የትኛውም አስማት ደረጃዎን ከ C ወደ ሀ ሊለውጥ አይችልም - ይህንን ለማድረግ አዕምሮዎን እና ፈቃዱን መጠቀም አለብዎት! በጠንካራ ሥራ እና እነዚህን የጥናት ቴክኒኮችን እና ምክሮችን በመከተል ፣ ደረጃዎችዎን በአጭር ጊዜ ውስጥ ማሻሻል እና ይህንን የትምህርት ዓመት በእውነት መለወጥ ይችላሉ። ለመጀመር ደረጃ 1 ን ይመልከቱ።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 4 - ለስኬት ማቀድ
ደረጃ 1. በክፍል ውስጥ ላሉት ትምህርቶች ትኩረት ይስጡ።
ውጤትዎን ለማሳደግ ማድረግ የሚችሉት በጣም ጥሩው ነገር መረጃው በሚቀርብበት ጊዜ ማተኮር እና ትኩረት መስጠት ነው። መምህሩ እርስዎን የማይስብ ነገር ሲናገር ትኩረትን ማጣት ቀላል ነው ፣ ግን እርስዎም ማድረግ የለብዎትም። የሚሉትን በጥሞና ያዳምጡ እና ጥያቄዎችን በመጠየቅ እና ማስታወሻ በመያዝ በትኩረት ይከታተሉ።
ደረጃ 2. ማስታወሻ ይያዙ።
አስቂኝ ሊመስል ይችላል ፣ ግን ማስታወሻዎች በእውነቱ ውጤትዎን ለማሳደግ ጥሩ መንገድ ናቸው። ጥሩ ማስታወሻዎች ለማጥናት ሲሄዱ እንደ ካርታ ናቸው። በክፍል ውስጥ ከባድ መሆንዎን ለአስተማሪዎ ያሳያል። ሁሉንም ነገር መፃፍ የለብዎትም ፣ መሰረታዊ ነገሮችን ይፃፉ። ዛሬ በክፍል ውስጥ ምን እንደተከሰተ ለወላጆችዎ ሲናገሩ ያውቃሉ? ማስታወሻዎችን የሚወስዱት እንደዚህ ነው። በጣም አስፈላጊ በሆኑ ነገሮች በበለጠ በዝርዝር ከተጠቀሱት ትልቁን ሀሳብ ይውሰዱ።
- የሆነ ነገር ግራ የሚያጋባዎት መሆኑን ካስተዋሉ ያንን ይፃፉ! ምንም እንኳን አስተማሪው የሚናገረውን ባይገባዎትም ፣ በኋላ ላይ ለማወቅ ከፈለጉ ለራስዎ ማስታወሻ አለዎት።
- በእጅ ማስታወሻ ይያዙ ፣ ኮምፒተር አይደለም። ይህ ለማስታወስ ቀላል ይሆንልዎታል።
ደረጃ 3. ካልገባዎት ጥያቄዎችን ይጠይቁ።
መምህሩ በክፍል ውስጥ ወይም በመጽሐፍ ውስጥ ያነበቡትን አንድ ጽንሰ -ሀሳብ ወይም እውነታ በማይረዱዎት ጊዜ ለመጠየቅ አይፍሩ! ብልጥ ሰዎች ሁሉንም ነገር በቅጽበት አያውቁም ፣ ሁል ጊዜ የማያውቋቸውን ነገሮች ማወቅ ይፈልጋሉ።
- በአደባባይ ጥያቄዎችን ለመጠየቅ የሚጨነቁ ከሆነ ፣ ከክፍል ውጭ ከአስተማሪው ጋር መነጋገር እና ተጨማሪ ማብራሪያ መጠየቅ ይችላሉ።
- እርስዎ በማይረዱት ጊዜ መምህሩ እንደሚቆጣም ሊሰማዎት አይገባም። እርስዎ ፍላጎት ሲኖራቸው እና ስለእሱ ለመጠየቅ ሲፈልጉ መምህሩ ይደሰታል።
