ብዙ ሥራ የበዛበት ታዳጊ እንደመሆንዎ መጠን የትምህርት ሥራዎችን በሰዓቱ ማጠናቀቅ የማይችሉባቸው ጊዜያት አሉ። ምናልባት እርስዎ በመለያየት ውስጥ አልፈዋል ፣ ምናልባት ታምመዋል ፣ ወይም ምናልባት ጊዜዎን ከሌሎች የትምህርት ኃላፊነቶች ጋር ለመከፋፈል ይቸገሩ ይሆናል። በመሠረቱ አንድን ሥራ ለመሥራት ተጨማሪ ጊዜ መጠየቁ የተከለከለ ነገር አይደለም። ጠንካራ ምክንያት እስከሰጡ ድረስ ፣ አስተማሪዎ ምኞትዎን ለመስጠት ፈቃደኛ ይሆናል (ወይም ቢያንስ ከእርስዎ ጋር ለመደራደር)። የበለጠ ዝርዝር መረጃ ማወቅ ይፈልጋሉ? ከዚህ በታች ያለውን ጽሑፍ ማንበብዎን ይቀጥሉ ፣ አዎ!
ደረጃ
ክፍል 1 ከ 2 - ምክንያቶችን ማድረግ
ደረጃ 1. የአስተማሪዎን የቁሳዊ ሥርዓተ ትምህርት እና ፖሊሲዎች ይከልሱ።
ተጨማሪ ጊዜ ከመጠየቅዎ በፊት በአስተማሪዎ የቀረቡትን የቁሳዊ ሥርዓተ ትምህርት እና የጽሑፍ ፖሊሲዎችን ይከልሱ። አንዳንድ መምህራን የተወሰኑ ቅድመ ሁኔታዎችን ሳያሟሉ የቤት ሥራዎችን ለመሥራት ተጨማሪ ጊዜ ለመስጠት ፈቃደኞች ናቸው ፣ አንዳንዶቹ በግልጽ ምክንያቶች የታጀቡ ከሆነ የተማሪውን ጥያቄ ለማገናዘብ ፈቃደኞች ናቸው ፣ ግን ብዙዎች በማንኛውም ምክንያት ተጨማሪ ጊዜ ለመስጠት ፈቃደኞች አይደሉም።
የአካዳሚክ ደንቦችን እና የአስተማሪ ፖሊሲዎችን ማወቅ ምክንያታዊነትዎን እንዲያሳድጉ እና ምኞቶችዎን በተሻለ ለማስተላለፍ ይረዳዎታል።
ደረጃ 2. የታመመ ነኝ ካሉ ማስረጃ ያቅርቡ።
እንደ ጉንፋን እና ጉንፋን ያሉ ከባድ በሽታዎች ተጨማሪ የሥራ ጊዜን ለመጠየቅ ጥሩ ምክንያቶች ናቸው። ታምሜያለሁ ካሉ በአስተማሪዎ ቢጠየቁ ጠቃሚ የሚሆነውን የዶክተር ደብዳቤ ወይም ተመሳሳይ ማስረጃ ማዘጋጀትዎን ያረጋግጡ።
- መታመማችሁን ከተቀበሉ ፣ አስተማሪዎ በአጠቃላይ ሁኔታዎን ይረዳል እና የቤት ሥራዎን ለመሥራት ተጨማሪ ጊዜ ለመስጠት ፈቃደኛ ይሆናል። ስለ ሁኔታዎ በጣም ልዩ ዝርዝሮችን መስጠት አያስፈልግም ፣ እሺ! አብዛኛዎቹ መምህራን የማዳመጥ አስፈላጊነት አይሰማቸውም።
- ልክ እንደ ቀላል ማብራሪያ ይስጡ ፣ “ይቅርታ ጌታዬ ፣ ካለፈው ቅዳሜና እሁድ ጀምሮ ጉንፋን ስለያዘኝ እና ትኩሳት ስለነበረኝ የሰጡኝን ሥራ ለመሥራት ጊዜ አልነበረኝም። ለማጠናቀቅ ተጨማሪ ጊዜ መጠየቅ እችላለሁን? በሐኪም ደብዳቤ መልክ ማስረጃ ከፈለጉ በደስታ እሰጥዎታለሁ።”
ደረጃ 3. የግል ችግር ካለብዎ እውነቱን ይናገሩ።
አንድ ዘመድ ከሞተ ወይም በጠና ከታመመ ፣ ወይም በድንገት የዕለት ተዕለት ኑሮዎን የሚጎዳ የግል ችግር ካጋጠመዎት ለአስተማሪዎ ሐቀኛ ይሁኑ። አብዛኛዎቹ መምህራን ለግል ፣ ለድንገተኛ ምክንያቶች በምድቦች ላይ ለመሥራት ተጨማሪ ጊዜ ለመስጠት ፈቃደኞች ይሆናሉ። ግን ያስታውሱ ፣ ይህንን ዕድል አላግባብ አይጠቀሙ!
