ብዙ ሰዎች ለታሪክ ፈተና እንደ ማጥናት ሂሳብን ያጠናሉ። እነሱ እውነታዎችን እና ታሪካዊ አመቶችን በማስታወስ ቀመሮችን እና ቀመሮችን ብቻ ያስታውሳሉ። ቀመሮችን እና ስሌቶችን ማወቅ አስፈላጊ ቢሆንም እነሱን ለመማር ከሁሉ የተሻለው መንገድ እነሱን መጠቀም ነው። ይህ ከሂሳብ ጥቅሞች አንዱ ነው ፣ እርስዎ ብቻ ማድረግ ይችላሉ።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 4: ክፍል
ደረጃ 1. በየቀኑ ክፍል ይሳተፉ።
ያዳምጡ እና ለጥናት ጽሑፍዎ ትኩረት ይስጡ። ሂሳብ ብዙውን ጊዜ ከሌሎች ትምህርቶች የበለጠ የሚታይ ነው ምክንያቱም እሱ እኩልዮሾችን እና ችግሮችን መፍታት ያካትታል።
ሁሉንም የናሙና ጥያቄዎች ከክፍሉ ይፃፉ። ማስታወሻዎችን በሚገመግሙበት ጊዜ በመማሪያ መጽሐፍት ላይ ከመታመን ይልቅ እየተሰጠ ያለውን የተለየ ትምህርት በተሻለ ሁኔታ ይረዳሉ።
ደረጃ 2. ከፈተናው ቀን በፊት ያለዎትን ጥያቄዎች ይጠይቁ።
እንደ ፈተና ጥያቄዎች ምን እንደሚወጣ አስተማሪዎ በተለይ አይነግርዎትም ፣ ግን እርስዎ ካልረዱዎት እሱ ወይም እሷ መመሪያ ሊሰጡ ይችላሉ። ችግሩን እንዴት እንደሚፈቱ አስተማሪዎ ብቻ ያስተምራልዎታል ፣ ነገር ግን አስቀድሞ ያየዎት እና የሚያውቅዎት አስተማሪ ለወደፊቱ ለመርዳት ይደሰታል (ወይም ነጥብዎ ደፍ ላይ ከሆነ እንኳን ይቅርታን ይሰጣል)።
እርግጠኛ ያልሆኑትን ማንኛውንም ጥያቄዎች ያድምቁ እና እርስዎን ለመርዳት ሁል ጊዜ ደስተኛ የሆነውን አስተማሪ ይጠይቁ።
ዘዴ 2 ከ 4 - ጥናት
ደረጃ 1. የመማሪያ መጽሐፍን ያንብቡ።
ምሳሌዎቹን ብቻ ሳይሆን ሁሉንም ይዘቱን ማንበብዎን ያረጋግጡ። የመማሪያ መጽሐፍት ብዙውን ጊዜ ተማሪዎች ለማጥናት ቀመሮችን ምሳሌዎች ያካትታሉ። ይህ ርዕሰ -ጉዳዩን እና የቀመርን አመጣጥ ለመረዳት ጠቃሚ ነው።
ደረጃ 2. የቤት ስራውን ያድርጉ።
አብዛኛዎቹ የተመደቡት ፣ ወይም ቢያንስ በአስተማሪዎ እንዲደረጉ የተጠቆሙት ፣ በጣም አስፈላጊ ተብለው የሚታሰቡ ጥያቄዎች ናቸው። ብዙ የፈተና ጥያቄዎች ከ PR ጥያቄዎች ጋር ተመሳሳይ ናቸው። አንዳንድ ጊዜ ችግሩ እንኳን ተመሳሳይ ነው።
- የቤት ሥራ ወረቀትዎን ያስቀምጡ። የቤት ስራዎን እና ያለፉትን ፈተናዎችዎን በፕላስቲክ አቃፊ ወይም ጠራዥ ውስጥ ያስገቡ። ትምህርቶችዎን ሲገመግሙ ይጠቀሙበት።
- ከተለያዩ የጥያቄ ዓይነቶች ጋር በደንብ እንዲተዋወቁ በተቻለዎት መጠን ብዙ የልምምድ ጥያቄዎችን ያድርጉ።
ደረጃ 3. አንድን የተወሰነ ችግር ለመፍታት የተለያዩ መንገዶችን ለማግኘት ይሞክሩ።