- አስተማሪዎ እርስዎ ሊረዱት በሚችሉት መንገድ ካልገለፁት ወይም ካልተመቹዎት ፣ ለማብራሪያ መስመር ላይ ለመመልከት ይሞክሩ። አንዳንድ ጊዜ የት / ቤት ትምህርቶችን የዩቲዩብ ቪዲዮዎችን ማግኘት ይችላሉ ፣ ግን ጥያቄዎን የሚሻገሩ እና በተሻለ ሁኔታ የሚያብራሩ ጣቢያዎች እና መድረኮችም አሉ።
ደረጃ 4. የትምህርቱን ሥርዓተ ትምህርት ይገምግሙ።
በዓመቱ መጀመሪያ ወይም በሴሚስተር መጀመሪያ ላይ አስተማሪዎ ሥርዓተ ትምህርት ሊሰጥዎት ይችላል። ይህ ዓመቱን በሙሉ የሚሸፈኑ የሁሉም የትምህርት ዓይነቶች የጽሑፍ ዝርዝር ነው። ይህንን ሥርዓተ ትምህርት በደንብ ተመልክተው ትርጉም ስለማያስገኝ ማንኛውም ነገር ለአስተማሪዎ መጠየቅ አለብዎት። ከማስታወሻዎችዎ ጋር ያጣምሩት ፣ በትምህርት ሂደትዎ ውስጥ ጥሩ መመሪያ እና ካርታ ይሆናል።
ደረጃ 5. ቀኑን ሙሉ መክሰስ ያዘጋጁ።
እርስዎ ስለራቡ ብቻ ችግርዎ ትኩረትን ማተኮር አለመቻሉን ላያውቁ ይችላሉ! አንጎልዎ ትኩረቱን እንዲያተኩር እና ትምህርቱን እንዲስብ ለመርዳት በክፍሎች መካከል መክሰስ ለመብላት ፣ እንዲሁም ውሃ ለመጠጣት ይሞክሩ።
መክሰስዎ በፕሮቲን ውስጥ ከፍተኛ መሆን አለበት ፣ ይህም ብዙ ኃይል ይሰጥዎታል። የሳላሚ እንጨቶችን ወይም የአኩሪ አተር እና የአልሞንድ ፍሬዎችን ይሞክሩ።
ደረጃ 6. በዚህ የመማር ዘይቤ እንዴት እንደሚሳኩ ለማወቅ ይሞክሩ።
ሁሉም በተለየ መንገድ ይማራል። አንዳንድ ሰዎች ሰውነታቸውን በመንቀሳቀስ እና በመጠቀማቸው የበለጠ ይማራሉ። አንዳንድ ሰዎች በስዕሎች በተሻለ ይማራሉ። አንዳንድ ሰዎች ቃላትን ወይም ሙዚቃን ሲሰሙ በተሻለ ይማራሉ። ለእርስዎ የሚስማማዎትን ያስቡ።
- ለምሳሌ ፣ እርስዎ የማዳመጥ ተማሪ ከሆኑ (በማዳመጥ የተሻለ የሚማር) ፣ ትምህርቱን በኋላ ለማዳመጥ መመዝገብ ይችሉ እንደሆነ አስተማሪዎን ይጠይቁ።
- የመማር ዘይቤዎን ካላወቁ እዚህ ፈተናውን መውሰድ ይችላሉ ወይም አንዳንድ የመስመር ላይ ሙከራዎችን መውሰድ ይችላሉ። እንዲሁም በክፍል ውስጥ የራስዎን ልምዶች መተንተን ይችላሉ።
- እርስዎ የእይታ ተማሪ ከሆኑ ፣ የሚፈልጉትን መረጃ እና ሀሳቦቹ እንዴት እንደሚዛመዱ የሚገልጽ ጠረጴዛ ወይም ጣቢያ ይፈልጉ።
ዘዴ 4 ከ 4 - ውጤታማ በሆነ መንገድ ማጥናት
ደረጃ 1. ወዲያውኑ መማር ይጀምሩ።
አትዘግይ! እስከመጨረሻው ጊዜ ድረስ መጠበቅ ደረጃዎችዎን ብቻ ያባብሰዋል። ትምህርቱን በትክክል ለመረዳት አንጎልዎ በቂ ጊዜ የለውም። እሱ ቁሳዊውን ስህተት እንዲያስታውሱ ወይም ማንኛውንም ነገር እንዳያስታውሱ ያደርግዎታል። በመሰረቱ ፣ ካለፈው ሳምንት ይዘቱን ወደ ኋላ ለመመልከት እና ሁሉንም ነገር ማስታወስ እና መረዳቱን ለማረጋገጥ በየምሽቱ ጊዜ መመደብ አለብዎት።
