ሊካድ የማይችል ነው ፣ የሳይንስ ክፍል ለአብዛኞቹ ተማሪዎች ፣ አሁንም በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤትም ሆነ በዩኒቨርሲቲ ውስጥ ቢሆን የማይቀር መቅሰፍት ነው። በሳይንስ ክፍል ውስጥ የእርስዎን አፈፃፀም ማሻሻል ይፈልጋሉ? አይጨነቁ ፣ ውጤታማ የጥናት መርሃ ግብር ለመመስረት እና የክፍል ተሳትፎን ለማሳደግ ይሞክሩ። የሳይንስ ክፍልዎ ተግባራዊ ትምህርቶችን የሚያካትት ከሆነ በቤተ ሙከራ ውስጥ የእርስዎን ምርጥ አፈፃፀም ለመስጠት የተቻለውን ሁሉ ማድረግዎን ያረጋግጡ!
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 3 - ውጤታማ የጥናት የዕለት ተዕለት ሥራ ማቋቋም
ደረጃ 1. ጸጥ ያለ የጥናት ቦታ ይፈልጉ።
በተቻለ መጠን ጸጥ ያለ ፣ ከመረበሽ ነፃ የሆነ የጥናት ቦታን ፣ እንደ መኝታ ቤት ወይም ቤተመጽሐፍት ይፈልጉ። የመማር ውጤታማነትን ለማሳደግ ምን እንደሚያስፈልግዎ ይረዱ።
- የእርስዎ ትኩረት ብዙውን ጊዜ ከመስኮቱ ውጭ ባለው እይታ የሚዘናጋ ከሆነ ፣ መስኮቶች የሌሉት የጥናት ቦታ መምረጥዎን ያረጋግጡ (ወይም በግድግዳ ላይ ለማጥናት ይሞክሩ)።
- ትኩረትዎ በዙሪያዎ ባሉ ድምፆች እንዳይዘናጋ የጆሮ ማዳመጫዎችን ወይም የጆሮ መሰኪያዎችን በመልበስ ያጠኑ።
- አድናቂውን ለማብራት እና ግድግዳው ላይ ለማመልከት ይሞክሩ። አድናቂው ያወጣው ድምጽ (ነጭ ጫጫታ በመባልም ይታወቃል) የአንድን ሰው ጥናት ሰላም የሚረብሹ ድምፆችን “መሸፈን” እንደሚችል ይታመናል።
ደረጃ 2. ያለማቋረጥ አይማሩ።
እረፍት ሳይወስዱ አንድን ቁሳቁስ ለሰዓታት ማጥናት አሰልቺ ፣ ድካም እና ትኩረትን የማጣት ተጋላጭ ነው። በምትኩ ፣ በጥቂት ዕረፍቶች ጥናትዎን ያቋርጡ ፤ በሚያርፉበት ጊዜ ጠረጴዛዎን ለቀው ይውጡ ፣ ትንሽ የመለጠጥ እንቅስቃሴ ያድርጉ ወይም በክፍሉ ዙሪያ ይራመዱ።
- ካጠኑ ከ 45-60 ደቂቃዎች በኋላ ለማንቂያ ደወል ያዘጋጁ። ማንቂያው እርስዎ እንዲያርፉ እንደ ማሳሰቢያ ሆኖ ያገለግላል።
- ካረፉ በኋላ ከ10-15 ደቂቃዎች ለማሰማት ሌላ ማንቂያ ያዘጋጁ። ማንቂያው እርስዎ ወደ ትምህርት እንዲመለሱ እንደ ማሳሰቢያ ሆኖ ያገለግላል።
ደረጃ 3. ግልጽ ፣ እጥር ምጥን እና የተስተካከለ ማስታወሻዎችን ያድርጉ።
በክፍል ለውጦች መካከል እነዚህን ማስታወሻዎች እንደገና ማንበብ እና ማጥናት ይችላሉ። ያስታውሱ ፣ አስተማሪዎ የሚናገረውን ወይም የሚያብራራውን ሁሉ አይፃፉ። ይልቁንስ የአስተማሪዎን ማብራሪያ በጥንቃቄ ያዳምጡ እና በፈተናው ላይ ይወጣሉ ብለው የሚያስቧቸውን ቁልፍ ነጥቦች በአጭሩ ጠቅለል ያድርጉ።
