ፀሐያማ በሆነ ቀን ፣ አንዳንድ ጊዜ በትምህርት ቤት በክፍል ውስጥ ከመቆየት ይልቅ ሌላ ነገር ሲያደርጉ ጥሩ ሆኖ ይሰማዎታል። እርስዎ ማድረግ ያለብዎት አንድ አስፈላጊ ነገር ስላለዎት ወይም በቀላሉ በሚስተር ፍሎግስተን ፊዚክስ የማሰቃያ ክፍል ውስጥ ለሌላ ሰዓት ተይዘው መቆም ስለማይችሉ ከክፍል እንዴት እንደሚወጡ መማር ይችላሉ። ቀላሉ መንገዶች ካልተሳኩ ክፍልን ለመዝለል እና ወደ ክፍል ላለመሄድ ትክክለኛ ሰበብ ለማድረግ ፣ እንዲሁም በጣም የተወሳሰቡ እና እጅግ በጣም ከባድ መንገዶችን ለመማር ፈጣን እና ቀላል መንገዶችን ይማሩ።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 3 - ፈጣን መውጫ
ደረጃ 1. ወደ ክፍል አይሂዱ።
መዘዞችን እንደሚቀበል በእርግጠኝነት የሚታወቅ ነገር ግን አነስተኛውን ጥረት እና እቅድ የሚፈልግ ክፍልን መዝለል የሚቻልበት መንገድ ትምህርቱን ጨርሶ መዝለል ነው። በክፍል ለውጦች ወቅት ፣ ቀኑን ሙሉ መዝለል ከፈለጉ ፣ ወይም ለመደበቅ ወደ መጸዳጃ ቤት ቢገቡ ፣ ወይም በሚቀጥለው ክፍል ውስጥ አዳራሾችን ለመራመድ ከፈለጉ ፣ ከዚያ ምንም እንዳልተከሰተ ወደ ቀጣዩ ክፍል ይሂዱ። -ምንድን. ከጠባቂ መምህራን እራስዎን ይሰውሩ!
እርስዎ የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ተማሪ ከሆኑ እና ትምህርቶችን ለመለወጥ ጊዜ ከሌለዎት ፣ ወላጆችዎ እርስዎን ይዘው መምጣት ሊያስፈልጋቸው ስለሚችል እና ወዲያውኑ ትምህርቱን መዝለል ስለማይችሉ ተጨማሪ እቅድ ማውጣት ያስፈልግዎታል። ተጨማሪ ጥቆማዎችን ለማወቅ ቀጣዮቹን ደረጃዎች ያንብቡ።
ደረጃ 2. እንደታመሙ ያስመስሉ።
ይህ ዘዴ ብዙውን ጊዜ ስኬታማ ሆኖ ተረጋግጧል ፣ እና በሽታ ምናልባት ክፍልን ለማጣት በጣም አስተማማኝ መንገድ ነው። በትወና የተዋጣለት ተማሪ መምህሩ እና ሰራተኛው ጥያቄዎችን ለመጠየቅ እንኳን እንዳይሞክሩ በጣም አሳማኝ በሆነ ሁኔታ በሽታን ማስመሰል ይችላል። ብዙውን ጊዜ መምህራን እና ሰራተኞች በበጎ ምክንያት እርስዎ ጥሩ እርምጃ ከወሰዱ በበሽታ ምክንያት ከክፍል እንዲወጡ የመፍቀድ አስፈላጊነት ይሰማቸዋል።
- ወደ ክፍል ሲገቡ በእውነቱ ከባድ ደረጃዎች ይራመዱ። የተሸበሸበ ፊት ላይ ይልበሱ ፣ ቀስ ብለው ይንቀሳቀሱ ፣ ራስ ምታት እንዳለዎት ጭንቅላትዎን ዝቅ ያድርጉ። ጭንቅላትዎን በሁለት እጆች ይያዙ እና ለጥቂት ደቂቃዎች ይጠብቁ እና ወደ መምህርዎ ይምጡ።