- ይህ ማለት ለፈተና ሲያጠኑ ማድረግ ያለብዎት ማደስ ብቻ ነው።
- በአዕምሮዎ ውስጥ ሀሳቦችን ለማካተት እንዲቻል በተቻለ መጠን ወደ አሮጌው ቁሳቁስ ለመመለስ ይሞክሩ።
ደረጃ 2. ማስታወሻዎቹን እንደገና ያንብቡ።
ጥሩ ማስታወሻዎች መኖሩ ይዘቱን በፍጥነት እንዲመለከቱ እና ትውስታዎን እንዲያድሱ ያስችልዎታል። ለመጀመሪያ ጊዜ ካልገባዎት ፣ ማስታወሻዎችዎ የሚፈልጉትን መረጃ ለማግኘት ፍንጮችን ይሰጡዎታል። ማስታወሻዎችዎን በርዕስ ያደራጁ እና አንድ ርዕስ በአንድ ጊዜ ይመልከቱ።
አንዳንድ ጊዜ ተዛማጅ ርዕሶች በዓመቱ በተለያዩ ነጥቦች ይሸፈናሉ። ሙሉውን ምስል ለማግኘት በጥር ወር ያገኙትን መረጃ በመስከረም ወር ያገኙትን ማወዳደር ሊኖርብዎት ይችላል።
ደረጃ 3. የጥናት መመሪያን ይፍጠሩ።
አንዳንድ ጊዜ አስተማሪዎ የጥናት መመሪያ ይኖረዋል ፣ ካልሆነ ግን እራስዎ ማድረግ አለብዎት። የጥናት መመሪያ በፈተናው ውስጥ የተካተተውን መረጃ መዘርዘር እና በጣም አስፈላጊዎቹን እውነታዎች እና ሀሳቦች ይዘረዝራል። እነዚህ ብዙውን ጊዜ ለፈተናዎች ለመዘጋጀት ያገለግላሉ ነገር ግን እነሱ በመደበኛ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ለመያዝ ሊያገለግሉ ይችላሉ። አንድ ክፍል ማጥናት በጨረሱ ቁጥር የራስዎን ያድርጉ እና አስተማሪዎ ለሚሰጥዎት ሁሉ ዝግጁ ይሆናሉ።
የጥናት ካርዶችን ያዘጋጁ። የጥናት ካርዶች እንደ አነስተኛ የጥናት መመሪያዎች ፣ በአንድ ጽንሰ -ሀሳብ ወይም በእውነታዎች ስብስብ። በማስታወሻዎ ውስጥ ትኩስ ሆኖ እንዲቆይ ከባለፈው ሳምንት ቁሳቁስ በመሸፈን ፣ እንደ በቀን 2-3 ካርዶችን በመስጠት እንደ ፍላሽ ካርዶች ማጥናት ይችላሉ።
ደረጃ 4. የጥናት ግድግዳ ይፍጠሩ።
የጥናት ግድግዳ ይገንቡ። የአዕምሮ ካርታ አይተው ያውቃሉ? በካርድ ላይ ሀሳብዎን የሚጽፉበት እና ከዚያ ግድግዳው ላይ የሚያስቀምጡበት ፣ ከዚያ ከመጀመሪያው ካርድ ጋር የሚመሳሰሉ ካርዶችን ያገናኙበት ይህ ነው! በወረቀት ላይ የተፃፉ ጠረጴዛዎችን ፣ ንድፎችን እና መግለጫዎችን ያድርጉ ፣ ከዚያም ግድግዳው ላይ ይለጥፉ። ከግድግዳው ላይ ያጠኑ እና የሙከራ ጊዜ ሲመጣ ፣ የሚፈልጉትን መረጃ በግድግዳዎ ላይ የት እንዳለ ማሰብ ይችላሉ እና ለማስታወስ ቀላል ይሆንልዎታል!
