ውጤታማ የመማሪያ ዘዴዎች አስፈላጊነት ብዙ አዳዲስ ተማሪዎች እስካሁን ተግባራዊ ያደረጉትን የመማር ዘይቤዎች መለወጥ እንደሚያስፈልጋቸው እንዲገነዘቡ አድርጓቸዋል። አዲስ ልምዶችን በመፍጠር ፣ ለምሳሌ ጸጥ ባለ ቦታ በማጥናት ፣ የጥናት ክፍልን በጥሩ ሁኔታ በመጠበቅ ፣ አዎንታዊ በመሆን እና የተወሰኑ የመማር ግቦችን ለማሳካት በመሞከር ለውጦችን ማድረግ ይጀምሩ። እርዳታ ከፈለጉ ፣ ለመጠየቅ አያፍሩ። መምህራን እና ጓደኞች ብዙውን ጊዜ ለመርዳት ዝግጁ ናቸው። በአዳዲስ ተማሪዎች ብዙውን ጊዜ የሚያጋጥሙትን ችግሮች ለማሸነፍ በሚከተሉት መመሪያዎች መሠረት ጠቃሚ አዲስ የጥናት ልምዶችን ያዘጋጁ።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 3 - ጠቃሚ ትምህርትን መተግበር
ደረጃ 1. አንድ የተወሰነ ቦታ እንደ የጥናት ቦታ ይመድቡ።
በትኩረት እንዲሰሩ በዶርምዎ ወይም በግቢው ውስጥ ጸጥ ያለ ቦታ ያግኙ። በየቀኑ በተመሳሳይ ቦታ የማጥናት ልማድን መመስረት አንጎል የተወሰኑ አካባቢዎችን ከመማር እንቅስቃሴዎች ጋር እንዲያዛምድ ያሠለጥናል። ይህ ማጥናት ሲጀምሩ የበለጠ ምቾት እንዲሰማዎት ያደርጋል።
ጸጥ ያለ ፣ ትኩረትን የሚከፋፍል የጥናት ቦታ ያግኙ። በመኝታ ክፍሎች ውስጥ የሚኖሩ ተማሪዎች ብዙውን ጊዜ ለማህበራዊ ቦታ እንደመሆኑ መጠን ከመሬት ወለል ላይ ይልቅ በራሳቸው ክፍሎች ውስጥ ማጥናት አለባቸው።
ደረጃ 2. የጥናት መርሃ ግብር ያዘጋጁ።
በየቀኑ በተመሳሳይ ሰዓት ማጥናት መለማመድ መማር ሲጀምሩ ትምህርቶችን ለመቀበል አንጎልዎን በዝግጅት ሁኔታ ውስጥ ያስገባል። የእንቅስቃሴዎች መርሃ ግብርዎን እንደገና ያደራጁ እና በየቀኑ 1-2 ሰዓት ለማጥናት ነፃ ጊዜዎን ይጠቀሙ።
- የሚቀጥለውን ክፍል ሲጠብቁ ወይም ከክፍል በኋላ ምሽት ላይ ለማጥናት ጊዜ ይውሰዱ።
- ለማጥናት ጊዜ ከማግኘት በተጨማሪ የበለጠ ጉልበት ሲሰማዎት ይወቁ። በቀን ውስጥ ብዙ ጊዜ የሚተኛዎት ከሆነ ፣ ከምሽቱ 2 ሰዓት አካባቢ ዘና ያለ እንቅስቃሴ ያድርጉ እና ከእራት በኋላ ለማጥናት ጊዜ ይመድቡ።
ደረጃ 3. የጥናት መሳሪያዎችን በንጽህና የመያዝ ልማድ ይኑርዎት።