- የትምህርት ቤቱን ነርስ ለመጎብኘት ፈቃድ ይጠይቁ። ከዚያ በእውነቱ ወደ ነርስ መሄድ እና ለተቀረው ክፍል መተኛት ፣ ወይም ወደ ቤት ለመሄድ ፈቃድ ለመጠየቅ መሞከር ፣ ወይም ወደ ነርስ በጭራሽ መሄድ እና በቀሪው ጊዜ ዙሪያ መሄድ ብቻ ይችላሉ።
- በደንብ መስራት በጣም አስፈላጊ ነው። ከጓደኞችዎ ጋር እየሳቁ እና እየቀለዱ ወደ ክፍል ውስጥ ከገቡ ፣ በድንገት ከባድ ትኩሳት ሲይዙ አስተማሪዎ አያምንም።
ደረጃ 3. የተጎዱትን ያስመስሉ።
ይህ ዘዴ በጂም ክፍል ሁኔታዎች ውስጥ በጣም የተለመደ እና ውጤታማ ነው ፣ ነገር ግን ሽክርክሪት ወይም ሌላ ያነሰ ከባድ ጉዳትን ማስመሰል ከቻሉ ጓደኛዎን ከክፍል ውስጥ በማውጣት እንዲሁም ወደ ትምህርት ቤቱ ክሊኒክ እንዲሄዱ እርስዎን ለማገዝ ሊሳካዎት ይችላል። እንደገና ከትወና ጥሩ ከሆኑ ከክፍል ለመውጣት በጣም ጥሩ መንገድ ነው።
- ብዙውን ጊዜ ይህንን ለማድረግ የተሻለው መንገድ በክፍል ውስጥ ወደ ታች መውደቅ ወይም ሌሎች ሞኝ ነገሮችን ማድረግ አይደለም ፣ ይልቁንም ጉዳት እንደደረሰዎት ለማስመሰል ነው። በጭንቅላት ይራመዱ ፣ ወይም የጭንቅላት ጉዳትን አስመሳይ ማድረግ ከፈለጉ በሁለት እጆችዎ ጭንቅላትዎን ይያዙ።
- በእረፍት ጊዜ ፣ ወይም በጂም ክፍል በሚማሩበት ጊዜ ፣ ወይም ኮሪደሩ ላይ ሲወድቁ ፣ ለአስተማሪው ይንገሩት ፣ ከዚያ የትምህርት ቤቱን ነርስ ለማየት ፈቃድ ይጠይቁ። ቀደም ሲል እንደተጠቀሰው ፣ አብዛኛውን ጊዜ ጊዜዎን በትምህርት ቤቱ ክሊኒክ ውስጥ “እረፍት” ለማድረግ ወይም በእግር ለመራመድ እና በኋላ ወደ ቀጣዩ ክፍልዎ ተመልሰው ለመምጣት መምረጥ ይችላሉ።
ደረጃ 4. ወደ መጸዳጃ ቤት ይሂዱ እና ወደ ክፍል አይመለሱ።
ለአደጋ ተጋላጭ ያልሆነ እና ትንሽ እቅድ የሚፈልግ ሌላው የኪራይ መንገድ ወደ መጸዳጃ ቤት መሄድ ፣ ከዚያ መጥፋት ወይም ከት / ቤቱ አካባቢ መውጣት ነው።
- ይህ የሚሠራው ተደጋጋሚ የችግር ተማሪ ካልሆኑ እና በክፍሎችዎ ውስጥ በአንፃራዊ ሁኔታ ጥሩ ጠባይ ካደረጉ ብቻ ነው። ሁል ጊዜ በችግር ውስጥ ከሆኑ ፣ ወይም መምህራንን ብዙ ካበሳጩዎት ፣ ከዚያ በድንገት ወደ መጸዳጃ ቤት መሄድ ካስፈለገዎት ፣ ከክፍል ሙሉ በሙሉ እንዳይወጡ ሊከለከሉዎት ይችላሉ።
