ሁሉም ልብ ወለድ ጸሐፊዎች ከሚገጥሟቸው ታላላቅ ተግዳሮቶች መካከል አንዱ ተጨባጭ ወይም እምነት የሚጣልባቸው ገጸ -ባህሪያትን መፍጠር ነው። ጥሩ ልብ ወለድ ገጸ -ባህሪ አንባቢው እንዲጨነቅ እና ለ 20 ፣ ለ 50 ወይም ለ 200 ገጾች ምን እንደደረሰበት ለማወቅ ይፈልጋል። ብዙውን ጊዜ ፣ እውነተኛ ገጸ -ባህሪዎች አስደሳች እና ልዩ ብቻ አይደሉም ፣ ግን ተደራሽ እና አዝናኝ ናቸው። ይህ ዓይነቱ ሚዛን ለመድረስ አስቸጋሪ ነው ፣ ግን ልብ ወለድ ጸሐፊዎች ተጨባጭ እና ለአንባቢያን ተዓማኒ የሚመስሉ ገጸ -ባህሪያትን ለመፍጠር በርካታ አቀራረቦችን አምጥተዋል።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 3 - መሰረታዊ ዝርዝሮችን እና አካላዊ መግለጫን መጠቀም
ደረጃ 1. ለባህሪው ስም ይስጡ።
የቁምፊዎች መለያ ስማቸው ነው። በእውነተኛ ህይወት ውስጥ ስለሚያውቋቸው ሰዎች ያስቡ እና ያንን ባህሪ ወይም ያንን ገጸ -ባህሪ እንዲፈጠር ያነሳሳውን ሰው ያስታውሱዎታል። እንዲሁም ለባህሪው ተስማሚ ነው ብለው የሚያስቡትን ነባር ስም መጠቀም እና የፊደል አጻጻፉን መለወጥ ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ በክሪስ ፋንታ ክሪስ ፣ ወይም ታንያ ፋንታ ታራ።
- ከባህሪው ዳራ ጋር የሚስማማ እና ከተጫወተው ሚና እና ቦታ ጋር የማይዛመድ ስም ይፈልጉ። በዮጋካርታ ዳርቻ ላይ የምትኖር እና ከእውነተኛ የጃቫን ቤተሰብ የመጣች ሥራ የበዛ የቤት እመቤት ኤስሜራልዳ ላይባል ይችላል ፣ እና ከሌላ ፕላኔት የመጣ ክፉ ጠንቋይ ምናልባት ዮኖ ወይም ሴሴስ አይባልም።
- በጀርባ እና በጾታ ተጣርቶ ሊጠቀሙባቸው የሚችሏቸው የቁምፊ ስሞችን ለማመንጨት በርካታ የመስመር ላይ መተግበሪያዎች አሉ።
ደረጃ 2. ለባህሪው ጾታ ፣ ዕድሜ ፣ ቁመት እና ክብደት ትኩረት ይስጡ።
ገጸ -ባህሪው የሕዝብ ቆጠራ መረጃን መስጠት ወይም የሆስፒታል ቅጽ መሙላት ካለበት ፣ እሱ ወይም እሷ ጾታን ፣ ዕድሜን ፣ ቁመትን እና ክብደትን እንዴት ይወስናል? ይህንን የባህሪ መረጃ በታሪክዎ ወይም በልብ ወለድዎ ውስጥ ላይጠቀሙ ቢችሉም ፣ የአንድ ገጸ -ባህሪ ጾታ እና ዕድሜ በእሱ አመለካከት እና እንዴት እንደሚገልጽ ያስታውሱ።