ደረጃ 5. የማስታወስ ዘዴዎችን ይጠቀሙ።
ቀድሞውኑ ለማስታወስ መረጃው ትንሽ ማስታወስ አለብዎት። የተለያዩ ሰዎች በተለያዩ ቴክኒኮች በተሻለ ያስታውሳሉ ፣ ስለዚህ ትንሽ ሙከራ ማድረግ ይኖርብዎታል። በጣም አስፈላጊው ነገር አንጎልዎ በቂ ጊዜ እንዲኖረው ሂደቱን ቀደም ብሎ መጀመር እና በላዩ ላይ ብዙ ጊዜ ማሳለፍ ነው። ከዚህ በታች የማስታወስ ቴክኒኮችን መሞከር ይችላሉ-
- በእያንዳንዱ ጊዜ ትንሽ ክፍል ብቻ ያድርጉ። ለማስታወስ በሚሞክሩበት ጊዜ በአንድ ጊዜ ከ 5 በላይ እቃዎችን አያስታውሱ። ወደሚቀጥሉት 5 ንጥሎች ከመቀጠልዎ በፊት እነዚያን 5 ንጥሎች በትክክል ያስታውሱ። ወዲያውኑ ለማድረግ ከሞከሩ አስቸጋሪ ይሆናል።
- ማኒሞኒክስን ይጠቀሙ። ማኒሞኒክስ ዝርዝሮችን ወይም ፅንሰ -ሀሳቦችን ለማስታወስ ምህፃረ ቃላትን ወይም ሌሎች ቁልፎችን ሲጠቀሙ ነው። ለምሳሌ ፣ “ማህደረ ትውስታ አቅሙን ለማሳደግ እያንዳንዱ ዘዴ ይፈልጋል” ለፊደል ማኒሞኒክስ ፊደል ማስታዎሻ ነው። ስለምትማሩት ነገር ሞኒሞኒኮችን ይፈልጉ ፣ ወይም እርስዎ እራስዎ መፍጠር ይችላሉ!
- ፍላሽ ካርዶችን ይጠቀሙ። ፍላሽ ካርዶች ቃላትን ለመማር እና እንደ ቀኖች ያሉ ሌሎች ነገሮችን ለመማር በጣም ጠቃሚ ናቸው። በካርዱ በአንዱ በኩል ጥያቄ ወይም ቃል ይፃፉ ፣ በሌላኛው ደግሞ መልስ ወይም ፍቺ።
ደረጃ 6. ውጤታማ እረፍት ያድርጉ።
ውጤታማ ካረፉ የበለጠ ውጤታማ ይማራሉ። ኤምአይቲ ከሥራ በኋላ ወይም ለ 50 ደቂቃዎች ለጥናት የ 10 ደቂቃ እረፍት እንዲወስድ ይመክራል። በተጨማሪም ይህ ጊዜ አንጎልዎን ሹል እና ምርታማ እንዲሆን ስለሚያደርግ ለመብላት ወይም ለመለማመድ ይህንን ጊዜ እንዲጠቀሙ ይመክራሉ።
ደረጃ 7. ለማጥናት ጥሩ አካባቢ እንዳለዎት ያረጋግጡ።
ለመማር ይህ ያስፈልግዎታል። የመማር ሂደትዎ ከሚረብሹ ነገሮች ነፃ መሆን አለበት ፣ ስለዚህ ስልክዎን ያጥፉ! ትኩረትን በተከፋፈሉ ቁጥር ጥናቶች እንደገና ለማተኮር 25 ደቂቃዎች እንደሚፈጁ ያሳዩዎታል።
- ከሳጥኑ ውጭ ማሰብ ከቻሉ አንዳንድ ጊዜ ሥራ በሚበዛበት ቤት ውስጥ ትልቅ ቦታ ማግኘት ይችላሉ -የታችኛውን ክፍል ወይም የመታጠቢያ ቤቱን ይሞክሩ። ቤትዎ ለማጥናት በቂ ካልሆነ ፣ ቤተመጽሐፍት ወይም የቡና ሱቅ ይሞክሩ።
- ብዙውን ጊዜ እኛ ትኩረትን የሚከፋፍል በሚሆንበት ጊዜ ትኩረት እንድንሰጥ የሚረዳን እንደ ቴሌቪዥን ወይም ሙዚቃ ያለ ነገር እንደምንፈልግ ለራሳችን እንናገራለን። እርስዎ የመስማት ችሎታ ተማሪ 30% ከሆኑ ፣ ለእርስዎ ትኩረት በሚፎካከሩ ሌሎች ድምፆች ለመማር ከመሞከር በተቃራኒ እርስዎ እየተማሩ ያሉትን በመናገር የበለጠ ውጤታማ በሆነ መንገድ መማር ይችላሉ።
ዘዴ 3 ከ 4: በደንብ አጥኑ
