዝ አለበት። እያንዳንዱን ክርክር ለመደገፍ የተወሰኑ ምሳሌዎችን እና ማስረጃዎችን ማካተትዎን ያረጋግጡ።
- በእያንዳንዱ ክርክር እና አንቀጽ መካከል ግልፅ ሽግግሮችን ያካትቱ። እንደ “ቀጣይ” ፣ “ሌላ” ፣ “ለምሳሌ” ፣ “በተመሳሳይ” ወይም “አለበለዚያ” ያሉ የሽግግር ቃላትን እና ሀረጎችን ይጠቀሙ።
- ክርክሮችን ለማደራጀት በጣም ጥሩው መንገድ እንደየግለሰቡ ርዕስ እና ሊያደርጉት በሚፈልጉት የተወሰነ ነጥብ ላይ በመመርኮዝ ይለያያል። ለምሳሌ ፣ በፖስተር ትንተና ፣ ስለ ቀይ የእይታ አካል ክርክር መጀመር እና ከዚያ ቀይ ጽሑፍ በውስጡ እንዴት እንደሚስማማ ወደ ውይይት መቀጠል ይችላሉ።
ደረጃ 5. ትንታኔውን የሚያጠቃልሉ መደምደሚያዎችን ይሳሉ።
በመደምደሚያው አንቀፅ ውስጥ በመተንተን ውስጥ የተብራሩትን ዋና ዋና ሀሳቦች እና ክርክሮች ጠቅለል አድርገው። ሆኖም ግን ፣ ተሲስውን በሌላ ቋንቋ አይድገሙት። በመተንተን ላይ በመመስረት ሊሆኑ ስለሚችሉ እርምጃዎች በሚወያዩ 1 ወይም 2 ዓረፍተ -ነገሮች ትንተናውን ማጠናቀቅ ወይም መደምደሚያውን ከጽሑፉ መግቢያ ጋር የሚያገናኝበትን መንገድ መፈለግ ይችላሉ።
ለምሳሌ ፣ በወቅቱ ሌሎች ማስታወቂያዎች በሶዳርቶ ፔርማዲ በቀለሞች አጠቃቀም ላይ እንዴት ተጽዕኖ እንደነበራቸው በጥቂት ዓረፍተ ነገሮች ድርሰትዎን መጨረስ ይችላሉ።
ደረጃ 6. በሰነዱ ላይ የግል አስተያየት አያቅርቡ።
ትንታኔያዊ ድርሰቶች በማስረጃ እና ግልፅ ምሳሌዎች ላይ በመመርኮዝ ክርክሮችን ለማቅረብ ዓላማ አላቸው። በሰነዱ ላይ በአስተያየትዎ ወይም በግላዊ ምላሽዎ ላይ አያተኩሩ።
ለምሳሌ ፣ በማስታወቂያ ላይ በሚደረግ ውይይት ፣ ሥራው “ቆንጆ” ወይም ማስታወቂያው “አሰልቺ” መሆኑን የግል መግለጫዎችን ያስወግዱ። ይልቁንም ፣ ፖስተሩ በሚያገኘው እና ዲዛይኑን ያንን ግብ ለማሳካት እንዴት እንደሰራ ላይ ያተኩሩ።
የ 3 ክፍል 3 ትንተና ማጣራት
ደረጃ 1. የመተንተን ቅንጅቶች ምክንያታዊ መሆናቸውን ያረጋግጡ።
ትንታኔውን ካጠናቀቁ በኋላ እንደገና ያንብቡት እና ፍሰቱ አመክንዮአዊ መሆኑን ያረጋግጡ። እንዲሁም በሀሳቦች መካከል ግልፅ ሽግግሮች መኖራቸውን እና ሀሳቦች የቀረቡበት ቅደም ተከተል ትርጉም ያለው መሆኑን ያረጋግጡ።
ለምሳሌ ፣ የጽሑፉ ይዘት በቀይ እና በሰማያዊ አካላት ውይይት መካከል ቢዘል ፣ የቀይ አካል ውይይቱ መጀመሪያ እንዲመጣ ፣ ከዚያ በሰማያዊው አካል ላይ ያተኩሩ ፣ እንደገና ለማደራጀት ያስቡበት።
ደረጃ 2. ማጣራት ወይም ዝርዝሮችን መጨመር የሚያስፈልጋቸውን አካባቢዎች ይፈልጉ።
ትንታኔ በሚጽፉበት ጊዜ ክርክሮችን ሊያብራሩ የሚችሉ ዝርዝሮች ተረስተው ሊሆን ይችላል። ረቂቁን እንደገና በጥንቃቄ ያንብቡ እና አግባብነት ያለው መረጃ የሚታከሉባቸውን ቦታዎች ይፈልጉ።
ለምሳሌ ፣ ከዋናው ነጋሪ እሴቶች አንዱን የሚደግፍ ምሳሌ ለማከል ቦታ ይፈልጉ።
ደረጃ 3. የማይዛመዱ ክፍሎችን ያስወግዱ።
ዋናውን ትኩረት የማይደግፉ እጅግ በጣም ብዙ ዝርዝሮችን ይፈልጉ። ከቀረበው ሀሳብ ጋር የማይዛመዱ ዓረፍተ ነገሮችን ወይም ሀረጎችን ይሰርዙ።
- ስለ Soedarto Permadi ቀደም ሲል ስለ ሕፃናት መጽሐፍ ገላጭ ሥራ አንድ አንቀጽ ካካተቱ ፣ በማስታወቂያ ውስጥ ቀለም ለመጠቀም ከወሰነው ውሳኔ ጋር የማይዛመድ ከሆነ መረጃው ሊቀር ይችላል።
- በተለይ እያንዳንዱን ዓረፍተ ነገር ከሠሩ ወይም ተጨማሪ ትኩረት የሚስብ ነገር ካገኙ ከትንተናው ውስጥ ማስወጣት ከባድ ሊሆን ይችላል። ሆኖም ፣ ትንታኔው በአጭሩ እና በአጭሩ ከተፃፈ ጠንካራ ይሆናል።
ደረጃ 4. ስህተቶችን ያስተካክሉ እና ያስተካክሉ።
በቅንብሮች ውስጥ አንድ ዋና ችግር ካገኙ በኋላ ትንታኔውን በጥንቃቄ ያረጋግጡ። የፊደል አጻጻፍ ፣ ሰዋሰው ወይም ሥርዓተ ነጥብ ችግሮችን ይፈልጉ። ወዲያውኑ ያስተካክሉት። በግምገማ ወቅት ፣ ሁሉም ጥቅሶች በትክክል የተቀረጹ መሆናቸውን ያረጋግጡ።
ትንታኔውን እንዲያነብ እና ያመለጡዎትን ስህተቶች እንዲፈልግ ሌላ ሰው ይጠይቁ።
ጠቃሚ ምክር
ዝም ብለው ካነበቡ ፣ አንጎል በራስ -ሰር ስለሚያስተካክላቸው አንዳንድ ጊዜ ስህተቶች እና ትናንሽ ስህተቶች ያመልጣሉ። ጮክ ብሎ ለማንበብ ይሞክሩ ፣ እና ስህተቶች የበለጠ የሚታዩ ይሆናሉ።
