ማስታወሻዎች እንደ የግል ማጣቀሻዎች እና የማስታወስ መርጃዎች ለመጠቀም በጣም ተግባራዊ ናቸው። በሐሳብ ደረጃ ፣ በመማሪያ መጽሐፍ ውስጥ ያለው መረጃ በክፍል ውስጥ የተማሩትን ይገመግማል እና ያሟላል። ሆኖም ፣ አንዳንድ መምህራን በክፍል ውስጥ በቀጥታ በማብራራት በመጽሐፉ ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ይዘቶች አይሸፍኑም እና ቀሪውን በራስዎ እንዲማሩ ይጠብቃሉ። ስለዚህ ፣ ውጤታማ በሆነ መንገድ ማንበብ ፣ የሚያነቡትን መረዳትና ከመማሪያ መጽሀፉ ማስታወሻ መያዝ መቻልዎ አስፈላጊ ነው።
ደረጃ
ክፍል 1 ከ 5 በመጽሐፉ ውስጥ ያሉትን ምዕራፎች አስቀድመው ማየት
ደረጃ 1. የትኛውን ክፍል ማንበብ እንዳለብዎ ይወቁ።
የመማሪያ መጽሐፍን አንድ ወይም ከዚያ በላይ ክፍሎች እንዲያነቡ የሚያዝዙዎትን ማንኛውንም ሥርዓተ ትምህርት ፣ የቀን መቁጠሪያ ወይም ማስታወሻዎች ከክፍል ይመልከቱ። በሐሳብ ደረጃ ፣ እያንዳንዱን የተመደበ የመማሪያ ገጽ ለማንበብ ቢያንስ ለ 5 ደቂቃዎች ማሳለፍ አለብዎት። ዘገምተኛ አንባቢ ከሆኑ ፣ ለማንበብ ተጨማሪ ጊዜ ማከል ያስፈልግዎታል።
ደረጃ 2. መጀመሪያ የምዕራፍ ርዕሶችን እና ንዑስ ርዕሶችን ያንብቡ።
ማንበብ ወይም ማስታወሻ ከመጀመርዎ በፊት ፣ በጥያቄ ውስጥ ያለውን ምዕራፍ ይመልከቱ። አብዛኛዎቹ የመማሪያ መጽሐፍት ለመፈጨት በቀለሉ እና ብዙውን ጊዜ አናት ላይ ባሉት ክፍሎች ተከፋፍለዋል። ምዕራፎችን ማየት እና ርዕሶችን እና ንዑስ ርዕሶችን ከጅምሩ እስከ መጨረሻው ማንበብ ምዕራፉ ምን ያህል ርዝመት እንዳለው እና የት እንደሚያመራ ግምት ሊሰጥዎት ይችላል። በምዕራፉ ውስጥ በሌላ ቦታ በትርጉም ጽሑፎች ውስጥ በድፍረት ካዩዋቸው በሚያነቡበት ጊዜ ቁልፍ ቃላትን መያዝ ይችላሉ።
- እንዲሁም ቃላትን በድፍረት ይፈልጉ። እነዚህ ቃላት ብዙውን ጊዜ በምዕራፎች ወይም በቃላት መፍቻ ውስጥ የተገለጹ አስፈላጊ ጽንሰ -ሀሳቦች ወይም የቃላት ዝርዝር ናቸው።
- የመማሪያ መጽሐፉ ርዕስ ወይም ንዑስ ርዕስ ከሌለው የእያንዳንዱን አንቀጽ የመጀመሪያ ዓረፍተ ነገር ያንብቡ።
ደረጃ 3. የተጨማሪ መረጃ ንድፎችን ፣ ግራፎችን ወይም ንድፎችን ይመልከቱ።
ብዙ ተማሪዎች በምዕራፎች ውስጥ በሳጥኖች ወይም በስዕሎች ውስጥ መረጃን ችላ ይላሉ ወይም ይዝለሉ። ሆኖም ፣ ይህ ብልጥ እርምጃ አይደለም። ያ መረጃ ብዙውን ጊዜ የምዕራፉን ዋና ፅንሰ -ሀሳቦች ለመረዳት ወይም ለመከለስ ቁልፍ ነው። ተጨማሪ ቁሳቁሶችን (እና በስዕሎች ወይም በስዕላዊ መግለጫዎች ስር መግለጫዎችን ማንበብ) ሲያነቡ በዋናው መረጃ ላይ እንዲያተኩሩ ሊረዳዎት ይችላል።