- አንዳንድ የትምህርት ተቋማት የመማር እክል ላለባቸው ተማሪዎች ማስታወሻ የመያዝ ድጋፍ ይሰጣሉ። ይህ እርዳታ ከፈለጉ ፣ በተቋማትዎ የሚገኙ ምሁራንን ተገኝነት ለመጠየቅ ይሞክሩ።
- በክፍል ውስጥ የአስተማሪውን ማብራሪያ ለመቅዳት ይሞክሩ። ብዙውን ጊዜ ፣ ስማርትፎኖች አብሮ የተሰራ የመቅጃ መተግበሪያ አላቸው ፤ ካልሆነ ፣ እንዲሁም በነፃ የሚገኝ የመቅጃ መተግበሪያን ማውረድ ይችላሉ። በፈለጉት ጊዜ ቀረጻውን ማዳመጥ ይችላሉ።
ደረጃ 4. ከክፍል በኋላ ማስታወሻዎችዎን እንደገና ያንብቡ።
የተሳሳተ ወይም ግራ የሚያጋባ መስሏቸው መረጃ ካለ ፣ ከክፍል ጓደኛዎ ወይም ከአስተማሪዎ ጋር እውነቱን ያብራሩ።
- ማስታወሻዎችዎን ለረጅም ጊዜ ችላ አይበሉ። ዕድሎች ፣ አንዳንድ አስፈላጊ መረጃን ይረሳሉ እና እሱን ለመረዳት ይቸገራሉ።
- ማስታወሻዎችዎን ለማጠቃለል ይሞክሩ። ይህ ዘዴ የተቀረፀውን ቁሳቁስ ምን ያህል እንደተረዱ ለመገምገም ይችላል።
ደረጃ 5. ለተለያዩ ምንጮች ይመልከቱ።
ቁሳቁስ በሚያጠኑበት ጊዜ ፣ በአስተማሪዎ የተሰጡትን መጽሐፍት ወይም የጽሑፍ ቁሳቁሶችን ብቻ አያነቡ ፣ እንዲሁም ግንዛቤዎን ሊያጠናቅቅ የሚችል ተጨማሪ መረጃ ለማግኘት በይነመረቡን ይጠቀሙ። በአስተማሪዎ ባልሰጡት ተጨማሪ ምንጮች አንድ ቁሳቁስ በእውነቱ በተሻለ ሁኔታ የሚገለጽባቸው ጊዜያት አሉ። ለምሳሌ ፣ ካን አካዳሚ በነፃ ሊደርሱባቸው የሚችሉ የተለያዩ ሳይንሳዊ ርዕሶችን ይሰጣል።
- እንዲሁም የሳይንስ ልምምድ ሲያደርጉ እነዚህን ተጨማሪ ማጣቀሻዎች እንደ መሳሪያ መጠቀም ይችላሉ።
- እንደ የእይታ መረጃ ፣ የግራፊክ መረጃ እና ኃይለኛ ቪዲዮዎች ያሉ አስደሳች መሣሪያዎች የአስተማሪውን ማብራሪያዎች በተሻለ ለመረዳት ይረዳሉ።
- ተጨማሪ መረጃ በክፍል ውስጥ ከሚማሩት መረጃ ጋር የሚጋጭ ከሆነ መረጃውን በጥንቃቄ ይመዝግቡ እና ከአስተማሪዎ ጋር ይወያዩ። ይህ ከአስተማሪዎ ጋር ለመወያየት እንደ ተጨማሪ ቁሳቁስ ሆኖ ሊያገለግል ይችላል።
ደረጃ 6. ከእውነታዎች በስተጀርባ ያሉትን ምክንያቶች ይረዱ።
ሳይንስ “ለምን?” በሚለው ጥያቄ ላይ የተመሠረተ የእውነቶች ስብስብ ነው። ሳይንስን ለመቆጣጠር ከፈለጉ ሁሉንም ነገር ለመጠየቅ ይማሩ እና ከሁሉም ነገር በስተጀርባ ያለውን ምክንያት ያግኙ። በእርግጠኝነት ፣ በሳይንስ ክፍል ውስጥ የተማሩትን በሎጂክ ነገሮች ይረዳሉ።
- ለምሳሌ መድፍ ሲተኮስ በዓይነ ሕሊናህ ወደ አእምሮህ የሚመጣው ምንድን ነው? ምናልባትም መልሱ የኒውተን ሦስተኛው ሕግ ማለትም “ለእያንዳንዱ እርምጃ ሁል ጊዜ እኩል እና ተቃራኒ ምላሽ ይኖራል” የሚል የተግባር እና የምላሽ ሕግ ነው። ግን ይህ ሕግ ምን ማለት ነው? የዚህ ሕግ እውን መሆን ምክንያቱ ምንድነው?