ለምሳሌ ፣ የሕፃኑ ገጸ -ባህሪ ፣ ስካውት ፣ በሃርፐር ሊ ‹ሞኪንግበርድን ለመግደል› በተሰኘው ልብ ወለድ ውስጥ ጎልማሳ ከሆነው ከአባቱ ከአቲከስ ፊንች በተለየ ልብ ወለዱ ውስጥ ዓለምን ያያል።
ደረጃ 3. የባህሪዎ ፀጉር እና ዓይኖች ምን ዓይነት ቀለም ይሳሉ።
የባህሪዎን አካላዊ ባህሪዎች በተለይም የፀጉር እና የዓይን ቀለም መመስረት አስፈላጊ ነው። ብዙውን ጊዜ የባህሪ መግለጫዎች በፀጉር ወይም በአይን ቀለም ላይ ያተኩራሉ እና እነዚህ ዝርዝሮች ገጸ -ባህሪው ከተወሰነ የጎሳ ዳራ እና ገጽታ መሆኑን ለአንባቢው ምልክት ሊያግዝ ይችላል። እነዚህ መግለጫዎች የተወሰኑ የቁምፊዎች ዓይነቶችን ሊያመለክቱ ይችላሉ።
ለምሳሌ ፣ የአንድ ገጸ -ባህሪን አካላዊ ገጽታ እንደሚከተለው መግለፅ - “እሱ ሲሰለች ህልም ያለው የሚመስለው የጄት ጥቁር ፀጉር እና ቡናማ አይኖች አሉት” ለአንባቢው ግልጽ የሆነ አካላዊ ምስል ብቻ ሳይሆን የባህሪውን ስብዕናም ያሳያል።
ደረጃ 4. በባህሪዎ ላይ ልዩ ምልክት ወይም ጠባሳ ይፍጠሩ።
በሃሪ ፖተር ግንባሩ ላይ የመብረቅ ቅርፅ ያለው ጠባሳ ስብዕናውን የሚያሳየው እና ልዩ የሚያደርገው የፊርማ ምልክት ታላቅ ምሳሌ ነው። እንዲሁም እንደ ገጸ -ባህሪ ፊት ላይ ያሉ አይጦች ፣ ወይም በአደጋዎች ምክንያት እንደ ማቃጠያ ምልክቶች ወይም ስፌቶች ያሉ የልደት ምልክቶችን መጠቀም ይችላሉ። እነዚህ ጠባሳዎች ወይም ጠቋሚዎች ባህሪዎ ለአንባቢው የተለየ ስሜት እንዲሰማቸው ሊያደርግ ይችላል። እነዚህ አካላዊ ምልክቶች ስለ አንባቢዎ ተጨማሪ መረጃ ለአንባቢዎች ሊሰጡ ይችላሉ።
- ሞኪንግበርድን ለመግደል በተሰኘው ልብ ወለድ ውስጥ የስካውት ታላቅ ወንድም ጄም በመጀመሪያው ገጽ ላይ በተሰበረው እጁ ገለፃ ተገል isል - “ወደ አስራ ሦስት ሊጠጋ ሲል የወንድሜ ጄም እጅ በክርን ተሰብሯል። ካገገመ በኋላ እና ጄም እግር ኳስ መጫወት ፈጽሞ አይችልም የሚለው ሥጋት ጠፋ ፣ ስለጉዳቱ እምብዛም አያውቅም ነበር። የግራ ክንድ ከቀኝ በትንሹ አጠር ያለ ነው ፤ በሚቆሙበት ወይም በሚራመዱበት ጊዜ ፣ የእጁ ጀርባ በሰውነት ላይ ቀጥ ያለ ነው ፣ አውራ ጣቱ ከጭኑ ጋር ይጣጣማል። እሱ ጨርሶ ግድ አይሰጠውም ፣ እስኪያልፍ ድረስ እና ኳሱን እስኪረጭ ድረስ”።
- ሃርፐር ሊ የጄም ገጸ -ባህሪን ለማስተዋወቅ እና አንባቢዎች የግራ እጁ አጠር ያለ መሆኑን ፣ እሱ የበለጠ ልዩ እና እምነት የሚጣልበት ባህሪ እንዲኖረው የሚያደርግ የአካል ጉዳቶችን ወይም የአካል ምልክቶችን ይጠቀማል።