ደረጃ 4. በምዕራፉ ወይም በክፍሉ መጨረሻ ላይ “የግምገማ ጥያቄዎችን” ያንብቡ።
ተማሪዎች የተመረጠውን ጽሑፍ “ትልቁን ስዕል” ወይም አስፈላጊ ፅንሰ -ሀሳብ መረዳታቸውን ለማረጋገጥ የግምገማ ጥያቄዎች ተሰጥተዋል። እነዚህን የግምገማ ጥያቄዎች በመጀመሪያ ማንበብ በምዕራፉ በጣም አስፈላጊ ገጽታዎች ላይ ትኩረት እንዲያደርግ ይረዳል።
ክፍል 2 ከ 5 - ንባብ ለመረዳት
ደረጃ 1. ትኩረትን ሊከፋፍሉ የሚችሉ ነገሮችን ያስወግዱ።
ያለ ከፍተኛ ጩኸት ወይም ትኩረትን የሚከፋፍሉ ንቁ ንባብ እርስዎ የሚማሩትን መረጃ ማተኮር እና ማስታወስ ቀላል ያደርግልዎታል። አዲስ ጽሑፍን እየተማሩ ወይም ስለ ውስብስብ ጽንሰ -ሀሳብ ካነበቡ ከሚረብሹ ነገሮች ነፃ መሆን አስፈላጊ ነው። ጸጥ ያለ እና ምቹ ቦታ ይፈልጉ ፣ ማንበብ እና ማጥናት ይጀምሩ።
ደረጃ 2. ሊያነቡት የሚገባዎትን ጽሑፍ በቀላሉ ወደሚይዙ ክፍሎች ይሰብሩ።
ባለ 30 ገጽ ምዕራፍን ማንበብ ካለብዎት ፣ ወደ ትናንሽ ፣ ይበልጥ ትኩረት ባደረጉ ክፍሎች ለመከፋፈል መሞከር አለብዎት። የክፍሉ ርዝመት በእርስዎ ትኩረት ጊዜ ላይ የተመሠረተ ነው። አንዳንድ ሰዎች ንባብዎን በ 10 ገጽ ክፍሎች እንዲከፋፈሉ ይመክራሉ ፣ ነገር ግን ከፍተኛ መጠን ያለው ጽሑፍን ማተኮር እና መረዳት ከተቸገሩ ጽሑፉን በ 5 ገጽ ክፍሎች መከፋፈል ጥሩ ሀሳብ ነው። ምዕራፉ እራሱ በቀላሉ ለመያዝ ወደሚችሉ ክፍሎች ሊከፋፈል ይችላል።
ደረጃ 3. በንቃት ያንብቡ።
የተወሳሰበ ወይም የማይስብ ሆኖ ያገኙትን ነገር በተዘዋዋሪ ማንበብ ቀላል ነው። ተገብሮ ንባብ የሚከሰተው ዓይኖችዎ በእያንዳንዱ ቃል ላይ ሲሆኑ ፣ ግን ያነበቡት መረጃ ሊታወስ ወይም የሚያነቡትን መረዳት አይችሉም። ለንባብ ንባብ ፣ በሚያነቡበት ጊዜ ለማሰብ ይሞክሩ። ይህ ማለት ሀሳቦችን ለማጠቃለል ፣ እርስዎ ከሚረዷቸው ሌሎች ፅንሰ -ሀሳቦች ጋር ለማዛመድ ፣ ወይም በሚያነቡበት ጊዜ እራስዎን ጥያቄዎች ወይም የሚያነቡትን ጽሑፍ ለመጠየቅ መሞከር አለብዎት ማለት ነው።
ለንባብ ንባብ ፣ የጽሑፉን ክፍል ለመጀመሪያ ጊዜ ሲያነቡ የተወሰኑ ምንባቦችን ላለማስተዋል ወይም ለማጉላት ይሞክሩ። ይልቁንም ፣ የሚነበበውን ለመረዳት ዓላማ በማድረግ በማንበብ ላይ ያተኩሩ።
ደረጃ 4. ግንዛቤዎን ለማገዝ መሳሪያዎችን ይጠቀሙ።
በሚያነቡበት ጊዜ ጽሑፉን መረዳቱን ያረጋግጡ። ያልተለመዱ ቃላትን ለመግለጽ መዝገበ -ቃላት ወይም የቃላት መፍቻ ወይም ማውጫ ሊፈልጉ ይችላሉ። ወደ ማስታወሻው ደረጃ ሲደርሱ ፣ እነዚያን ውሎች እና ትርጓሜዎች ካገኙበት የገጽ ቁጥሮች ጋር በምዕራፉ ውስጥ አስፈላጊ የሆኑትን አዲስ ቁልፍ ቃላትን ይፃፉ። በዚህ መንገድ ፣ አስፈላጊ ከሆነ በቀላሉ ወደ የመማሪያ መጽሐፍ መመለስ ይችላሉ።