ደረጃ 1. በትክክል ይበሉ እና በቂ እንቅልፍ ያግኙ።
የሚያስፈልገው መሣሪያ ስለሌለው መጥፎ መብላት ለአእምሮዎ ማሰብ ያስቸግረዋል። ከእንቅልፍ ጋር ተመሳሳይ ነው። ብዙ ተመራማሪዎች ስንተኛ አንጎላችን መርዛማ ነገሮችን እና ሌሎች ጎጂ ቁሳቁሶችን በግልፅ ማሰብ እንድንችል ያደርገናል ይላሉ። በቀን 8 ሰዓት መተኛት (ወይም ቀኑን ሙሉ ትኩስ ሆኖ የሚያቆይዎት) ፣ እና ጤናማ ፣ ሚዛናዊ አመጋገብን ይበሉ።
የተበላሹ ምግቦችን ፣ ስኳርን እና በጣም ብዙ ስብን ያስወግዱ። ፍራፍሬዎችን ፣ አትክልቶችን (ጎመን እና ስፒናች በጣም ጥሩ ናቸው) ፣ እና እንደ ዓሳ እና ለውዝ ያሉ ጤናማ የፕሮቲን ምንጮችን መብላት አለብዎት።
ደረጃ 2. ተደራጁ።
ሁሉንም ተግባራትዎን በአንድ አቃፊ ውስጥ ያስቀምጡ እና የጊዜ ገደብ መቁጠሪያ ይፍጠሩ። እንደዚህ ተደራጅቶ መቆየት የቤት ሥራዎችን እና ፈተናዎችን እንዳይረሱ ያደርግዎታል። እንዲሁም የጥናት እና የእረፍት ጊዜዎችን መርሃግብር እንዲያዘጋጁ ይረዳዎታል።
ከስራ ቦታዎ አንፃር ተደራጅተው ይቆዩ። ከጠረጴዛዎ ሊረብሹ የሚችሉ ነገሮችን ማስወገድ አለብዎት።
ደረጃ 3. በሚያውቁት ይጀምሩ።
በሚያጠኑበት ጊዜ የሚያውቁትን በመገምገም ይጀምሩ። በመጨረሻው ላይ ለመገምገም የሚያውቁትን መረጃ ወደ ጎን ማስቀመጥ ይችላሉ። በማቴሪያሉ ሙሉ በሙሉ ምቾትዎን ያረጋግጡ እና ከፈተናው በፊት እሱን ለመገምገም ትንሽ ጊዜ ይውሰዱ። ይህንን ወደ ጎን ሲያስቀሩ ያልገባዎትን መረጃ በማሸነፍ ላይ ማተኮር ይችላሉ።
ደረጃ 4. ለፈተናው ይዘጋጁ
አንድ ፈተና እየመጣ መሆኑን ሲያውቁ በቁሳዊው ላይ ማተኮርዎን ለማረጋገጥ ጊዜን መስጠት እና ማተኮር ያስፈልግዎታል። ለፈተናው እንዴት እንደሚዘጋጁ ለተጨማሪ ምክሮች ከአስተማሪው ጋር ይነጋገሩ። ቢያንስ ስለፈተናው ቅርጸት ፣ እና የውጤት አሰጣጥ ስርዓቱ እንዴት እንደሆነ ጥያቄዎችን መጠየቅ ይችላሉ።
- በፈተናው ክፍል ውስጥ ለፈተናው ያጠኑ። የእይታ ተማሪዎች ብዙውን ጊዜ ከዚህ ዘዴ ይጠቀማሉ። አንጎልዎ እርስዎ ከሚያደርጉት ትምህርት እና ከሚማሩት መረጃ ጋር ቦታውን ያገናኛል ፣ ይህም ለማስታወስ ቀላል ያደርገዋል።
- ብዙ ጥናቶች ከክፍል ወደ ክፍል መዘዋወር የተሻለ እንዲያስታውሱ ያደርግዎታል ብለው ይከራከራሉ። ይህ ዘዴ ግን ብዙ ትኩረትን ሊከፋፍል ስለሚችል በጥንቃቄ ይጠቀሙበት እና የሚረዳ የማይመስል ከሆነ ዝም ብለው ያቁሙት።
- የልምምድ ፈተናዎችን ይውሰዱ። እነዚህ የልምምድ ፈተናዎች የፈተና ጩኸቶችን ለማሸነፍ እና በፈተናው ላይ ምን እንደሚገጥሙዎት እንዲረዱዎት ይረዱዎታል። ከጓደኞችዎ ጋር አብረው ያድርጉ እና አንዳንድ ፈተናዎችን ይውሰዱ። ለዚህ እንኳን መምህሩን ለእርዳታ መጠየቅ ይችላሉ!