- መድፍ ፣ በእርግጥ ፣ ከመድፍ ኳስ የሚበልጥ ፣ በጥይት ላይ ኃይልን (እና ጥይቱን በተወሰነ አቅጣጫ እና ርቀት ያቃጥላል)። ግን በተመሳሳይ ጊዜ ጥይቱ እንዲሁ በመድፍ ላይ አስጸያፊ ኃይልን ስላደረገ መድፍ በተቃራኒው ጥቂት ሴንቲሜትር ይገፋል። ይህ የኒውተን ሦስተኛው ሕግ እውነተኛ ትርጉም ነው።
ደረጃ 7. በዓለም አቀፍ ደረጃ የጸደቀውን መለኪያ ወይም የአስርዮሽ የመለኪያ ስርዓት ይረዱ።
ሜትሪክ አሠራሩ የአሥር ልኬትን ይጠቀማል እና ርዝመትን ፣ ብዛትን እና ጊዜን ለመለካት ያገለግላል።
- ለምሳሌ ፣ 10 ሚሜ። ከ 1 ሴ.ሜ ጋር እኩል ፣ 10 ሴ.ሜ. ከ 1 ዲሜ ጋር እኩል ፣ 10 ዲሜ። ከ 1 ሜትር ጋር እኩል; በሜትሪክ ሲስተም ውስጥ የርዝመት መለኪያ መሠረታዊ አሃድ ነው።
- በአሜሪካ ውስጥ በብዛት ጥቅም ላይ የዋለው ስርዓት ኢምፔሪያል ሲስተም ተብሎ ይጠራል። ግን በእውነቱ የአሜሪካ ሳይንቲስቶች በሚሠሩበት ጊዜ የሜትሪክ ስርዓትን ይጠቀማሉ።
ደረጃ 8. ጽሑፉን ለሌሎች ለማብራራት ይሞክሩ።
ትምህርቱን በደንብ ተረድተዋል ብለው የሚያስቡ ከሆነ ለሌላ ሰው ለማብራራት ይሞክሩ። እርስዎ ያጠኑትን ትምህርት ግንዛቤዎን እና እውቀትዎን ለመገምገም ሌሎችን ማስተማር (እንደ የክፍል ጓደኞችዎ) በጣም ጥሩው ዘዴ ነው።
- መምህር ከሆንክ ምን ዓይነት ጥያቄዎችን መጠየቅ ትፈልጋለህ?
- በእውቀትዎ ወይም በግል ተሞክሮዎ ላይ በመመርኮዝ አዲስ ምሳሌዎችን ለማግኘት ይሞክሩ።
ደረጃ 9. ለእርስዎ በጣም ውጤታማ የሆነውን የጥናት ዘዴ ይፈልጉ።
እያንዳንዱ ሰው የተለየ የመማሪያ ዘዴ አለው። ለሰው ሀ ፣ ሥዕላዊ የመረጃ ካርዶችን በመጠቀም ይዘትን ማስታወስ ቀላል እና የበለጠ ውጤታማ ሊሆን ይችላል። ይህ በእንዲህ እንዳለ ለሰው ለ ፣ ይዘቶችን በዘፈኖች ወይም በአጫጭር ታሪኮች ማስታወስ የበለጠ ውጤታማ ነው። ለእርስዎ በጣም ውጤታማ የጥናት ዘዴን ይፈልጉ!