- “ድንገተኛ” ማለፊያ ይጠቀሙ እና ተስፋ የቆረጠ ፊት ይልበሱ። እስትንፋሱን መቆጣጠር በማይችል ተማሪ ምክንያት ማንም መምህር በክፍላቸው ውስጥ ብጥብጥ እንዲኖር አይፈልግም ፣ ስለሆነም አስተማሪው ምናልባት ወደ መጸዳጃ ቤት እንዲሄዱ ይፈቅድልዎታል።
- ወደ ክፍል ተመልሰው እንዳይመጡ አሁንም በክፍል ውስጥ ያለ ጓደኛዎን ነገሮችዎን እንዲያመጣ ይጠይቁ።
ደረጃ 5. ተደብቀው ይቆዩ።
በቀሪው የክፍል ጊዜ አዳራሾችን ለመራመድ ከመረጡ ፣ እንዳይያዙዎት አስፈላጊ ነው ፣ ወይም እርስዎ ከሚማሩበት ክፍል መምህር በጽሑፍ ልዩ ፈቃድ መጠየቅ ይችላሉ። ከክፍል ውጭ የሚደረጉ እንቅስቃሴዎች ምርጫዎ ምንም ይሁን ፣ ተደብቀው ይቆዩ እና ከእይታ ውጭ ይሁኑ።
- በመጸዳጃ ቤት ውስጥ ይደብቁ። ምናልባት ቀላሉ መንገድ ከእይታ ውጭ ለመሆን በመጸዳጃ ቤት ውስጥ መደበቅ ነው። እውነት ነው ፣ መጸዳጃ ቤቱ በጣም የሚጣፍጥ የመሸሸጊያ ቦታ ሊሆን ይችላል ፣ ስለዚህ ወደ ክፍል መመለስ ቢፈልጉ ይሻላል ብለው ያስቡ ይሆናል ፣ ግን ብዙውን ጊዜ ደህንነቱ የተጠበቀ ቦታ ነው። የሚቻል ከሆነ ተደብቀው ሳለ ከተዉት ክፍል ውስጥ የቤት ሥራዎችን ለመሥራት ይሞክሩ።
- በት / ቤቱ አካባቢ ፀጥ ባሉ ጎኖች ላይ በእግር ይራመዱ። የስፖርት አዳራሾችን ፣ ሙዚቃን እና የመዘምራን አዳራሾችን ፣ እና ብዙ ሰዎች የሚራመዱባቸውን ሌሎች አካባቢዎች ያስወግዱ። እንደ የሌላ ክፍል ክፍል ወለል ያሉ መምህራን ጨርሶ የማያውቋቸው ቦታዎች መሄድ ይችላሉ።
- ዕድሜዎ በቂ ከሆነ እና የመጓጓዣ መንገዶች ካሉዎት ሁል ጊዜ ከትምህርት ቤት ርቀው ሌሎች አስደሳች ነገሮችን ማድረግ ይችላሉ።
ደረጃ 6. አስተማሪዎ የመማሪያ ክፍልን ዝርዝር እስኪያጣራ ድረስ ሁል ጊዜ የተወሰነ ጊዜ ይጠብቁ።
ሁሉንም የክፍል ጊዜ ከዘለሉ ፣ እርስዎ እንደጎደሉ በእርግጠኝነት ይታወቃሉ። ነገር ግን ከክፍል ወጥተው ካልተመለሱ ፣ ሥራ የበዛበት እና የተጨናነቀ አስተማሪዎ እንደ መቅረት ተማሪ ስምዎን ምልክት ለማድረግ የመከታተያ መመዝገቢያውን እንደገና መፈተሽ ረስተው ሊሆን ይችላል። እንደነዚህ ዓይነቶችን ነገሮች መርሳት ቀላል ነው ፣ እና አስተማሪዎ ከክፍል ውጭ መሆንዎን ቢያውቅም እንኳን ይህንን መጠቀም ይችላሉ። ስለዚህ ለመሸሽ ከመሞከርዎ በፊት ጥቂት ደቂቃዎችን መጠበቅ የተሻለ ነው።