ደረጃ 5. የጊዜ አያያዝን ያድርጉ።
በምድቦች እና በፈተናዎች ላይ ጥሩ ውጤት ለማግኘት የጊዜ አያያዝ አስፈላጊ ነው። ብዙ ጊዜ ስለተዘናጋን ከማጥናት ይልቅ ብዙ ጊዜ እናጠፋለን ፣ ወይም ነፃ ጊዜ ስለሌለን በማጥናት ጊዜ ማሳለፍ የለብንም። እንደ Candy Crush መጫወት ወይም ፌስቡክን መፈተሽ ያሉ አስፈላጊ ያልሆኑ እንቅስቃሴዎችን ሲያጡ ፣ ለማጥናት እና ለመዝናናት የበለጠ ጊዜ እንዳገኙ ያገኛሉ! አስፈላጊ የሆነውን ብቻ ቅድሚያ ይስጡ እና ለመማር ብዙ ጊዜ ይኖርዎታል።
ዘዴ 4 ከ 4 - ተጨማሪ እርዳታ ማግኘት
ደረጃ 1. መምህሩን ምክር ይጠይቁ።
በእርግጥ ውጤትዎን ለመለወጥ ከፈለጉ ግን አይሰራም ፣ ከአስተማሪ ጋር ለመነጋገር ይሞክሩ። ከትምህርት ቤት በኋላ ወይም የምሳ ሰዓት ስብሰባ ያዘጋጁ እና ችግርዎን ያብራሩ-ውጤቶችዎን ለማሻሻል እየሞከሩ ነው ፣ ግን የበለጠ ማጥናት ፣ ማስታወሻዎችን መውሰድ እና ሌሎች መንገዶች አይሰሩም። ለምን እንደሚታገሉ ሊረዱዎት እና ችግሩን ለመቋቋም ሊረዱዎት ይችላሉ።
ደረጃ 2. ተጨማሪ ክሬዲት ይጠይቁ።
በትምህርቶችዎ ላይ ጠንክረው እየሰሩ ከሆነ እና እርስዎ የሚያጠኑበትን መንገድ እንደለወጡ ለአስተማሪዎ ማሳየት ከቻሉ ፣ ተጨማሪ ክሬዲት ወይም የጎን ፕሮጀክት እንኳን ለመጠየቅ ያስቡ ይሆናል። ይህ የ C ደረጃዎን ወደ ሀ ሊለውጥ ይችላል!