- በቡድን ውስጥ ለማጥናት የበለጠ ምቾት የሚሰማዎት ከሆነ ከአንዳንድ የክፍል ጓደኞችዎ ጋር የጥናት ቡድን ለመፍጠር ይሞክሩ። ይጠንቀቁ ፣ ጊዜን ለማጥናት እንጂ ሐሜትን ላለመጠቀም እርግጠኛ ይሁኑ።
- እርስዎ ብቻዎን ለማጥናት የበለጠ ምቾት የሚሰማዎት ከሆነ ፣ ትኩረትን ለመከፋፈል እና ትኩረትን የሚከፋፍሉ ነገሮችን ችላ ለማለት የሚችሉትን ሁሉ ማድረግዎን ያረጋግጡ።
ዘዴ 2 ከ 3 በሳይንስ ክፍል ውስጥ ይሳተፉ
ደረጃ 1. የተጠየቀውን ጽሑፍ ያንብቡ።
አስተማሪዎ ከተለየ መጽሐፍ ወይም ጣቢያ ቁሳቁስ እንዲያነቡ ሲጠይቅዎት ፣ ክፍል ከመውሰዱ በፊት ማንበብዎን ያረጋግጡ። ጊዜዎ በጣም ውስን ከሆነ ፣ ቢያንስ የቁሳቁሱን እና የርዕሰ -ነገሩን ፍሬ ነገር ለመረዳት ይሞክሩ።
- በክፍል ውስጥ የቀረበውን ጽሑፍ ለመረዳት ችግር እያጋጠመዎት ነው? ቢያንስ አጠቃላይ ሃሳቡን ይረዱ።
- በክፍል ውስጥ አብዛኛዎቹ የማስተማሪያ ቁሳቁሶች እና የውይይት ቁሳቁሶች ከተገኙት የንባብ ቁሳቁሶች የተገኙ ናቸው። ይህ ማለት ትምህርቱን ለማንበብ ጊዜ ለመውሰድ ፈቃደኛ ከሆኑ ለጥያቄዎች መልስ የመስጠት ወይም በክፍል ውይይቶች ውስጥ የመሳተፍ እድሉ ሰፊ ነው ማለት ነው።
ደረጃ 2. በክፍል ውስጥ የእርስዎን ምርጥ ችሎታ እና ተሳትፎ ያሳዩ።
ምናልባትም ፣ በመጨረሻው ውጤትዎ ላይ ተጽዕኖ ካሳደሩት ምክንያቶች አንዱ የክፍልዎ ተሳትፎ መቶኛ ነበር። ገላጭ ከሆኑ ፣ ቢያንስ ተሳትፎዎን በሌሎች መንገዶች ለማሳየት መንገዶች (ለምሳሌ ፣ በትጋት ሥራዎችን በማቅረብ) ይፈልጉ።
- ትርጉሙን በትክክል እንዳገኙ ለማረጋገጥ የሰሙትን ቃላት ይድገሙ።
- ያልገባዎት ወይም የማይረዱት ማብራሪያ ካለ ለመጠየቅ አያፍሩ።
- አንድ ሰው መልሱን የሚያውቁት ጥያቄ ከጠየቀዎት እጅዎን ከፍ ለማድረግ እና ለመመለስ ይሞክሩ።
- በትንሽ ቡድን ውስጥ የሚሰሩ ከሆነ ጥሩ አድማጭ ይሁኑ። የቡድን ጓደኞችዎ የሚናገሩትን በትኩረት ይከታተሉ እና የበላይነት ሳይመስሉ ወይም እስማማለሁ ብለው ሳይጠይቁ አስተያየትዎን ያስተላልፉ።
ደረጃ 3. አስተማሪዎ ለሚመክረው የንባብ ቁሳቁስ ትኩረት ይስጡ።
የተወሰኑ የመስመር ላይ ንባብ ቁሳቁሶችን ፣ ቪዲዮዎችን ወይም ጣቢያዎችን የሚመከሩ ከሆነ ፣ ወደ ክፍል ከመግባትዎ በፊት እነሱን መድረሱን ያረጋግጡ። በአስተማሪዎ የተላኩ የመስመር ላይ ማስታወሻዎችን ያንብቡ ፤ እንዲሁም በሳይንስ ክፍል ውስጥ የእርስዎን አፈፃፀም ሊያሻሽል የሚችል ማንኛውንም የላብራቶሪ ግምገማዎችን ወይም ሌላ መረጃን ያንብቡ።
- ወደ ክፍል ከመሄድዎ በፊት ማስታወሻዎቹን ይከልሱ ፤ በክፍል ውስጥ ሲወያዩ እነዚህን ማስታወሻዎች ለእርስዎ መመሪያ ያድርጓቸው።