ደረጃ 5. ለባህሪው የአለባበስ ዘይቤ ትኩረት ይስጡ።
አልባሳት ከባህሪው ስብዕና እና ምርጫዎች በላይ አንባቢዎችን ለማሳየት ጥሩ መንገድ ሊሆን ይችላል። የፓንክ ቲሸርት ፣ ጥቁር ጂንስ እና ዶክ ማርቲንስ የለበሰ ገጸ-ባህሪ የአመፀኛ ገጸ-ባህሪን ስሜት ይሰጣል ፣ ሹራብ እና የቆዳ ጫማ የለበሰ ገጸ-ባህሪ የበለጠ ወግ አጥባቂ ገጸ-ባህሪን ይሰጣል።
- የአንድ ገጸ -ባህሪን አለባበስ ሲገልጹ የተወሰነ ይሁኑ ፣ ግን በትረካው ውስጥ ብዙ ጊዜ አይድገሙት። የአንድ ገጸ -ባህሪ አለባበስ ዘይቤ አንድ ጊዜ መገንባት በአንባቢው አእምሮ ውስጥ ተመልሰው ሊያመለክቱ የሚችሉበት ግልጽ ምስል ይፈጥራል።
- ሬይመንድ ቻንድለር ዘ ቢግ እንቅልፍ (The Big Sleep) በተባለው መጽሐፍ ውስጥ ዋናው ገጸ ባሕሪ ፊሊፕ ማርሎዌ ልብሱን በሁለት አጫጭር ዓረፍተ ነገሮች ሲገልጽ - “ሐመር ሰማያዊ ልብስ ለብ wear ፣ በባሕር ኃይል ሸሚዝ ፣ ክራባት እና ያጌጠ የእጅ መጐናጸፊያ ፣ ጥቁር ብሩክ ጫማ ፣ ጥቁር ሱፍ ካልሲዎች ከጥቁር ሰማያዊ ጋር በላዩ ላይ ሰዓት.. እኔ ንፁህ ፣ ንፁህ ፣ የተላጨሁ እና ጠንቃቃ ነኝ ፣ እና ማን ያውቃል ግድ የለኝም።"
- ቻንድለር የማርሎዌን ሕያው ምስል ለመሳል በጣም የተወሰኑ ዝርዝሮችን ይጠቀማል እና የበለጠ ጠለቅ እንዲል የማርሎዌን ድምጽ ወደ “ማን ያውቃል ግድ የለኝም” በሚለው መግለጫ ውስጥ ያስገባል።
ደረጃ 6. የቁምፊውን ዳራ እና ማህበራዊ መደብ ይወስኑ።
ገጸ -ባህሪው በህይወት ውስጥ ያለው ማህበራዊ ሁኔታ ለዕለት ተዕለት ክስተቶች በሚሰጠው ምላሽ ላይ ተጽዕኖ ይኖረዋል። በዋሽንግተን ዲሲ የሚኖረው የማላንግ ወጣት በማዕከላዊ ጃቫ በሴማራንግ ከሚኖሩት የጃቫን ወጣቶች የተለየ ልምድ ወይም አመለካከት ይኖረዋል። ይህ በእንዲህ እንዳለ ፣ በመካን የሚኖሩ መካከለኛ መደብ ሴቶች በጃካርታ ውስጥ ናሲ ኡዱክን በመሸጥ ኑሯቸውን ከሚያገኙ ሴቶች የተለየ የዕለት ተዕለት ተሞክሮ ይኖራቸዋል። የባህሪው ዳራ እና ማህበራዊ ሁኔታ እንደ ገጸ -ባህሪ የእሱ እይታ ዋና አካል ይሆናል።
- የባህሪዎን ዳራ እና ማህበራዊ መደብ ለአንባቢው ማሳወቅ ባይኖርብዎትም ፣ የእነሱ አመለካከት በሕይወታቸው ማህበራዊ ሁኔታ ላይ ተጽዕኖ ካሳደረ ገጸ -ባህሪዎ የበለጠ ተጨባጭ እና ተፈጥሯዊ ስሜት ይኖረዋል። ለምሳሌ በጁኖት ዲአዝ ልብ ወለድ ታሪክ ውስጥ ያሉ ገጸ -ባህሪዎች ማህበራዊ ክፍላቸውን እና ዳራውን ለአንባቢ የሚያመለክቱ የቃላት አጠራር ቃላትን ይጠቀማሉ።