የሚያስፈልግዎት ነገር ሁሉ በጥናት ቦታ ውስጥ መሆኑን ያረጋግጡ። ቤት ውስጥ የሚያጠኑ ከሆነ መጽሐፍትን ፣ እርሳሶችን ፣ እስክሪብቶችን እና ሌሎች ቁሳቁሶችን በጠረጴዛዎ ላይ ያስቀምጡ። ከቤት ውጭ ካጠኑ የመማሪያ መጽሐፍትዎን እና አስፈላጊ አቅርቦቶችን ለማከማቸት በቂ የሆነ ቦርሳ ይግዙ።
የሚያስፈልጉዎትን ሁሉ በጽሕፈት መሣሪያ መደብር ውስጥ ይግዙ ፣ ለምሳሌ - የማስታወሻ ደብተሮች ፣ የእርሳስ መያዣዎች እና ሌሎች የማከማቻ መሣሪያዎች ሁሉም የጥናት መሣሪያዎች በጥሩ ሁኔታ እንዲከማቹ።
ደረጃ 4. ከሚረብሹ ነገሮች እራስዎን ነፃ ያድርጉ።
ለማጥናት በጣም ተገቢውን ቦታ በሚመርጡበት ጊዜ ፣ በሚያጠኑበት ጊዜ ትኩረትን እንዳይከፋፍሉ ያረጋግጡ። በቀላሉ የሚረብሹዎትን ተንቀሳቃሽ ስልኮች ወይም ሌሎች የኤሌክትሮኒክስ መሳሪያዎችን አይጠቀሙ። ትኩረትን የሚስቡ ድር ጣቢያዎችን ፣ ፌስቡክን ለምሳሌ ለማገድ መተግበሪያዎችን ይጠቀሙ። በዚህ መንገድ ፣ አዕምሮዎ ከትምህርቱ ጋር በተዛመደ ድር ጣቢያ ላይ ያተኩራል።
- ትኩረትን ሊከፋፍል የሚችል ንባብዎን ይቀጥሉ ፣ ለምሳሌ - ከትምህርቱ ጋር ምንም ግንኙነት የሌላቸው የፋሽን መጽሔቶች።
- ከዶርም ወይም አፓርትመንት ውጭ የሚያጠኑ ከሆነ ፣ ሊያዘናጋ የሚችል መሣሪያ አያምጡ። አላስፈላጊ የጥናት መሣሪያዎችን አይምጡ ፣ ለምሳሌ አይፖድ። ለሙዚቃ አድናቂዎች ጫጫታ ባለው ቦታ ውስጥ ለማጥናት ከሄዱ ድምፁን ለመስመጥ የጆሮ ማዳመጫዎችን ይዘው ይምጡ።
ደረጃ 5. በሙከራ በኩል በጣም ተገቢውን የመማሪያ ቦታ ይወስኑ።
ኮሌጅ የሙከራ ዕድል ነው። ምርጥ የጥናት ልምዶችን ለማግኘት ትንሽ ጊዜ ሊወስድብዎት ይችላል። ለማጥናት የበለጠ ምርታማ ጊዜ እና ቦታ እስኪወስኑ ድረስ በመጀመሪያዎቹ ጥቂት የኮሌጅ ሳምንታት ውስጥ በተለያዩ ቦታዎች እና ጊዜያት በማጥናት ይሞክሩ።
ለምሳሌ - ዛሬ በማደሪያ ክፍል ከዚያም ነገ ፣ በቡና ሱቅ ውስጥ ማጥናት። የበለጠ ምቹ እና ለማተኮር እና እዚያ በመደበኛነት ለማጥናት ቀላል የሚያደርግበትን ቦታ ያግኙ።
ዘዴ 2 ከ 3 - ትክክለኛውን የመማሪያ ዘዴ መተግበር
ደረጃ 1. ሊደረስበት ያለውን ዒላማ ይወስኑ።
የተወሰኑ ግቦችን ማሳካት ከተማሩ የመማር ሂደቱ በጣም ውጤታማ ይሆናል። ያለ ግልጽ አቅጣጫ ማጥናት ብቻ ከመጠን በላይ የመጫጫን ስሜት እንዲሰማዎት እና የት እንደሚጀመር ካላወቁ ጊዜዎን ያባክናል። ከመማርዎ በፊት በመጀመሪያ በጣም አስፈላጊ የሆነውን ርዕሰ ጉዳይ ይወስኑ እና ከዚያ የሚደረስበትን ግብ ይወስኑ። ለምሳሌ:
- ለሂሳብ ፈተና በሚማሩበት ጊዜ ፣ በየቀኑ አንድ ጽንሰ -ሀሳብ በማጥናት ላይ ያተኩሩ። ዛሬን ከዚያ ነገ ማባዛትን ይማሩ ፣ መከፋፈልን ይማሩ።
- ግቦችን በቀን ያዘጋጁ። በየሳምንቱ ሰኞ እና ረቡዕ ሂሳብ እና ሳይንስን ያጠኑ። በየሳምንቱ ሐሙስ እና አርብ ሳይኮሎጂን ያጠኑ።
ደረጃ 2. መጀመሪያ አስቸጋሪውን ነገር ማጥናት።
በአጠቃላይ ፣ ተማሪዎች የመማሪያ ክፍለ ጊዜ ገና ሲጀምሩ የበለጠ ጉጉት አላቸው። ስለዚህ ለመረዳት በጣም አስቸጋሪ የሆነውን ቁሳቁስ ቅድሚያ ይስጡ። ከፍተኛውን ውጤት ማግኘት እንዲችሉ በመጀመሪያ በጣም አስቸጋሪ የሆኑትን ርዕሰ ጉዳዮች እና ርዕሶችን ይማሩ።
ለምሳሌ - የፍልስፍና ትምህርቶችን በሚወስዱበት ጊዜ ንድፈ ሃሳቡን ለመረዳት ከተቸገሩ ፣ የጀመሩትን ጽሑፍ እንደገና ያንብቡ እና ማጥናት ሲጀምሩ ንድፈ ሐሳቡን ያንብቡ። ከዚያ በኋላ ለመረዳት ቀላል የሆኑ ርዕሶችን ያጠኑ።
ደረጃ 3. አስቀድመው የጠቀሱትን ጽሑፍ ይፃፉ።
ከፍተኛ የመማር ውጤቶችን ለማግኘት ፣ ለምሳሌ የተለያዩ የቃላት ስብስቦችን በመጠቀም ማስታወሻዎችን እንደገና በመፃፍ ብዙ ማስታወስ ያስፈልግዎታል። ማስታወሻዎቹን እስከመጨረሻው ያንብቡ እና ከዚያ በአዲስ ወረቀት ላይ እንደገና ይፃፉ። ስለዚህ ፣ ለመማር በሚፈልጉት ቁሳቁስ ላይ ያተኩራሉ። በተጨማሪም ፣ በራስዎ ቃላት እንደገና መፃፍ ትምህርቱን ለመረዳት እና ለማስታወስ ቀላል ያደርግልዎታል።
ደረጃ 4. የማህደረ ትውስታ ጨዋታዎችን ይጠቀሙ።
የማስታወሻ ጨዋታዎች ለማስታወስ የሚከብዱ ንድፈ ሀሳቦችን እና ቃላትን እንዲያስታውሱ ሊረዱዎት ይችላሉ ፣ ለምሳሌ ንድፈ ሃሳቡን እንዲያስታውሱ ለማገዝ ጥቂት ቃላትን በማቀናጀት “የአህያ ድልድይ” በማየት ወይም በማድረግ። ፈተናዎችን በሚወስዱበት ጊዜ ይህ ዘዴ በጣም ጠቃሚ ነው። ለምሳሌ:
- የቀስተደመናውን ቀለሞች በቅደም ተከተል (ቀይ ፣ ብርቱካንማ ፣ ቢጫ ፣ አረንጓዴ ፣ ሰማያዊ ፣ ኢንዶጎ ፣ ሐምራዊ) ለማስታወስ “mejikuhibiniu” የሚለውን ቃል እንደ መሣሪያ ይጠቀሙ።