- አስተማሪዎ ብዙውን ጊዜ ተመሳሳይ ስዕል የሚያብራራ ከሆነ እሱን ለማጥናት ሥዕሉን ለማውረድ ወይም በፎቶ ለመቅዳት ይሞክሩ።
ደረጃ 4. አስተማሪዎ በክፍል ፊት ያለውን የሳይንስ ልምምድ ይመልከቱ።
ብዙ ጊዜ ፣ ይህ ዘዴ ለወደፊቱ እነሱን ለመምሰል እንደሚችሉ ተስፋ በማድረግ መምህራን ይጠቀማሉ። በሳይንስ ክፍል ውስጥ የእርስዎን አፈፃፀም ማሻሻል ከፈለጉ ፣ አስተማሪዎ በክፍል ፊት ለሚያሳየው ለማንኛውም ልምዶች ትኩረት መስጠቱን ያረጋግጡ።
- እይታዎ ያልተከለከለ መሆኑን ያረጋግጡ። ከፊትዎ በተቀመጠው ጓደኛዎ እይታዎ ከተደናቀፈ ፣ የተሻለ የእይታ ማእዘን እስኪያገኙ ድረስ ወንበርዎን ያንቀሳቅሱ። የመቆም ወይም የመቀመጫ ቦታዎችን የመቀየር አስፈላጊነት ከተሰማዎት በመጀመሪያ ለአስተማሪዎ ፈቃድ ይጠይቁ።
- አንዳንድ ጊዜ ፣ የታየ የሳይንስ ልምምድ ከመጠን በላይ እንዲደሰቱ እና ትኩረትን እንዲያጡ ሊያደርግዎት ይችላል። በደስታ ስሜት እንዳይወሰዱዎት እና በትኩረት ይከታተሉ።
ደረጃ 5. ፈተናውን ለመውሰድ ውጤታማ ዘዴዎችን ይወቁ።
የሳይንስ ፈተና እየወሰዱ ከሆነ ችግሩን ከመፍታትዎ በፊት ችግሩን ሙሉ በሙሉ መረዳትዎን ያረጋግጡ። አስፈላጊ ከሆነ ዲያግራም ወይም ገበታ እንደ መሳሪያ መሳል ይችላሉ። መልሶቹን ጽፈው ከጨረሱ በኋላ መልሶቹን እንደገና ይፈትሹ ፤ መልስዎ ትርጉም ያለው እና ከጥያቄው ጋር የሚስማማ መሆኑን ያረጋግጡ። ካልሆነ ፣ አቀራረብዎን እንደገና ያስቡ እና አማራጭ መልሶችን ያስቡ።
- በራስዎ ቋንቋ ጥያቄዎቹን ለመድገም ይሞክሩ ፤ ይህ ኃይለኛ ዘዴ ችግሩን በተሻለ ለመረዳት ይረዳዎታል።
- መልሶችዎን ከማስገባትዎ በፊት መልሶችዎን ያረጋግጡ። መልስዎ ትርጉም ያለው እና ከጥያቄው ጋር የሚስማማ መሆኑን ያረጋግጡ። እንዲሁም ጽሑፍዎ ሥርዓታማ እና ለማንበብ ቀላል መሆኑን ያረጋግጡ።
ዘዴ 3 ከ 3 - በቤተ ሙከራ ውስጥ አፈፃፀምን ማሻሻል
ደረጃ 1. በቤተ ሙከራ ውስጥ ተግባራዊ ሥራ ለመሥራት እራስዎን ያዘጋጁ።
አብዛኛዎቹ የሳይንስ ክፍሎች ተማሪዎች በቤተ ሙከራ ውስጥ ተግባራዊ ትምህርቶችን እንዲወስዱ ይጠይቃሉ። ግቡ ተማሪዎች የተማሩትን ፅንሰ -ሀሳብ በእውነተኛ ልምምድ ውስጥ ተግባራዊ ለማድረግ ዕድል እንዲያገኙ ነው። ብዙውን ጊዜ ፣ የመጨረሻ ደረጃዎችዎ እንዲሁ የንድፈ ሀሳብ እና ተግባራዊ ደረጃዎች ክምችት ናቸው ፣ ስለዚህ ፣ የተግባር ትምህርቱን እንዳያመልጥዎት ያረጋግጡ።
- ተግባራዊ ትምህርቶች ብዙውን ጊዜ የሚከናወኑት ከንድፈ ሀሳብ ክፍሎች በተለየ ጊዜ እና ቦታ ነው።
- በቤተ ሙከራ ውስጥ የተማሩትን ትምህርት እንዲለማመዱ ይጠየቃሉ።
ደረጃ 2. የተግባር ሪፖርት እንዴት እንደሚፈጥሩ ይወቁ።