- በዲያዝ አጭር ታሪክ ውስጥ “የአጭበርባሪው የፍቅር መመሪያ” እንዲህ ይላል-“ምናልባት በጣም ክፍት በሆነ አእምሮ ውስጥ ከተጠመዱ በሕይወት ሊተርፉ ይችሉ ነበር-ግን በጣም ክፍት በሆነ አእምሮ ውስጥ ባልተጠመዱ ነበር። ፍቅረኛዎ በማንኛውም ክፍትነት የማያምነው ከሴልሴዶ የመጣ ባለጌ ልጅ ነው። እሱ እንኳን እሱ ይቅር የማይልበትን አንድ ነገር ያስጠነቅቃል ፣ እርሱም ክህደት ነው።
- በዚህ ታሪክ ውስጥ ፣ ዲአዝ ተራኪው ስፓኒሽ መሆኑን በቀጥታ ለአንባቢው ሳይነግረው የባህሪው/ተራኪውን ዳራ ለማመልከት የስፔን ቃላትን ይጠቀማል።
ደረጃ 7. የባህሪውን ሙያ እና ሙያ ይመረምሩ።
በመጽሐፉ ገጾች ላይ ገጸ -ባህሪዎችዎን የበለጠ እምነት የሚጥሉበት ሌላኛው መንገድ ስለ ሙያቸው ወይም ስለ ሥራቸው በጥልቀት እና በዝርዝር መቆፈር ነው። እንደ አርክቴክት የሚሠራ ገጸ -ባህሪን እየጻፉ ከሆነ ፣ ይህ ገጸ -ባህሪ ህንፃዎችን እንዴት ዲዛይን ማድረግ እንዳለበት እና ምናልባትም የከተማዋን ሰማይ ጠባይ በልዩ ሁኔታ ማየት አለበት። ወይም እንደ የግል መርማሪ የሚሠራ ገጸ -ባህሪን እየጻፉ ከሆነ ፣ ይህ ገጸ -ባህሪ የግል መርማሪ መሰረታዊ ፕሮቶኮሎችን እና ጉዳዮችን እንዴት መፍታት እንዳለበት ማወቅ አለበት። የባህሪዎ ሥራ በታሪኩ ውስጥ አሳማኝ እንዲመስል ለማድረግ በቤተ -መጽሐፍት ውስጥ እና በመስመር ላይ ሀብቶች ውስጥ መጽሐፍትን ይጠቀሙ።
የሚቻል ከሆነ ለባህሪዎ ሊጠቀሙበት ከሚፈልጉት ሙያ ውስጥ ለማነጋገር ይሞክሩ። የሙያቸውን ዝርዝሮች በትክክል ማግኘትዎን ለማረጋገጥ በሥራ ላይ ስለ ዕለታዊ ልምዶቻቸው ቃለ መጠይቅ ያድርጉላቸው።
ዘዴ 2 ከ 3 - የቁምፊ ተነሳሽነት መጠቀም
ደረጃ 1. ለባህሪዎ ዓላማ ወይም ምኞት ይስጡ።
ከባህሪዎ በጣም ከሚለዩ ገጽታዎች አንዱ በታሪኩ ውስጥ የእሱ ግቦች ወይም ምኞቶች ናቸው። ገጸ -ባህሪያቱ ሊያሳኩዋቸው የሚፈልጓቸው ግቦች ታሪኩን መንዳት አለባቸው እና ግቦቻቸው ለራሳቸው ስብዕና ልዩ መሆን አለባቸው። ለምሳሌ ፣ ባህርይዎ በፓፓዋ ውስጠኛው ክፍል ውስጥ ከሩቅ መንደር የመጣ ብሔራዊ የእግር ኳስ ተጫዋች ለመሆን የሚፈልግ ወጣት ሊሆን ይችላል። ወይም ባህሪዎ ለረጅም ጊዜ ከጠፋው ል son ጋር የተቆራረጠ ግንኙነትን ለማገናኘት የሚሞክር አሮጊት ሴት ሊሆን ይችላል። ለቁምፊዎችዎ የተወሰኑ ግቦችን እና ግቦችን ማዘጋጀት የበለጠ ተጨባጭ እና እምነት የሚጣልባቸው እንዲሆኑ ይረዳቸዋል።