ደረጃ 7. የሚከሰተውን የግንኙነት ሂደት አግድ።
በቀን አንድ ወይም ከዚያ በላይ ትምህርቶች ካመለጡ ፣ አብዛኛዎቹ ትምህርት ቤቶች የተማሪውን ቤት ይጠራሉ ፣ አብዛኛውን ጊዜ በትምህርት ቀን መጨረሻ ላይ። ይህንን አደጋ ለመቋቋም ከሁሉ የተሻለው መንገድ እርስዎ ቤት እንደደረሱ የመሬቱን መስመር መከታተል ፣ ወይም ለወላጆችዎ መናዘዝ እና ለእሱ እንዳይቀጡ ምክንያታዊ ሰበብ ማቅረብ ነው።
- “ሚስተር ጆንስ ዛሬ የመማሪያ ዝርዝርን ለክፍል መመርመር ረስተዋል ፣ ተማሪዎቹ እያንዳንዱ ተማሪ እንደሚጠራ እና እኔ ቀደም ብዬ በክፍሉ ውስጥ እንደሆንኩ ለወላጆቻቸው እንዲናገሩ ጠይቋል።
- በአንዳንድ ትምህርት ቤቶች ከወላጆች ጋር መገናኘት በኢሜል ወይም በሌላ መንገድ ሊሆን ይችላል ፣ ስለዚህ ትምህርት ከመዝለልዎ በፊት ስለዚህ አሰራር ማወቅ አለብዎት።
ዘዴ 2 ከ 3 - ሕጋዊ ምክንያቶችን መጠቀም
ደረጃ 1. ከክፍል መርሃ ግብር ጋር በተመሳሳይ ጊዜ ቀጠሮ ይያዙ።
ክፍልን ለመዝለል በጣም ጥሩው መንገድ ሁል ጊዜ ሕጋዊ መንገድ ነው። ወደ ሐኪም ፣ የጥርስ ሀኪም መሄድ ወይም ሌላ ቀጠሮ መያዝ ካለብዎ ፣ እንደ እርስዎ ከሚወዱት ክፍል በተመሳሳይ ቀን እና ሰዓት መርሐግብር ማስያዝዎን ያረጋግጡ ፣ ስለዚህ ክፍልን መዝለል ይችላሉ። ትክክለኛ ምክንያት ስለሆነ ዝም ብለው መውጣት የለብዎትም።
ይህንን መርሃ ግብር የሚያዘጋጁት አብዛኛውን ጊዜ የእርስዎ ወላጆች ከሆኑ ይህ ጊዜ ወላጆች ወደ ማቆያ ክፍል የመመለስ እድል ከማግኘታቸው በፊት መጀመሪያ ያድርጉት ፣ ከዚያ ሁሉም ነገር ተከናውኗል ይበሉ።
ደረጃ 2. ከሌሎች መምህራን ልዩ ፈቃድ ያግኙ።
በመለስተኛ ወይም በከፍተኛ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ፣ አንዳንድ መምህራን በተወሰኑ መርሃ ግብሮች ወቅት ወደ ክፍል እንዳይመጡ ፣ በተለይም የቡድን ምደባ ፕሮጀክት በጣም አስፈላጊ ከሆነ በክፍል ውስጥ የቡድን ሥራ መሥራት ለሚኖርባቸው ተማሪዎች የጽሑፍ ፈቃድ ይሰጣሉ። በአንዳንድ ሁኔታዎች ፣ እሱ / እሷ ልዩ ክፍሎችን እርስዎን ለመዝለል ሊጠቀሙበት የሚችሉት እሱ / እሷ በጽሑፍ ልዩ ፈቃድ እንዲሰጡዎት አንድ የተወሰነ መርሃ ግብር ከእውነቱ የተለየ ቀን እና ሰዓት መሆኑን ከአስተማሪዎቹ አንዱን ማሳመን ይችሉ ይሆናል። አልወደውም። ከዚያ ፣ ልክ ከክፍል ይውጡ።