- አር. ለነፃነት የታገለ ካርቲኒ። R. A የሚለውን ስም ለማስታወስ ቀላል ለማድረግ። ካርቲኒ ፣ ካርቲኒ የምትባል አክስቴ የብሔራዊ ጀግና ዘውድ ተሸለመች ብለው ያስቡ።
ደረጃ 5. ለማረፍ ጊዜ ይውሰዱ።
ለብዙ ሰዓታት ያለማቋረጥ ማጥናት ያበሳጫል እና በጣም ይደክመዎታል። ከችግሮች ጋር በሚገናኙበት ጊዜ ዘና ለማለት ፣ ኃይል ለመሙላት እና አዲስ እይታን ለማግኘት አጭር ዕረፍቶችን ይውሰዱ። ለ 1 ሰዓት በሚያጠኑ ቁጥር እርስዎ የሚያስደስቷቸውን ነገሮች ሲያደርጉ የ 5 ደቂቃ እረፍት ይውሰዱ ፣ ለምሳሌ - ማህበራዊ ሚዲያዎችን መድረስ ወይም አጫጭር መልዕክቶችን ለጓደኞች መላክ።
በማጥናት ላይ ማተኮር እንዲችሉ ሰዓት ቆጣሪ ያዘጋጁ። በጣም ረጅም የሆኑ የጥናት ክፍለ -ጊዜዎች ሊያበሳጩዎት ይችላሉ ፣ ነገር ግን በጣም ረጅም ዕረፍቶችን ማድረግ ከማተኮርዎ ትኩረትን ሊከፋፍል ይችላል።
ደረጃ 6. በሚያጠኑበት ጊዜ አዎንታዊ ይሁኑ።
ትምህርትን እንደ ግዴታ የሚቆጥሩት ከሆነ ብስጭት እና ድካም ይሰማዎታል። ይልቁንም ፣ በአዎንታዊ ጎኑ ለመመልከት ይሞክሩ ፣ ማለትም በትምህርት በኩል ምርጡን ለማሳካት ችሎታዎችን እና ችሎታዎችን ለማሻሻል እንደ መንገድ።
የመማር እንቅስቃሴዎች አንዳንድ ጊዜ ውጥረትን ያስከትላሉ። ውጥረትን የሚቀሰቅሱ ሀሳቦችን ለማሸነፍ እና ለመቃወም ይሞክሩ። ለምሳሌ - ‹እኔ እንደዚህ ተሸናፊ ነኝ። ይህንን ጽንሰ -ሀሳብ ለመረዳት አልችልም› ከማሰብ ይልቅ ለራስዎ ‹በየቀኑ በትንሹ በትንሹ በማጥናት ይህንን ጽንሰ -ሀሳብ እረዳለሁ› ይበሉ።
ደረጃ 7. ለራስዎ ስጦታ ይስጡ።
ካጠኑ በኋላ የሚያገኙት ነገር ካለ መማር ቀላል ይሆናል። በማጥናት የበለጠ ትጉህ ለመሆን እራስዎን የመሸለም ልማድ ይኑርዎት።
ለምሳሌ - ለ 3 ሰዓታት ካጠኑ በካፌ ውስጥ አይስክሬም ወይም ፒዛ መግዛት ይችላሉ።
ዘዴ 3 ከ 3 - የሚገኙ ሀብቶችን መጠቀም
ደረጃ 1. ሥርዓተ ትምህርቱን ያንብቡ።
ለእያንዳንዱ ርዕሰ ጉዳይ ለማሳካት ምን እንደሚያስፈልግዎ ለማወቅ ይስሩ። ከመጠን በላይ የመጥፋት ወይም የመጥፋት ስሜት ከተሰማዎት ሥርዓተ ትምህርቱን እንደ መመሪያ ይጠቀሙ። የሥርዓተ ትምህርቱ ዋና ዋና ጽንሰ -ሀሳቦች ፣ ስለ እሴቶች ህጎች ፣ ወዘተ አጭር መግለጫ ይ containsል።