- “ይቅርታ ጌታዬ ፣ ትናንት ማታ አክስቴ አረፈች። በአሁኑ ጊዜ ከቤተሰቦቼ ጋር ወደ ቀብር ሥፍራ እየሄድኩ ነው እና ነገ ሊቀርቡ የሚገባቸውን ሥራዎች ለማጠናቀቅ የምቸገር ይመስላል። የሰጠኸኝን ሥራ ለማጠናቀቅ ተጨማሪ ሁለት ቀናት ልጠይቅህ?”
- አስተማሪዎ ተገቢ ማስረጃን ሊጠይቅ ወይም ላይጠይቅ ይችላል ፤ ስለዚህ ጠንካራ ማስረጃ ማቅረብ ካልቻሉ ይህንን ሰበብ እንዳይጠቀሙበት ያረጋግጡ።
ደረጃ 4. ጊዜን ለማስተዳደር ከተቸገሩ ለአስተማሪዎ ይንገሩ።
ብዙ ትምህርቶችን በተመሳሳይ ጊዜ ከወሰዱ ፣ ግን ከትምህርት ቤት ውጭ ሌሎች ኃላፊነቶች ካሉዎት (ለምሳሌ ፣ የትርፍ ሰዓት ሥራ መሥራት አለብዎት) ፣ አስተማሪዎ ችግሩን ለመረዳት ይረዳል። ጊዜዎን በት / ቤት እና በሥራ መካከል ለመከፋፈል (ወይም በሌሎች ክፍሎች ውስጥ ትምህርታዊ ኃላፊነቶችን ለመከፋፈል ችግር ስላጋጠመዎት) ተጨማሪ ምደባዎች ከፈለጉ ፣ መምህርዎን ስለእሱ ለመጠየቅ አይፍሩ።
ተግባሩን በበለጠ በተሻለ ሁኔታ ለማከናወን እንዲቻል ተጨማሪ ጊዜ እንደሚፈልጉ አጽንኦት ይስጡ። ለምሳሌ ፣ “ይቅርታ ጌታዬ ፣ ጊዜን ለማስተዳደር ተቸግሬያለሁ ምክንያቱም በተመደበው ቀን ሶስት ፈተናዎችን መውሰድ አለብኝ። ሥራውን በተቻለ መጠን ሙሉ በሙሉ ለማጠናቀቅ አንድ ወይም ሁለት ቀን እጠይቃለሁ?”
ደረጃ 5. የቁጥሮችን ኃይል ይጠቀሙ።
የተማሪዎች ቡድን ፈተናዎች መውሰድ ወይም ሌላ የአካዳሚክ ኃላፊነቶች ከተሰጣቸው የመሰብሰቢያ ጊዜ ጋር በተመሳሳይ ቀን ማጠናቀቅ ካለባቸው በምደባዎች ላይ ለመሥራት ተጨማሪ ጊዜ ሊጠይቁ ይችላሉ ፣ ታውቃላችሁ! ከሁሉም በላይ ፣ ብዙ ተማሪዎች ተጨማሪ ጊዜ የሚጠይቁ ከሆነ ፣ አስተማሪዎ እሱን ለመስጠት ቀላል ይሆንለታል።
“ይቅርታ ጌታዬ ፣ በክፍልዎ ውስጥ ሰባት ሰዎች እንዲሁ የኬሚስትሪ ትምህርት እየወሰዱ ነው እና በአጋጣሚ የእኛ የኬሚስትሪ ፈተና በክፍልዎ ውስጥ የምደባዎች ስብስብ ቀን ጋር ይገጣጠማል። ተግባሩን በተሻለ ሁኔታ ለማከናወን ተጨማሪ ቀን መጠየቅ እንችላለን?”