አስተማሪዎ ብዙ ከተናገረ ይህ አደገኛ ሊሆን ይችላል። እነዚህ መምህራን እርስ በእርስ የመግባባት ዕድላቸው ዝቅተኛ ከሆኑ እንደ የክህሎት መምህራን እና የሂሳብ መምህራን ካሉ ከተለያዩ የትምህርት ዓይነቶች ለመጠበቅ ይሞክሩ።
ደረጃ 3. ቤተመጻሕፍትን ለመጎብኘት ፈቃድ ይጠይቁ።
በአሁኑ ጊዜ ለመልቀቅ በሚፈልጉት ክፍል ላይ በመመስረት እርስዎ ከሚያስቡት በላይ በእውነቱ ለመቆም የበለጠ ሕጋዊ ምክንያት ሊኖርዎት ይችላል። በአንዱ ክፍሎች ውስጥ ከባቢ አየርን የሚረብሹ ከሆነ ፣ በቤተመፃህፍት ውስጥ ማጥናትዎ የተሻለ መሆኑን ለአስተማሪው ይንገሩ እና በሚቀጥለው ጊዜ እንዲያደርጉ ፈቃድ ይጠይቁ። መምህራን ብዙውን ጊዜ በእንደዚህ ዓይነት ነገር ይገረማሉ ፣ እና ሰበብን ለማምጣት ችግር ሳይሄዱ በቤተ -መጽሐፍት ውስጥ የአንድ ሰዓት ነፃ ጊዜ ማግኘት ይችላሉ።
ደረጃ 4. የትምህርት ቤት አማካሪ ለማየት ፈቃድ ይጠይቁ።
ስለ አንድ ነገር ከተናደዱ ፣ ወይም በትልቅ ምክንያት ከክፍል መውጣት እንዳለብዎ ከተሰማዎት ፣ ከት / ቤቱ አማካሪ ጋር ለመነጋገር ፈቃድ ይጠይቁ። ትልቅ ጉዳይ መሆን የለበትም - ምናልባት እርስዎ በት / ቤት ግፊት እና ያንን ግፊት የመቋቋም ችሎታዎ ይሰማዎት ይሆናል። የትምህርት ቤት አማካሪዎች ለዚህ ነው።
- በእውነቱ እንደተናደዱ ለአስተማሪው ይንገሩ ፣ ግን ግልፅ ይሁኑ። ትምህርት ከመጀመሩ በፊት በእርጋታ እና በቁም ነገር ይናገሩ ፣ እና የትምህርት ቤቱን አማካሪ ለመጎብኘት እና ቀኑን ከክፍል ለመውጣት ይፈቀድዎት እንደሆነ ይጠይቁ።
- ሰበብ ማምጣት ካለብዎ ፣ ሊረጋገጥ የማይችል ነገር ያስቡ። ስለሞቱ አያት ሰበብ አይጠቀሙ። ልክ “የፍርሃት ጥቃት የደረሰብኝ ይመስለኛል” ወይም ተመሳሳይ የሆነ ነገር ይበሉ።
ደረጃ 5. ወላጆችዎን ወደ ትምህርት ቤቱ እንዲደውሉ ይጠይቋቸው።
ምናልባት ወላጆችዎ ደንቦቹን በጥብቅ ይከተሉ ነበር ፣ ግን እርስዎ ካልሞከሩ በጭራሽ አያውቁም። በእርግጥ አንድ የተወሰነ ክፍል ለመውሰድ የማይፈልጉ ከሆነ ፣ በዚያ የክፍል መርሃ ግብር ላይ ከክፍል እንዲወጡዎት ወላጆችዎን ወደ ትምህርት ቤቱ እንዲደውሉ ይጠይቋቸው። አንድ ወይም ሁለት ጊዜ ዕድለኛ ሊሆኑ ይችላሉ።
- አልፎ አልፎ ፣ ትምህርት ቤት ስለ መዝለል ልምዶችዎ አንድ ወይም ሁለቱንም ወላጆችዎን በመጠየቅ ትንሽ ምርምር ለማድረግ ይሞክሩ። በኋላ ሊጠቀሙባቸው የሚችሉትን ትክክለኛ ታሪኮችን ያግኙ።