ለምሳሌ ፣ በእኩልታዎች ስርዓት ፣ በመተካት ፣ በማስወገድ ወይም ግራፍ በመሳል መፍታት ይችላሉ። ትክክለኛውን መልስ ማግኘት ቀላል ስለሆነ ካልኩሌተር (ለምሳሌ TI-84 ወይም TI-83) ሲፈቀድ ስዕላዊ መግለጫ መጠቀም ጥሩ ነው። ሆኖም ፣ ይህ ካልተፈቀደ ፣ በጥያቄው ላይ በመመርኮዝ ምትክ ወይም መወገድን ይጠቀሙ (አንዳንድ ችግሮች ከ x ዘዴ ይልቅ የ x ዘዴን በመጠቀም ለመፍታት ቀላል ናቸው) ፣ ወይም የትኛው ዘዴ ለእርስዎ ቀላል እንደሆነ ይወስኑ። በፈተናዎች ላይ አንዳንድ ጊዜ ለእርስዎ አስቸጋሪ ሊሆን ከሚችል አንድ ዘዴ ጋር ከመጣበቅ ይህ ዘዴ የተሻለ ነው።
በቀላሉ ከማስታወስ ይልቅ ቀመር እንዴት እንደሚፈጠር መረዳት የበለጠ ይጠቅማል። በተሻለ ሁኔታ ትረዱታላችሁ እና አንዳንድ ቀላል ቀመሮችን እና ከእነዚህ ቀላል ቀመሮች የበለጠ ውስብስብ ቀመሮችን እንዴት እንደምናስታውሱ ብዙውን ጊዜ ቀላል ይሆናል።
ዘዴ 3 ከ 4 - ክለሳ
ደረጃ 1. ከፈተናው 2 ወራት በፊት ማጥናት ይጀምሩ።
እስከ መጨረሻው ሰከንድ ድረስ አይጠብቁ። ከፈተናው በፊት ባለው ቀን ፣ አይጨነቁ እና ዘና ይበሉ። በሚተኛበት ጊዜ አእምሮዎን ያፅዱ እና በፈተናው ላይ ስኬታማ ይሆናሉ።
ከፈተናው በፊት ባለው ቀን በተቻለ መጠን ያጠኑ ፣ ግን ለሌሎች እንቅስቃሴዎች ጊዜም ያድርጉ።
ደረጃ 2. ከቤት ስራዎ እና የቤት ስራዎ ጋር የሚመሳሰሉ ሌሎች ጥያቄዎችን ለማግኘት ይሞክሩ።
የቤት ሥራዎ የገጹ አካል ብቻ ከሆነ (ለምሳሌ ፣ የቤት ሥራዎ ከአንድ የተወሰነ ገጽ እንኳ በቁጥር የተያዙ ጥያቄዎች ብቻ ከሆኑ ፣ ባልተለመዱ ቁጥሮች ላይ ይስሩ) መላውን ገጽ ለማጠናቀቅ እድሉን ይጠቀሙ።
- በተሻሻለው የሂሳብ አካባቢ ወይም ደረጃ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ መጽሐፍትን ያግኙ ወይም ያውርዱ። ተጨማሪ ዕውቀትን ለማግኘት የጥያቄ ጥያቄዎችን ይሞክሩ ፣ እና ይህ ጥያቄ በፈተናው ላይ የሚወጣበት ዕድል አለ።
- የሂሳብ መጽሐፍዎ የመስመር ላይ ጣቢያ ካለው ለአስተማሪው ይጠይቁ። አንዳንድ ጊዜ ፣ የመስመር ላይ የመማሪያ መጽሐፍት ጥያቄዎች እና ሌሎች ተጨማሪ ቁሳቁሶች አሏቸው።
ደረጃ 3. የጥናት ቡድንን ይቀላቀሉ።
ሰዎች ጽንሰ -ሀሳቦችን በተለያዩ መንገዶች ያያሉ። እርስዎ ለመረዳት የሚከብድዎት ነገር ለጥናት ባልደረባዎ ለመረዳት ቀላል ሊሆን ይችላል። የጥናት ጓደኛ አመለካከት አንድን ፅንሰ -ሀሳብ ለመረዳት ይረዳዎታል።
ደረጃ 4. አንድ ሰው የሚሠራበትን ችግር እንዲፈጥር ይጠይቁ።