ደረጃ 6. ቀለል ያለ ማብራሪያ ይስጡ።
ምክንያቶችዎ ምንም ቢሆኑም ፣ ውስብስብ ማብራሪያዎችን በመስጠት መምህርዎን አያበሳጩ። ወደ ውይይቱ ነጥብ መድረሱን ያረጋግጡ። የትርፍ ጊዜውን ለምን እንደፈለጉ ይግለጹ ፣ እና ከግምት ውስጥ በማስገባት አስተማሪዎን ያመሰግኑ።
እርስዎ በፈጠሩት ችግር ምክንያት የእርስዎ ተልእኮ ካልተጠናቀቀ ፣ ለድርጊቶችዎ ሃላፊነት ለመውሰድ እና ሐቀኛ ምክንያቶችን በመስጠት ተጨማሪ ጊዜ ለመጠየቅ ፈቃደኛ ይሁኑ። ይመኑኝ ፣ አብዛኛዎቹ መምህራን የተማሪዎቻቸውን ሐቀኝነት ያደንቃሉ።
ክፍል 2 ከ 2: በትህትና መጠየቅ
ደረጃ 1. ጥያቄዎን በአስቸኳይ ያቅርቡ።
ዕድሉ ፣ የምደባው የማስረከቢያ ቀነ -ገደብ ከተጠናቀቀ በኋላ ብዙም ሳይቆይ ከቀረበ ጥያቄዎ በቀላሉ ይሰጣል። ተጨማሪ ጊዜ እንደሚያስፈልግዎት ከተሰማዎት እስከሚቀጥለው ቀን ወይም ከዚያ በላይ አይጠብቁ።
ደረጃ 2. መምህርዎን በአካል ይገናኙ።
በቀጥታ የመገናኛ ሂደት በኩል የእርስዎ ሐቀኝነት በቀላሉ ይታያል። የቤት ሥራዎን ለመሥራት ተጨማሪ ጊዜ እንደሚያስፈልግዎ ከተሰማዎት ፣ ምኞቶችዎን ለመደራደር በቢሮ ሰዓታት ውስጥ ቢሮውን ለመጎብኘት ይሞክሩ።
ደረጃ 3. መምህርዎን በኢሜል ያነጋግሩ።
ከታመሙ ፣ ከከተማ ውጭ ፣ ወይም በዚያ ቀን ትምህርት ቤት ከተዘጋ ፣ መምህርዎን በአካል ለማየት የማይችሉበት ዕድል አለ። ስለዚህ ፣ መምህርዎን ለተጨማሪ የሥራ ጊዜ በመጠየቅ ጨዋ እና መደበኛ በሆነ መንገድ ኢሜል ለመላክ ይሞክሩ።
ደረጃ 4. ምን ያህል ተጨማሪ ጊዜ እንደሚፈልጉ ይወስኑ።
ምክንያታዊ ተጨማሪ ጊዜ መጠየቅዎን ያረጋግጡ ፤ በሌላ አነጋገር ፣ በአስተማሪዎ የተሰጠውን ተልእኮ ለማጠናቀቅ በቂ ጊዜ እንዳለ ያውቃሉ። በጣም ተስማሚ የሆነውን ተጨማሪ ጊዜ ከመወሰንዎ በፊት የአስተማሪዎን ስብዕና ግምት ውስጥ ያስገቡ።
- አስተማሪዎ ግትር እና ጠንካራ ሰው ከሆነ ፣ ምን ያህል ተጨማሪ ጊዜ እንደሚሰጡ ይወስኑ። በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታ ፣ እርስዎ ለመደራደር በሚችሉበት ሁኔታ ላይሆኑ ይችላሉ።
- አስተማሪዎ በጣም ግትር ካልሆነ እና በተወሰነ ጊዜ ውስጥ ሥራውን ማጠናቀቅ እንደሚችሉ ካመኑ (ሁለት ቀናት ይበሉ) ፣ የተወሰነ ተጨማሪ ጊዜ ለመጠየቅ ይሞክሩ።
- አስተማሪዎ ለመደራደር ቀላል ከሆነ ፣ ከሚገባው በላይ ተጨማሪ ጊዜ ለመጠየቅ ይሞክሩ። ለምሳሌ ፣ ተግባሩ በሁለት ቀናት ውስጥ እንደሚጠናቀቅ ካወቁ ፣ ተጨማሪ አራት ቀናት አስቀድመው ለመጠየቅ ይሞክሩ። ምናልባትም ፣ አስተማሪዎ ከዚያ በኋላ እንዲደራደሩ ይጠይቅዎታል ፣ በዚህ ምክንያት እርስዎም በጣም ተስማሚ የሆነውን ተጨማሪ ጊዜ ያገኛሉ።