- የሂሳብ አስተማሪው በጣም አሰልቺ ስለነበረ አባትዎ በከባድ ሁኔታ ሲጫወት እንደነበረ ካወቁ ፣ የራስዎ የሂሳብ አስተማሪ ምን ያህል አሰልቺ እንደሆነ ፣ እና ወደ ክፍል ከመሄድ ይልቅ ወደ ቤት ሄደው ለማፅዳት እንዴት እንደሚፈልጉ ይንገሩት። ቡም ቀላል ነው አይደል?
ዘዴ 3 ከ 3 - በታላቅ አደጋ ማምለጥ
ደረጃ 1. ለትምህርት ቤቱ ይደውሉ እና ለራስዎ ፈቃድ ይጠይቁ።
ወደ ትምህርት ቤት ከመሄድዎ በፊት ጠዋት ፣ የወላጆችዎን ድምጽ መኮረጅ እና ለትምህርት ቤቱ ቢሮ በመደወል አስፈላጊ ቀጠሮ ስላሎት በዚያ ቀን ከትምህርት ቤት ለመውጣት ፈቃድ ይጠይቁ። አባትህ ወይም እናትህ አድርገህ አስብ ፣ እና ከትምህርት ቤት መውጣት ሲኖርብህ የተወሰነ ቀን እና ሰዓት አቅርብ። ከዚያ ጠዋት ላይ ወደ ትምህርት ቤት ይምጡ እና የፍቃዱን የምስክር ወረቀት ይውሰዱ እና ከዚያ ከት / ቤቱ ይውጡ። ነፃ ነህ።
- የተሻለ ሆኖ ፣ ሌላ ሰው እንዲደውል ይጠይቁ። ወንድሞች ፣ ዘመዶች ወይም ጓደኞች ትክክለኛ ምርጫ ሊሆኑ ይችላሉ።
- የትምህርት ቤት ጽህፈት ቤት ጸሐፊ ወላጆችዎን በደንብ እንደማያውቁ ያረጋግጡ ፣ ስለዚህ እሱ ድምጽዎን አይለይም እና ደዋዩ የእርስዎ ወላጅ አለመሆኑን ያውቃል።
ደረጃ 2. የሐሰት ፈቃድ የምስክር ወረቀት ይጠቀሙ።
የፈቃድ የምስክር ወረቀትዎን ሲያገኙ ወደ ቤት ይውሰዱት እና ፎቶ ኮፒ ያድርጉት። በጽሑፍ እርማት መሣሪያ ቀኑን እና ሰዓቱን ይደምስሱ ፣ ከዚያ ባዶ ፊደሉን በማንኛውም ጊዜ ሊጠቀሙበት ወይም ለጓደኞችዎ ሊሰጡት ወደሚችሉበት ሉህ ፎቶ ኮፒ ያድርጉ።
- በመጀመሪያው ፈቃድ ላይ እንደተፃፈው ተመሳሳይ ዓይነት እና የቀለም ቀለም ያለው ብዕር ወይም እርሳስ መጠቀሙን ያረጋግጡ።
- አስተማሪዎ የማያውቀው ጓደኛ ካለዎት ያንን ጓደኛዎ ከክፍል ውጭ (“ወደ መጸዳጃ ቤት”) ይጠይቁ እና ከዚያ ክፍልዎ በሂደት ላይ እያለ ከ ‹ትምህርት ቤት ጽ / ቤት› የፍቃድ ደብዳቤ ያቅርቡልዎ። ሁኔታው የበለጠ የሚያረጋጋ።
ደረጃ 3. መናድ መናድ።
ክፍልን ስለ መዝለል ከልብዎ ከሆነ አንዳንድ ከባድ ዘዴዎችን ለመጠቀም መዘጋጀት አለብዎት። መናድ ማስመሰል በጣም ከባድ በሆኑ ሁኔታዎች ውስጥ ብቻ ሊከናወን ይችላል ፣ ለምሳሌ ለፈተና ማጥናት ሙሉ በሙሉ ረስተውታል ፣ ወይም በጣም ትልቅ የምደባ ፕሮጀክት መሥራትን ወይም የመሳሰሉትን። መናድ ለማስመሰል ፣ ለአደጋ ከተጋለጡ የሚከተሉትን ለማድረግ መሞከር ይችላሉ-