ለምሳሌ - በሳይንስ ታሪክ ውስጥ አስፈላጊ ግኝቶችን ቀናት ለማስታወስ ችግር አለብዎት። ሥርዓተ ትምህርቱን ካነበቡ በኋላ ፣ የሳይንስ ትምህርትን የመውሰድ ዓላማ የሳይንሳዊ ንድፈ -ሀሳብን የተሻለ ግንዛቤ ማግኘት መሆኑን ያውቃሉ። ስለዚህ ታሪካዊ ቀናትን ከማስታወስ ይልቅ የሳይንሳዊ ንድፈ ሀሳቦችን በማጥናት ላይ የበለጠ ማተኮር አለብዎት።
ደረጃ 2. የጥናት ቡድን ይመሰርቱ።
ጠንክረው የሚማሩ እና በግቢው ውስጥ የላቀ ውጤት የሚያመጡ ጓደኞችን አብረው እንዲያጠኑ ይጋብዙ። ጥሩ የጥናት ቡድኖች እርስዎን በትኩረት ፣ የበለጠ ተነሳሽነት እና የተጠናውን ጽሑፍ በተሻለ ሁኔታ እንዲረዱ ያደርጉዎታል።
- ትክክለኛውን የጥናት ጓደኛ ይምረጡ። በወዳጅነት ምክንያት የሚመሠረቱ የጥናት ቡድኖች በቀላሉ ወደ ማኅበራዊ ቦታ ይለወጣሉ። ስለዚህ ፣ በቁም ነገር ማጥናት የሚፈልግ ጓደኛ ይምረጡ።
- አንዳችሁ ለሌላው ድጋፍ ስጡ። ጓደኛዎ የማይረዳውን ርዕሰ ጉዳይ በደንብ ከተቆጣጠሩት እና እርስዎ የማይረዱትን ርዕሰ ጉዳይ ከያዙ ፣ ሁለታችሁም እርስ በእርስ መረዳዳት ስለሚችሉ ጥሩ የጥናት ጓደኛዎችን ያደርጋሉ።
ደረጃ 3. ማንኛውም ጥያቄ ካለዎት አስተማሪውን ይመልከቱ።
ሁሉም ሰው አንዳንድ ጊዜ ግራ ስለሚጋባ እና እርዳታ ስለሚፈልግ ለመጠየቅ አያፍሩ። ስለ አንድ የተወሰነ ጽንሰ -ሀሳብ ወይም ርዕሰ ጉዳይ ጥያቄዎች ካሉዎት ፕሮፌሰሩ ኢሜል ሲያደርጉ ወይም ሲያስተምሩ በቢሮ ውስጥ በአካል ይገናኙት። መምህራን ሊጠይቁት የሚፈልጓቸውን ትምህርቶች በጥልቀት ለመረዳት ጥቆማዎችን እና ምክሮችን ለመስጠት ፈቃደኞች ናቸው።
ደረጃ 4. የሚመለከተው ከሆነ ተጨማሪ ትምህርቶችን ይከታተሉ።
ብዙ መምህራን በየሳምንቱ ወይም ከፈተናዎች በፊት ተጨማሪ ትምህርቶችን ይሰጣሉ። በጥልቀት ለመፈተሽ የሚረዳውን ቁሳቁስ መረዳቱ በጣም ጠቃሚ ስለሆነ በእነዚህ ስብሰባዎች ላይ ለመገኘት ጊዜን ይመድቡ። ይህንን እድል ለአስተማሪው ጥያቄዎች ለመጠየቅ ወይም ለፈተናው የልምምድ ጥያቄዎችን ያድርጉ።
ደረጃ 5. ከአስተማሪ መመሪያ ጋር ማጥናት።
በግቢው ውስጥ ለተማሪዎች የማስተማሪያ ማዕከል ካለ ፣ እርዳታ ከፈለጉ ያንን ተቋም ይጠቀሙ። በተጨማሪም ፣ የግል ሞግዚቶችን በመስመር ላይ ማግኘት ይችላሉ። ዝርዝር ማብራሪያዎችን ከፈለጉ በአካል-ፊት ስብሰባዎች መማር በጣም ጠቃሚ ነው።