ደረጃ 5. በሚያነቡበት ጊዜ ዋና ዋናዎቹን ነጥቦች ማጠቃለል።
የጽሑፉን እያንዳንዱን ክፍል ካነበቡ በኋላ (እርስዎ እራስዎ የሰበሩበት ክፍል ወይም የመማሪያ መጽሐፍ ራሱ የሰበረ) ፣ ስለ ዋና ዋናዎቹ ነጥቦች ያስቡ። አሁን ያነበቡትን ምንባብ ለማጠቃለል ይሞክሩ እና በመተላለፊያው ውስጥ በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ዝርዝሮች ውስጥ ከአንድ እስከ ሶስት ያሉትን ለመለየት።
ደረጃ 6. ተጨማሪ ቁሳቁሶችን አይዝለሉ።
ምዕራፉን ሲገመግሙ እንደ ሥዕሎች ፣ ገበታዎች እና ግራፎች ያሉ ተጨማሪ ነገሮችን የማየት ዕድሉ ሰፊ ነው። ካልሆነ ፣ ሲያነቡት ያንን ክፍል ሲደርሱ ማንበብዎን ያረጋግጡ። እነዚህን ዝርዝሮች በአውድ ውስጥ መመርመር መረጃውን አንድ ላይ ለማሰባሰብ ይረዳዎታል።
እንደዚህ ያለ ተጨማሪ ቁሳቁስ በተለይ በእይታ ለመማር ለሚፈልጉ ተማሪዎች በጣም ይረዳል። መረጃን ለማስታወስ በሚሞክሩበት ጊዜ ፣ የእውነታ መረጃን ከማስታወስ ይልቅ ዲያግራም ወይም ግራፍ ምን እንደሚመስል በቀላሉ መገመት ይችሉ ይሆናል።
ክፍል 3 ከ 5 ማስታወሻዎችን መውሰድ
ደረጃ 1. መራጭ ፣ ግን ጥልቅ ዝንባሌን ይከተሉ።
በመጽሐፉ ውስጥ ያለውን መረጃ እያንዳንዱን ዝርዝር መፃፍ አያስፈልግዎትም። እንዲሁም አንድ ገጽ-ረጅም ሐቅ መፃፍ አያስፈልግዎትም። በመጠኑ እና በጣም ብዙ በመፃፍ መካከል ሚዛን ማግኘት አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል ፣ ግን ውጤታማ ማስታወሻ ለመያዝ ቁልፍ ነው። አንቀጾችን የማንበብ ስትራቴጂን በመጠቀም እና ከዚያ ጠቅለል አድርጎ ማጠቃለል ትክክለኛውን የመረጃ መጠን እንዲያገኙ ይረዳዎታል።
ለእያንዳንዱ አንቀጽ 1-2 የማጠቃለያ ዓረፍተ ነገሮችን መጻፉ መረጃው ልብ ሊለው የሚገባው ጥሩ ንፅፅር ተደርጎ ሊወሰድ ይችላል። በእርግጥ እሱ በርዕሰ -ጉዳዩ እና በመማሪያ መጽሐፍ አስቸጋሪነት ደረጃ ላይ የተመሠረተ ነው።
ደረጃ 2. ከመጽሐፉ ያገኙትን መረጃ በተለየ የቃላት አጠራር እንደገና ይናገሩ።
በራስዎ ቃላት ማስታወሻዎችን መጻፍ አለብዎት። መረጃን በሌላ መንገድ እንደገና መተርጎም ብዙውን ጊዜ ያነበቡትን በትክክል መረዳቱን ያሳያል (ምን ማለት እንደሆነ ካልተረዱ በራስዎ ቃላት አንድ ነገር ለመፃፍ ከባድ ሊሆን ይችላል)። በራስዎ ቃላት ከጻፉት እንደገና ለመገምገም ሲፈልጉ መረጃውን በኋላ ለመረዳት ቀላል ይሆናል።