- ክፍል ገና ከመጀመሩ በፊት “ደካማ” ወይም “እንግዳ” ስለመሰማቱ በግልፅ ያማርራል። በደንብ ይተንፍሱ እና ከመማሪያ ክፍልዎ በፊት ጭንቅላትዎን በመጸዳጃ ቤት ውስጥ ትንሽ እርጥብ ያድርጉት ፣ ስለዚህ እርስዎ በእውነት ላብ ይመስላሉ።
- ትንሽ ይጠብቁ ፣ ከዚያ ሊያልፉዎት ያህል ለራስዎ ቀለል ያለ እይታ ይስጡ። ንቃተ -ህሊና እንደሌለዎት ለማስመሰል ከፈለጉ መላ ሰውነትዎን ቀስ ብለው ዘና ይበሉ እና በተቻለ መጠን በተጨባጭ ወደ ወለሉ ይውረዱ።
- የመናድ ስሜት እያጋጠመዎት ከሆነ ፣ ልክ ወደ ወለሉ ይውረዱ እና መንቀጥቀጥ እና ከቁጥጥር ውጭ የሆኑ እንቅስቃሴዎችን ማድረግ ይጀምሩ። ምራቅዎ ከአፍዎ ውስጥ እንደሚፈስ ያረጋግጡ።
- አብዛኛዎቹ የመናድ ደረጃዎች ረጅም ጊዜ አይቆዩም ፣ አንድ ወይም ሁለት ደቂቃዎች ብቻ ፣ ግን አሁንም ከመጠን በላይ መጠቀሙ ተገቢ አይደለም ፣ ስለዚህ እራስዎን አይስቁ እና ድርጊቱ ይያዛል።
- ሲጨርሱ እንደታመሙ ያጉሩ እና አይንዎን ያንሸራትቱ። ሁሉም እርስዎን ሲያናድዱ ፣ “ምን ችግር አለው?” ይበሉ። ወደ ሐኪም ሊወሰዱ ይችላሉ ፣ ግን ብዙውን ጊዜ ትምህርት ቤቱ መጀመሪያ ወላጆችዎን ያነጋግራቸዋል እና ወደ ቤትዎ መሄድ ይችላሉ።
ደረጃ 4. ለማምለጥ ከባድ የሕግ ጥሰት ፈጽሞ አይፍጽሙ።
ብዙ ሰዎች የእሳት ማስጠንቀቂያ ደወል ማሰማት ወይም ስም -አልባ ማስፈራሪያን ለትምህርት ቤቱ ጽ / ቤት መላክ ማቋረጫ ጥሩ መንገድ ነው ብለው ያስባሉ። ግን በእውነቱ እነዚህ ዘዴዎች አደገኛ ብቻ አይደሉም ፣ ምክንያቱም ሁሉንም ተማሪዎች ከትምህርት ቤት መመለስ ወይም የመማር እና የመማር እንቅስቃሴዎች መቋረጥን ሊያስከትሉ ይችላሉ ፣ ግን የሕጉን መጣስም ያስከትላል። ይህንን በማድረጉ የገንዘብ ቅጣት ወይም ሌላ ከባድ ቅጣት ሊደርስብዎት ይችላል። በምንም ዓይነት ሁኔታ እነዚህን ከባድ እርምጃዎች በጭራሽ መውሰድ የለባቸውም።
በትምህርት ቤት ውስጥ የተለየ ትግል እያጋጠመዎት ከሆነ እና ለከባድ ምክንያት መቅረት እንዳለብዎ ከተሰማዎት ከት / ቤት አማካሪ ጋር ይነጋገሩ። ስለእሱ ተነጋገሩ እና የሚፈልጉትን እርዳታ ይጠይቁ።
ጠቃሚ ምክሮች
- አስተዋይ መሆን አለብዎት!