እርስዎ ከባድ እንደሆኑ እንዲያውቁ ያደረጉትን ሁሉ ለአስተማሪዎ ማስረዳትዎን ያረጋግጡ። ብዙ መምህራን ተጨማሪ ክሬዲት አይወዱም ፣ ግን እሱ እርስዎ ከባድ አድርገው ካዩ ሊያዝኑዎት ይችላሉ።
ደረጃ 3. ሞግዚት ያግኙ።
በእርግጥ የሚቸገርዎት ከሆነ መምህርዎን ወይም የዩኒቨርሲቲ ሞግዚት ማእከልዎን ሞግዚት እንዲያገኙ ሊረዱዎት ይችሉ እንደሆነ ይጠይቁ። ሞግዚት ማግኘት ማለት ደደብ እንደሆንክ አምነሃል ማለት አይደለም ፣ እነዚህ ሞግዚቶች እንደ ኮድ መጽሐፍ ወይም ተርጓሚ ብቻ ናቸው። በአንድ ወቅት ሁሉም ሰው የማይረዳው ነገር አለው እና ያንን ለማስተካከል ሁሉንም የሚገኙ ሀብቶችን በመጠቀም አስፈላጊ ውሳኔ ያደርጋሉ።
ደረጃ 4. በቡድን ማጥናት።
ከሌሎች ጋር በሚያጠኑበት ጊዜ የተለዩ ክፍሎችን ወደ አንድ እያዋሃዱ ነው። የቁሳቁሱን ምርጥ ግንዛቤ ለማግኘት ፣ ማስታወሻዎችን ማወዳደር ወይም ክፍልን መወያየት ይችላሉ። ያስታውሱ -ለጓደኞችዎ እንዲሁ ምርጡን መስጠት አለብዎት ወይም ማንም ከእርስዎ ጋር ማጥናት አይፈልግም።
ደረጃ 5. ለራስዎ አውድ ይስጡ።
አንዳንድ ጊዜ ፣ በእውነቱ እርስዎ በሚማሩት ነገር ላይ ፍንጭ በሚሰጥዎ አካባቢ ውስጥ ከተጠመቁ ፣ በተሻለ እንዲረዱዎት ይረዳዎታል። ርዕሰ ጉዳዩን ወደ ሕይወት ለማምጣት እና ለሚሆነው ነገር ዐውደ -ጽሑፍ ለመስጠት መንገዶችን ይፈልጉ እና እርስዎ ከዚህ በፊት ባልነበሩባቸው መንገዶች ከቁሳዊው ጋር ሲገናኙ ያገኙታል።
- ስለዚህ ፣ ለምሳሌ ፣ ወደ ታሪክ ሙዚየም በመሄድ ታሪክን በሚያጠኑበት ጊዜ ነገሮችን በራስዎ ማየት። ሌላው ምሳሌ ከመጽሐፉ ከማንበብ ይልቅ የሳይንስ ሙከራ ማካሄድ ነው።
- አንዳንድ የሳይንስ ሙከራዎችን ለመሞከር ከፈለጉ wikiHow እንዴት ሊረዳ ይችላል። የራስዎን ቀለም እሳት ወይም ደመና ለመሥራት ይሞክሩ!
ደረጃ 6. በመስመር ላይ እገዛን ይፈልጉ።
እርስዎ የሚያጠኑትን ጽሑፍ ለማብራራት የሚረዳዎት ብዙ የመስመር ላይ እገዛ አለዎት። እርስዎ በማይረዱት ጽሑፍ ወይም በጉዳዩ ላይ በተለይ በሚወያዩባቸው ጣቢያዎች ፍላጎት ባለው ማህበረሰብ ውስጥ መፈለግ ይችላሉ። ያስታውሱ - እርስዎ ለመገልበጥ ብቻ መልሶችን አይፈልጉም። በእውነቱ ውጤትዎን ከፍ ለማድረግ ከፈለጉ ፣ እርስዎ የሚያስፈልጉዎትን ለመረዳት የሚረዳዎትን ሰው ማግኘት ነው። ለመጀመር አንዳንድ ጥሩ ቦታዎች የሚከተሉት ናቸው
- https://www.mathsisfun.com/
- https://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/
- https://www.cosmeo.com/bysubject.cfm?ሳይንስ
- https://quizlet.com/