ተመሳሳይ ምሳሌዎችን ከመማሪያ መፃህፍት ወይም ከኦንላይን ምንጮች ሀሳቦችን እንዲያጠናቅቁ እና ከጨረሱ ወይም በትክክል ከተጣበቁ መልሶችን እንዲጠይቁ ይጠይቋቸው። እርስዎን አይቃወሙዎትም ምክንያቱም የራስዎን ጥያቄዎች አይፍጠሩ።
ደረጃ 5. አስተማሪዎ በፈተና ውስጥ የቀደሙትን የትምህርት ቁሳቁሶች እንደሚያካትት ይረዱ።
ምንም እንኳን ቀዳሚዎቹን 1-2 ምዕራፎች ብቻ ቢገመግሙ ፣ ችሎታዎችዎ ይሻሻላሉ እና በሴሚስተሩ መጀመሪያ ላይ የተማሩትን ችግሮች መፍታት ይችላሉ።
ደረጃ 6. አዕምሮዎን ግልጽ ለማድረግ እና በጥሩ ሁኔታ ለመቁጠር ለ 7-9 ሰዓታት ይተኛሉ።
ዘዴ 4 ከ 4: በፈተና ወቅት
ደረጃ 1. ዘና ይበሉ።
በጣም ቀላሉ ጥያቄዎችን በመጀመሪያ ያስቀምጡ። በዚህ መንገድ ፣ በአስቸጋሪ ጥያቄዎች ላይ ለመስራት ብዙ ጊዜ አለዎት።
ጠቃሚ ምክሮች
- የተረጋጋና አዎንታዊ አስተሳሰብ ይኑርዎት። በፈተናው ላይ ጥሩ እንደሚሰሩ እርግጠኛ ይሁኑ።
- ጽንሰ -ሀሳብ ወይም ችግር ለመማር በአስተማሪው ላይ አይመኩ። እርስዎ በጭራሽ አይረዱትም እና አስተማሪው በእርስዎ ግንዛቤ ደረጃ እንደማያስተምር ሊሰማዎት ይችላል። የተሻለ ፣ ከመጀመሪያው እስከ መጨረሻው ሁሉንም ነገር እራስዎ ያድርጉ። አንዳንድ ጥያቄዎች በጣም የተወሳሰቡ ከመሆናቸው የተነሳ አንዳንድ ጊዜ ማስታወስ አለባቸው። ስለዚህ ፣ በጭንቅላትዎ ላይ እንዲጣበቅ ምልክት ያድርጉ እና ይገምግሙ።
- በሂሳብ ለመደሰት ይሞክሩ። ችግሩን በተሳካ ሁኔታ ሲያጠናቅቁ እና ወደሚቀጥለው ጥያቄ በሚሸጋገሩበት ጊዜ ደስተኛ እና እርካታ ይኑርዎት።
- ጥያቄዎችን ያድርጉ። ስለዚህ ፣ የተሰጡትን ቀመሮች እና ጥያቄዎች መረዳት እና መረዳት ይችላሉ። የተሰጡትን ችግሮች መፍታት ይችላሉ። መልሶችን ባያውቁም እና ሌላ ሰው መልሶችዎን እንዲፈትሽ ቢያደርጉም እንኳ አንዳንድ ጥያቄዎችን ይሙሉ። ችግሮቹን ብቻ እንዳያደርጉት ፣ ግን እነሱን እንደሚረዱት ያረጋግጡ። ሂሳብን መረዳት አለብዎት እና ከተጠራጠሩ አስተማሪዎን ወይም ፕሮፌሰርዎን ይጠይቁ።
- በሁሉም የሒሳብ ፈተናዎች ፣ በዝግጅት ወቅት ያጋጠሙ በጣም ከባድ ጥያቄዎች በፈተና ወቅት ይወጣሉ። ከፈተናው በፊት የተሸፈኑትን የጥናት መመሪያዎን ፣ ሌሎች ፈተናዎችን ፣ የቤት ስራዎን እና ሌሎች ልምምዶችን በመገምገም ይዘጋጁ። ሁሉንም ጥያቄዎችዎን ፣ ፈተናዎችዎን ፣ ማስታወሻዎችዎን እና ሌሎችን ለግምገማ ያስቀምጡ! በዩኒቨርሲቲ ውስጥ ሁሉም ሀብቶች ለልምምድ ጥቅም ላይ መዋላቸውን ለማረጋገጥ ካለፉት ዓመታት ፈተናዎች ይሰጥዎታል።
- አስተማሪውን ወይም አስተማሪውን ለመጎብኘት እና አስፈላጊ ከሆነም ጥያቄዎችን ለመጠየቅ ጊዜ ሲኖርዎት ማጥናት ይጀምሩ። በጣም ዘግይተው ማጥናት ከጀመሩ ሁሉም አማራጮችዎ እና የመማር እድሎችዎ ቀድሞውኑ ጠፍተዋል።