- አትያዙ።
- ለመለማመድ ብዙ ጊዜ ከሌለዎት ፣ በተቻለዎት መጠን ትኩረት ይስጡ እና ይለማመዱ ፣ ግን በተለማመዱ ቁጥር የእርስዎ ትወና የተሻለ እንደሚሆን ያስታውሱ።
- ተገቢ ባልሆነ መንገድ እራስዎን መውረድ በሰውነትዎ ላይ ጉዳት ሊያስከትል ይችላል።
- በጥንቃቄ ያቅዱ። ከጓደኞች እርዳታ ይጠቀሙበት!
- እሄዳለሁ ባሉበት ይሂዱ!
ማስጠንቀቂያ
- እንዳይያዙ ስለዚህ ጉዳይ ለማንም አይናገሩ።
- ከተያዙ ትምህርት ቤቱ ወላጆችዎን ያነጋግራቸዋል።
- በመጸዳጃ ቤት ውስጥ በጣም ረጅም ከተደበቁ ወይም የትምህርት ቤቱን አካባቢ ሙሉ በሙሉ ለቀው ከወጡ ፣ አስተማሪዎ ተጠራጣሪ ሊሆን ይችላል።
- ማናቸውንም የመቅረት ዘዴዎችን ብዙ ጊዜ አይጠቀሙ ፣ ስለዚህ ሐሰተኛ አይመስልም።
- እሳት በሌለበት የእሳት ማንቂያ ማሰማት በአብዛኛዎቹ አካባቢዎች ሕገወጥ ነው።
- ይህን ማድረግ ዝናዎን ሊጎዳ ይችላል።
- አንዳንድ ዘዴዎች ከሥነ ምግባር እና ከሥነ ምግባር እሴቶች ጋር ሊጋጩ ይችላሉ።
- በውጤቱ ላይ ችግር ካጋጠምዎት ብቻ ይጋፈጡ እና አይሸሹ።
- ከነዚህ ዘዴዎች መካከል አንዳንዶቹ በትልልቅ ማቋረጥ ለማስወገድ ከሚሞክሩት ችግር በጣም ትልቅ ወደሆኑት ትልቅ ችግሮች ሊመሩ ይችላሉ።
- አንዳንድ ዘዴዎች አሁንም ሊከራከሩ ይችላሉ።
- ቅጣትን ለመቀነስ በጣም ጥሩው መንገድ ማዘን እና/ወይም መፍራት ነው።
- አንድ ሰው የድንገተኛ ጊዜ አገልግሎቶችን ሊደውል ስለሚችል መናድ ወይም ራስን የመሳት (የማታለል) ዘዴን ለረጅም ጊዜ አይጠቀሙ።
- የአደጋ ጊዜ አገልግሎቶች ብዙውን ጊዜ ይህንን አስቂኝ አያገኙም እና ለአምቡላንስ እና ለማንኛውም አስፈላጊ የሕክምና ምርመራዎች ክፍያ ይከፍላሉ።