የእርስዎ ገጸ -ባህሪዎች ለማሳካት የሚፈልጓቸው ግቦች ሌላው አስፈላጊ ገጽታ የወንድ ጓደኛ ለማግኘት መሞከር እና ትልቅ ግቦች ፣ ፍቅር እውነተኛ መሆኑን ማረጋገጥ እንደመሆናቸው ነው። ታሪኮቻቸው ልዩ እና አጠቃላይ ፣ ወይም ሁለንተናዊ ፣ ለአንባቢ እንዲሰማቸው ለቁምፊዎችዎ ትንሽ እና ትልቅ ለማነጣጠር ይሞክሩ።
ደረጃ 2. የባህሪዎን ጥንካሬ እና ድክመቶች ግምት ውስጥ ያስገቡ።
ምንም እንከን የሌለባቸው ወይም ሕሊና የሌላቸው ክፉዎች ጀግኖች በወረቀት ላይ ግልጽ ገጸ -ባህሪያት ይሆናሉ። የተሟላ ፣ ግን ለአንባቢ ተደራሽ የሆነ ገጸ -ባህሪን ለመፍጠር የባህርይዎን ጥንካሬዎች እና ድክመቶች ይስጡ። ዋና ገጸ -ባህሪ የሚሆነውን ዋና ገጸ -ባህሪን እየፈጠሩ ከሆነ ፣ ለዚያ ገጸ -ባህሪ ጥንካሬ እና ድክመቶች ዝርዝር ያዘጋጁ። የታሪኩ ድክመቶች ከጠንካራዎቹ የበለጠ በትንሹ ሊታዩ ይገባል ፣ በተለይም በታሪኩ ውስጥ የበታች ወይም የማይሳካለት ገጸ -ባህሪ ያለው ከሆነ።
- ለምሳሌ ፣ ባህሪዎ ዓይናፋር ወይም ውስጣዊ ሊሆን ይችላል ፣ ግን እንቆቅልሾችን ወይም እንቆቅልሾችን የመፍታት ችሎታ አለው። ወይም ገጸ -ባህሪዎ ቁጣቸውን ለመያዝ ይቸገር ይሆናል ፣ ግን ስሜቶቻቸውን ለመቆጣጠር ይሞክሩ።
- የባህሪዎን ጥንካሬዎች ከድክመቶች ጋር ማመጣጠን ገጸ -ባህሪዎን የበለጠ ማራኪ እና ለአንባቢዎች ተደራሽ ያደርገዋል ፣ በዚህም ገጸ -ባህሪው የበለጠ ተጨባጭ እንዲሰማው ያደርጋል።
ደረጃ 3. ገጸ -ባህሪዎን ያለፈውን የስሜት ቀውስ ወይም ፍርሃት ይስጡ።
ሆኖም ፣ ሁሉም ገጸ -ባህሪያት ባለፉት አሰቃቂ ሁኔታዎች ወይም ፍርሃቶች መንቀሳቀስ የለባቸውም። ነገር ግን እነሱን ሊጎዱ ወይም ሊጎዱ ከሚችሉ ክስተቶች ጋር ለቁምፊዎችዎ የኋላ ታሪክ መፍጠር በአሁኑ ጊዜ በሕይወታቸው ውስጥ ውጥረት ሊፈጥር ይችላል። የኋላ ታሪክ ታሪኩ ከመጀመሩ በፊት የሚከናወነው በባህሪዎ ሕይወት ውስጥ ክስተት ወይም ቅጽበት ነው።
- የጀርባ ታሪክ እንዲሁ በመጽሐፉ ገጾች ላይ ገጸ -ባህሪያቱን የበለጠ እምነት እንዲጥሉ ያስችልዎታል። ቀደም ባሉት ጊዜያት ክስተቶችን የሚያመለክቱ ገጸ -ባህሪዎች የታሪኩን ስፋት ያሰፋሉ እና በታሪኩ ውስጥ የበለጠ የዳበረ ተገኝነት ይሰጣቸዋል።