ጠቃሚ ምክሮች
- ሁልጊዜ በክፍል ውስጥ ለመሳተፍ ይሞክሩ ፣ በዚህ መንገድ ስህተት ከሠሩ ፣ አስተማሪው ሊያስተካክለው ይችላል እና ምናልባት ስህተቱን እንደገና ላይደግሙት ይችላሉ።
- ተጨማሪ እርዳታ ይፈልጉ። ወላጆችዎ በጣም ለመርዳት ሥራ የበዛባቸው ከሆነ ፣ አስተማሪውን ለእርዳታ ይጠይቁ።
- በማንበብ ፅንሰ ሀሳቦችን ይረዱ ፣ ይህም መሠረት ይሆናል ፣ እና ጥያቄዎችን ያለማቋረጥ ይለማመዱ እና የተለመዱ የስህተት ችግር ቦታዎችን ያስታውሱ። ከፍተኛ ውጤቶችን ለማግኘት ትክክለኛነትዎን በተከታታይ ያሻሽሉ።
- መምህሩ በክፍል ውስጥ የፈተና ጥያቄን ወይም ሙከራን ከገመገመ ሁል ጊዜ ይውሰዱ ፣ እርስዎ የሠሩትን ስህተት እንደሠሩ ሊያውቁ ይችላሉ። እነሱ በክፍል ውስጥ ካልሠሩ ፣ እቤት ውስጥ እራስዎ ያድርጉት።
- በአንድ ጥያቄ ላይ ከተጣበቁ የሚረዳውን ጓደኛዎን ወይም አስተማሪውን ይጠይቁ። እሱ በዚህ ሊረዳዎት ይችላል።
- በሂሳብ ፣ ሁሉንም ችግሮች ከጨረሱ በኋላ ሥራዎን በትክክል መረዳቱን ለማረጋገጥ ካልኩሌተርን ለመጠቀም መሞከር ይችላሉ።
- የሂሳብ ችግሮችን እያጠኑ ከሆነ ፣ በመጽሐፉ ጀርባ ያሉትን መልሶች ለመፈተሽ ይሞክሩ። መልስዎ የተሳሳተ መሆኑን ካዩ ፣ እስኪያስተካክሉ ድረስ ተመልሰው ይሠሩ።
- ከአስተማሪው ጋር ይነጋገሩ ፣ እነሱ ለመርዳት እዚያ አሉ።
- ማስታወሻዎችዎን መቅዳት እና በኋላ መልሰው ማጫወት ጥሩ ሀሳብ ይሆናል ፣ ከዚያ ያስታውሱትን ለመፃፍ ይሞክሩ። ይህ ምን ያህል የበለጠ መማር እንደሚያስፈልግዎ ለማየት እና እርስዎ ምን ያህል እንዳስታወሱ ሲመለከቱ ጥሩ ስሜት ይሰማዎታል።
- ከክፍል ጓደኞችዎ ጋር የጥናት ቡድን ይጀምሩ።
- በሠራችሁት ላይ ለማሰላሰል ሁል ጊዜ ጊዜ ይስጡ ፣ ማስታወሻዎችዎን ይመልከቱ ፣ ይዝጉዋቸው ፣ ከዚያ ከመጽሐፉ ችግሮች ላይ ይስሩ። በትርፍ ጊዜዎ ፣ ለምሳሌ በቤተመጽሐፍት ውስጥ ለመማር አስተማሪዎን ይጠይቁ ፣ እና እሱ ወይም እሷ በማስታወሻ ካርዶች እና በማስታወስ ለማጥናት ፣ ወይም የማስታወሻ ደብተሮችን እና የድርሰት ፕሮጄክቶችን ለመጠቀም ተስማሚ የሆኑ የተወሰኑ ክፍሎችን ሊነግርዎት ይችላል። አስተማሪዎች ሁል ጊዜ ለመርዳት ፈቃደኞች ናቸው!
- አትዘግዩ ፣ በሥራዎ ላይ ያተኩሩ።
ማስጠንቀቂያ
- የቤት ሥራን አቅልላችሁ አትመልከቱ። በፈተናው ጥሩ ቢያደርጉም የቤት ስራ ውጤትዎን ዝቅ ሊያደርግ ይችላል። በክፍል ላይ በመመስረት ፣ በፈተናው ላይ ጥሩ ምልክቶች ሊያገኙ ይችላሉ ፣ ግን አሁንም መላውን ክፍል ይወድቃሉ።
- የሚያስፈልገዎትን አይጣሉ። ስለማስቀመጥዎ ወይም ስለማያስቀምጡት ከአስተማሪዎ ጋር መነጋገሩ የተሻለ ነው።