ብዙውን ጊዜ በቤተ ሙከራ ውስጥ ያለው ልምምድ ሁል ጊዜ በተግባራዊ ዘገባ ያበቃል። በእርግጥ ሪፖርትን የመፃፍ አወቃቀር እና ዘዴ በአስተማሪው ፖሊሲ ላይ የተመሠረተ ነው ፣ ግን በአጠቃላይ ፣ የእርስዎ ሪፖርት ርዕስ ፣ ረቂቅ ፣ መግቢያ ፣ ዘዴ ፣ ምልከታዎች ፣ ውይይት እና የማጣቀሻዎች ዝርዝር ሊኖረው ይገባል።
- በአስተማሪዎ በተጠየቀው የጥቅስ ቅርጸት መሠረት የልምምድ ሪፖርቱ መተየብ አለበት (ምንም እንኳን አንዳንድ ትምህርት ቤቶች አሁንም በእጅ ስርዓት ይጠቀማሉ)።
-
ደረጃ 3. በቤተ ሙከራ ውስጥ የአሠራር ውጤቶችን ለመመዝገብ ልዩ መጽሐፍ ያዘጋጁ።
ሊነጣጠሉ የሚችሉ ማያያዣዎችን ወይም ተመሳሳይ መጽሐፍትን አለመጠቀሙ የተሻለ ነው። ያስታውሱ ፣ ይህ የማስታወሻ ደብተር በቤተ ሙከራዎ ውስጥ የእርስዎ ምልከታዎች ቋሚ መዝገብ ነው። የእርስዎ የተግባር ሪፖርት እንዲሁ በእውነቱ በመጽሐፉ ውስጥ በሚመዘገቡት ላይ የተመሠረተ ነው።
- የማስታወሻ ደብተርዎን እንደ የሂሳብ ቀመሮች ፣ የድምፅ ጥበብ ንድፈ ሀሳብ ፣ ወዘተ ባሉ ተዛማጅ ባልሆኑ ነገሮች አይሙሉ።
- መጽሐፉ ከጠፋ ፣ ያገኘው ሰው በቀላሉ እንዲመልሰው ስምዎን ፣ የስልክ ቁጥርዎን ፣ አድራሻዎን ወይም ሌላ የግል መረጃዎን በማስታወሻ ደብተርዎ ሽፋን ላይ ይፃፉ። በቀላሉ የማይጠፋውን ቋሚ ቀለም በመጠቀም መረጃውን መመዝገብዎን ያረጋግጡ።
በሳይንስ ክፍል ውስጥ ጥሩ ያድርጉ ደረጃ 18 ደረጃ 4. ሁሉንም የላቦራቶሪ ፍላጎቶችዎን ይዘው ይምጡ።
ከማስታወሻ ደብተሮች በተጨማሪ በአስተማሪው የታዘዙ እርሳሶች ፣ እስክሪብቶች ፣ ካልኩሌተሮች እና ሌሎች ቁሳቁሶች ያስፈልግዎታል። እንዲሁም ተገቢ ፣ ንፁህ እና ምቹ ልብስ መልበስ አለብዎት። እርስዎ ለረጅም ጊዜ ስለሚቆሙ ፣ ለስላሳ እና ምቹ ጫማዎችን መልበስ ጥሩ ሀሳብ ነው።
- የላቦራቶሪ መነጽሮችን እና ጓንቶችን ፣ ከኬሚካል መበታተን ወይም ከመፍሰሻ ወይም ከሌሎች የደህንነት ልብስ ሊጠብቅዎት የሚችል መጎናጸፊያ መልበስ ሊያስፈልግዎት ይችላል።
- አንዳንድ ላቦራቶሪዎች የተዘጉ ጫማዎችን እንዲለብሱ ይጠይቃሉ። በምትኩ ፣ ክፍት ጫማዎችን እንደ ተንሸራታች ፍሎፕ ወይም ጫማ የመሳሰሉትን ያስወግዱ።
- ብዙውን ጊዜ በቤተ ሙከራ ውስጥ ሱሪ እንዲለብሱ ይጠየቃሉ።
በሳይንስ ክፍል ውስጥ ጥሩ ያድርጉ ደረጃ 19 ደረጃ 5. በቡድን ውስጥ ውጤታማ ሥራ።
ብዙውን ጊዜ የላቦራቶሪ ሙከራዎች በቡድን ሆነው እንዲሠሩ ይጠይቃሉ። ይህ ማለት ሁሉንም ነገር ብቻዎን ማድረግ አይችሉም እና ስለዚህ ፣ የሙከራው ውጤት በቡድን ጥረት ላይ በጣም ጥገኛ ነው።
- እርስዎ በሚያደርጉት ላይ ብቻ ከማተኮር ይልቅ የቡድን ጓደኞችዎ የሚያደርጉትን ይረዱ።
- ኃይለኛ ልምምድ ማድረግ በቡድን ውስጥ ውጤታማ የመሥራት ችሎታዎን ያሠለጥናል።