- ለምሳሌ ፣ በዲያዝ አጭር ታሪክ ውስጥ “የአጭበርባሪው የፍቅር መመሪያ” አንባቢው ከሴት ጓደኛው ጋር በሚገናኝበት ጊዜ ስለ ኋላ ታሪክ ፣ ስለ ተራኪው ያለፈው “ኃጢአት” ይነገራል። ይህ የኋላ ታሪክ ተራኪው የሴት ጓደኛ የምትተውበት ምክንያት ነው። ስለዚህ ፣ የኋላ ታሪክ በአንድ ታሪክ ውስጥ ሁለት ተግባራት አሉት -ለአንባቢው የበለጠ ስለ ተራኪው አንድ ነገር ያሳየ እና በታሪኩ ውስጥ ዋናው ሴራ ነጥብ ነው። አንባቢው በተራኪው ድንገተኛ ድራማ (የሴት ጓደኛዋ ትታዋለች) ውስጥ ስለተጠመቀ የኋላ ታሪኩ የታሪኩን ስፋት ያሰፋዋል ፣ ግን ይህ ድራማ ገጣሚው በአሁኑ ጊዜ ሊያጋጥማቸው ከሚገባቸው ያለፉ ክስተቶች የሚመነጭ ነው።
ደረጃ 4. ለጠባይዎ ጠላቶች ይፍጠሩ።
በታሪኩ ውስጥ የበለጠ ተጨባጭ ገጸ -ባህሪን ለመፍጠር የሚቻልበት ሌላው መንገድ ዋናውን ገጸ -ባህሪ የሚቃወም ሰው ወይም ኃይል መፍጠር ነው። የታላላቅ ጠላት መገኘት በታሪኩ ውስጥ የእውነትን አንድ አካል ያክላል ምክንያቱም በእውነተኛ ህይወት ብዙውን ጊዜ ከተቃዋሚ ኃይሎች ወይም አስቸጋሪ ግለሰቦች ጋር እንጋፈጣለን።
- ጠላቶች በጭካኔ ጎረቤት ፣ በሚያበሳጭ የቤተሰብ አባል ወይም በአስቸጋሪ አጋር መልክ ሊሆኑ ይችላሉ። የባህርይዎ ጠላት የሆነው ግለሰብ ከባህሪው ግቦች ወይም ምኞቶች ጋር መዛመድ አለበት።
- ለምሳሌ ፣ የቅርጫት ኳስ ስኮላርሺፕ ለማግኘት የሚሞክር ገጸ -ባህሪ በተፎካካሪ ባልደረቦች ፣ ወይም እብሪተኛ አሰልጣኝ መልክ ሊኖረው ይችላል። ያታለለችውን ልጅ መልሶ ለማሸነፍ የሚሞክር ገጸ -ባህሪ የራሱን ምኞቶች መቆጣጠር ባለመቻሉ ወይም ባለ ብዙ ጋብቻ ባለመሆኑ ጠላቶች ሊኖሩት ይችላል።
ዘዴ 3 ከ 3 - መገናኛን መጠቀም
ደረጃ 1. የጋራ ቃላትን ለመጠቀም አትፍሩ።
የጋራ ቃላቶች ቃላት ፣ መደበኛ ያልሆኑ ሀረጎች ወይም በጽሑፍ ሥራ ውስጥ ዘዬ ናቸው። በየቀኑ እንደሚያገ individualsቸው ግለሰቦች የእርስዎ ገጸ -ባህሪ ልዩ ሆኖ መታየት አለበት ፣ እና ያ ሊጠቀሙባቸው የሚችሉ ማናቸውንም ዘግናኝ ወይም መደበኛ ያልሆኑ ቃላትን ያጠቃልላል። ለምሳሌ ፣ ሁለት በአሥራዎቹ ዕድሜ ላይ ያሉ ወንዶች “ደህና ከሰዓት ፣ ጌታዬ” በሚሉት ቃላት ሰላምታ ላይሰጡ ይችላሉ። ይልቁንም እነሱ “እንዴት ነህ?” ይላሉ። ወይም "ምን እያደረክ ነው?"