- ሒሳብ አሰልቺ ሆኖ ወይም ማጥናት የማይገባዎት ከሆነ ችግሮችን ለመፍታት ለራስዎ ማበረታቻ ይስጡ። ለምሳሌ ፣ 20 ጥያቄዎችን ሲያጠናቅቁ ኬክ መክሰስ ፣ የሚወዱት ትዕይንት ግማሽ ሰዓት እና የመሳሰሉትን ቃል ይግቡ። በጥናት ቡድኑ ውስጥ ከጓደኞችዎ ጋር በጥያቄዎች ላይ ለመሥራት በፍጥነት መወዳደር ይችላሉ። እንዲሁም በፈተና ላይ ጥሩ ምልክቶች ለማግኘት ከቤተሰብዎ ጋር መነጋገር እና ሽልማትዎን መወሰን ይችላሉ። ይህ በፈተናው ላይ ጥሩ ለማድረግ ተነሳሽነት ይሰጥዎታል።
- መልሱን ካላወቁ አይጨነቁ እና በፈተናው ይቀጥሉ እና ከዚያ ሁሉም ሌሎች ጥያቄዎች ሲጠናቀቁ ተመልሰው ይምጡ። በአንድ ጥያቄ ላይ አይጣበቁ።
- የጥናት ቡድንን ይቀላቀሉ እና ከትምህርት በኋላ ወደ ቤተመጽሐፍት ይሂዱ። በሚያጠኑበት ጊዜ ውጥረት እንዳይሰማዎት ጸጥ ያለ ሙዚቃ ያዳምጡ። እንዲሁም ትኩረትን የሚከፋፍሉ ነገሮችን ለማስወገድ ይሞክሩ። አንድ ሰው ወይም የሆነ ነገር በትምህርቶችዎ ውስጥ ጣልቃ ከገባ ፣ ችላ ይበሉ።
- ፈተናው እንደጀመረ ፣ እርስዎ ይረሳሉ ብለው ከፈሩ በፈተና ወረቀቱ ጀርባ ላይ በተቻለ መጠን ብዙ ቀመሮችን ይፃፉ። መዝገቦችዎን እስካልተጠቀሙ ድረስ ይህ ዘዴ ሕጋዊ ነው።
ማስጠንቀቂያ
- በአንድ ጥያቄ ውስጥ ከተጠመዱ መልሱን ወዲያውኑ አይመልከቱ። ትንሽ ተጨማሪ ማድረግ የበለጠ የሚክስ ይሆናል ምክንያቱም ችግሩን ለመረዳት አዳዲስ መንገዶችን ማግኘት ይችላሉ። ምንም እንኳን በመጨረሻ መልሱን ማየት ቢኖርብዎትም።
- ሁሉንም በአንድ ጊዜ አይማሩ። ወደ ጥናት ከመመለስዎ በፊት እረፍት መውሰድ እና መረጃው በአንጎል እንዲዋጥ መፍቀድዎን ያረጋግጡ።
- ችግሮችን በሚፈቱበት ጊዜ ካልኩሌተርን ለመጠቀም አይፍቀዱ። እንደ እውነቱ ከሆነ ፣ የስሌቶችን መሰረታዊ ነገሮች መለማመድ ያስፈልግዎታል -መደመር ፣ መቀነስ ፣ ማባዛት እና መከፋፈል። በዘፈቀደ ቁጥሮች በተቻለ መጠን ብዙ ጊዜ ይለማመዱ። ሆኖም ፣ ነገሮች ትንሽ አስቸጋሪ ከሆኑ በኋላ የቤት ሥራዎን ለመሥራት ካልኩሌተር ሊያስፈልግዎት ይችላል።
- ከ PR ጥያቄዎች ጋር የሚመሳሰሉ የጥያቄዎችን ምሳሌዎችን ብቻ አይፈልጉ። የተወሰኑ እርምጃዎች ለምን እንደተወሰዱ ለመረዳት ይሞክሩ። መምህሩ የተወሳሰቡ ጥያቄዎችን የሚወድ ከሆነ (ብዙዎች ያደርጉታል) ፣ የናሙና ጥያቄዎች ብዙም አይረዱም። ስለዚህ ፣ የጥናት ቁሳቁስዎን መረዳት አለብዎት። በችግሩ ውስጥ አንዳንድ ፍንጮች አሉ እና በተሰጠው ቁሳቁስ መፍታት አለብዎት።