በውይይትዎ ውስጥ በጣም ብዙ የጋራ ቃላትን ላለመጠቀም ይጠንቀቁ። ከልክ በላይ ጥቅም ላይ ከዋለ ፣ የቃላት አጠራር ቃላት ትኩረትን የሚከፋፍሉ ወይም ትኩረት ለማግኘት ብቻ ይመስላሉ። በትክክለኛ የኢንዶኔዥያ ውሎች እና በንግግር ወይም በንግግር ቃላት መካከል ሚዛን ለመጠበቅ ይሞክሩ።
ደረጃ 2. ስለ ኮድ መቀየሪያ ያስቡ።
ኮድ መቀያየር አንድ ገጸ -ባህሪ እሱ ወይም እሷ ለሚናገረው ምላሽ የሚሰጥ የቋንቋ መቀየሪያ ነው። ይህ ብዙውን ጊዜ በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ ይከሰታል ፣ በተለይም ከተለያዩ አስተዳደግ ወይም ከማህበራዊ መደቦች ለመጡ ወይም ለመደባለቅ ለሚሞክሩ ግለሰቦች።
ከተለየ ዳራ ፣ ቅንብር ወይም ማህበራዊ ክፍል ገጸ -ባህሪያትን የሚጽፉ ከሆነ ፣ በትዕይንት ውስጥ ከማን ጋር እንደሚነጋገሩ በመወሰን በውይይታቸው እና መግለጫዎቻቸው ውስጥ አካባቢያዊ ዘይቤን እንዴት እንደሚጠቀሙ ግምት ውስጥ ማስገባት አለብዎት። ለምሳሌ ከሱራባያ የመጡ ሰዎች ከሱራባያ የመጡ ሰዎች እንደ “ሬክ” ወይም “ኮን” ያሉ ሰላምታዎችን ሊጠቀሙ ይችላሉ። ነገር ግን ያው “ሱራባያን” ለፖሊስ እንደ “ደህና ከሰዓት ፣ ጌታዬ” ወይም “እሺ ጌታዬ” ን ሲያነጋግር የበለጠ መደበኛ ቋንቋን ይጠቀማል።
ደረጃ 3. የመለያ መገናኛውን ይጠቀሙ (የመግቢያ ሐረግ)።
የንግግር መለያዎች ፣ ወይም የንግግር መለያዎች እንደ መመሪያዎች ናቸው። ይህ የመለያ መገናኛው የጽሑፍ ውይይቱን ከቁምፊዎች ጋር ያገናኛል። በብዛት ጥቅም ላይ ከሚውሉት የውይይት መለያዎች መካከል አንዳንዶቹ “ይበሉ” እና “ይንገሩ” ናቸው። የመለያው መነጋገሪያ ተደጋጋሚ ወይም ከመጠን በላይ ቃላዊ መሆን የለበትም። የንግግር መለያዎችን የመጠቀም ዋና ዓላማ የትኛው ገጸ -ባህሪ እና መቼ እንደሚናገር ለማሳየት ነው። እንዲሁም በመለያ መገናኛ በኩል የታመኑ ቁምፊዎችን መገንባት ይችላሉ።
- እያንዳንዱ መለያ ቢያንስ አንድ ስም ወይም ተውላጠ ስም (ስካውት ፣ እሱ ፣ ጄም ፣ እርስዎ ፣ እርስዎ ፣ እነሱ ፣ እኛ) እና ውይይቱ እንዴት እንደሚጠራ የሚያመለክት ግስ መያዝ አለበት (ይበሉ ፣ ይጠይቁ ፣ ሹክሹክታ ፣ አስተያየት ይስጡ)። ለምሳሌ ፣ “ስካውት ለጄም አለች…” ወይም “ጄም ለስካውት በሹክሹክታ…”
- ስለ ተናጋሪው ተጨማሪ መረጃ ለመስጠት በመለያ መገናኛው ላይ ቅፅሎችን ወይም ምሳሌዎችን ማከል ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ “ስካውት ለጄም በፀጥታ ተናገረ” ወይም “ጄም ለስካውት በሹክሹክታ ሹክ አለ። አንድ ገጸ -ባህሪ ማከል በአንድ ገጸ -ባህሪ ውስጥ የተወሰኑ ባህሪያትን ወይም ስሜቶችን ለማሳየት ፈጣን እና ጠቃሚ መንገድ ሊሆን ይችላል። ነገር ግን በመለያ መገናኛ ውስጥ ቅፅሎችን ወይም ምሳሌዎችን ከመጠን በላይ ላለመጠቀም ይጠንቀቁ። ለእያንዳንዱ ቁምፊ መለያ ምልልስ በአንድ ትዕይንት አንድ ቅጽል ወይም ተውላጠ ስም ብቻ ለመጠቀም ይሞክሩ።
ደረጃ 4. የቁምፊ ውይይቱን ጮክ ብለው ያንብቡ።
የቁምፊ ውይይት ለራሳቸው ስብዕና ልዩ ስሜት ሊሰማቸው እና ከሌሎች ገጸ -ባህሪዎች ጋር እንዴት እንደሚገናኙ ይወክላል። በልብ ወለድ ውስጥ ጥሩ ውይይት አንድ ገጸ -ባህሪ ከ A ወደ B እንዴት እንደሚሄድ ወይም አንድ ገጸ -ባህሪ ሌላውን እንዴት እንደሚያውቅ ለአንባቢው ከመናገር የበለጠ ማድረግ አለበት። በአንድ ትዕይንት ውስጥ አንድ ሰው ለሌላው የሚናገረውን እንደሚመስል ለማረጋገጥ የባህሪ ውይይትን ጮክ ብለው ያንብቡ። ምልልስ እንዲሁ ለባህሪው እውነተኛ መሆን አለበት።
- ለምሳሌ ፣ ‹ሞኪንግበርድንን ለመግደል› በተሰኘው መጽሐፍ ውስጥ ሊ በአንድ ትዕይንት ውስጥ ያሉትን ገጸ -ባህሪዎች ለመለየት ውይይትን ይጠቀማል። እንዲሁም በ 1950 ዎቹ በደቡብ ከተሞች ውስጥ የሚኖሩ ሕፃናትን ለመወከል የቃላት አጠራር ቃላትን ይጠቀማል።
- ሊ የጄምን ምልልስ ከቻርልስ ቤከር ሃሪስ ውይይት እና የስካውት ውይይትን በንግግር እና በቃላት ቃላት ይለያል። ይህ ጄም እንደ ገጸ -ባህሪ ያረጋግጣል እና በቦታው ውስጥ በተሳተፉ ሶስት ተናጋሪዎች መካከል ተለዋዋጭ ይፈጥራል።
"ሃይ."
ጄም በደግነት ተናገረ።
"እኔ ቻርልስ ቤከር ሃሪስ ነኝ" አለ "ማንበብ እችላለሁ"
"እና ምን?" ብያለው.
“ምናልባት እኔ ማንበብ እንደምችል ማወቅ ትፈልጉ ይሆናል። የሚነበብ ነገር ካለ እችላለሁ…”
"እድሜዎ ስንት ነው?" ጄም “አራት ተኩል?” ሲል ጠየቀ።
"ሰባት ማለት ይቻላል።"
ጄም ፣ አውራ ጣቱን ወደኔ እየጠቆመ ፣ “ደህና ፣ በቃ” አለ። “ይህ ስካውት ገና ትምህርት ቤት ባይገባም ከተወለደ ጀምሮ በማንበብ ጥሩ ነበር። ወደ ሰባት ዓመት ለሚጠጋ ልጅ ፣ በጣም ትንሽ ትመስላለህ።”