ደረጃ 3. ለእርስዎ የሚስማማውን ቅርጸት ይጠቀሙ።
የነጥብ ዝርዝር ቅርጸት ሊመርጡ ይችላሉ። ከክስተቶች ዝርዝር ይልቅ ነገሮች የተከሰቱበትን ቅደም ተከተል ማየት እንዲችሉ የክስተቶችን የዘመን ቅደም ተከተል መፍጠር ለእርስዎ ቀላል ይሆንልዎታል። ቅደም ተከተልን ለማጉላት የፍሰት ገበታ ለመሳል መምረጥ ይችላሉ። ወይም ፣ በአንድ ደረጃ ላይ ባለው ትልቅ ሀሳብ እና ከዚህ በታች ባለው የድጋፍ ሀሳብ በተገላቢጦሽ (በተሰቀለ) ቅርጸት ተለምዷዊ የገጽታ ቅርጸት በመፍጠር የበለጠ ምቾት ሊሰማዎት ይችላል። በመጨረሻም ፣ ማስታወሻዎች ለማጥናት እንዲረዱዎት ይደረጋሉ ፣ ስለዚህ ለእርስዎ በሚስማማዎት መንገድ መፃፍ አለብዎት።
ደረጃ 4. ጠቃሚ ሆኖ ካገኙት የእይታ አካልን ያክሉ።
የእይታ ተማሪዎች ብዙውን ጊዜ በማስታወሻዎች ውስጥ በምስል ውክልናዎች ይረዳሉ። ስለግራፉ መረጃ ከመፃፍ ይልቅ ግራፉን በአጭሩ መገልበጥ ይችላሉ። በሰዎች መካከል የተወሰኑ ክስተቶችን ወይም መስተጋብሮችን ለማሳየት ቀለል ያሉ አስቂኝ ቀልዶችን ለመሳል መምረጥ ይችላሉ። ሆኖም ፣ የመጀመሪያውን ግብ የሚረሱትን የእይታ ክፍሎችን በማከል በጣም ስራ ላይ አይውጡ ፣ ይህም እርስዎ ካነበቡት ጽሑፍ መረጃን መረዳት እና መቅዳት ነው። አንድ ላይ ለማቀናጀት ወይም የበለጠ ውጤታማ በሆነ ሁኔታ ለማስታወስ የሚያግዙ የእይታ ክፍሎችን ያክሉ።
ደረጃ 5. በቀላሉ ለመረዳት በሚያስችል መንገድ ማስታወሻዎችን ያደራጁ።
በማስታወሻዎ በተወሰነ መንገድ ማስታወሻዎችዎን ማደራጀት ይፈልጉ ይሆናል። የታሪክ መዛግብት በጊዜ ቅደም ተከተል (ወይም ምናልባት በጊዜ ክፈፍ ቅርጸት ከተሠሩ) ለመረዳት ቀላል ሊሆኑ ይችላሉ። ወደሚቀጥለው ፅንሰ -ሀሳብ ከመቀጠልዎ በፊት የንድፍ ፅንሰ -ሀሳብን የሚያሳይ በተወሰነ ቅደም ተከተል ከተሰራ የሳይንስ ማስታወሻዎች የተሻለ ሊሆኑ ይችላሉ።
ማስታወሻዎችዎን እንዴት እንደሚያደራጁ ግራ ከተጋቡ ፣ በመማሪያ መጽሐፉ የተተገበረውን የማደራጀት መንገድ ይከተሉ። በመማሪያ መጽሐፍ ውስጥ መረጃ በተወሰነ ቅደም ተከተል ከተፈጠረ ፣ ብዙውን ጊዜ ለእሱ የተወሰነ ምክንያት አለ።
ክፍል 4 ከ 5 - ማስታወሻዎችን ከክፍል ትምህርት ጋር ማገናኘት
ደረጃ 1. በክፍል ውስጥ ላለው መምህር / መምህር ማብራሪያ ትኩረት ይስጡ።
መምህራን ብዙውን ጊዜ ለመጪው ፈተና በጣም ተገቢ የሆነውን የመማሪያ መጽሐፍን ምዕራፍ ወይም ክፍል ያመለክታሉ። የመማሪያ መጽሐፍን ከማንበብዎ በፊት ይህንን መረጃ ማወቅ ጊዜን እና ጉልበትን ይቆጥባል ፣ እና ለመረዳት በጣም አስፈላጊ በሆኑ ነገሮች ላይ እንዲያተኩሩ ያስችልዎታል።
- መምህሩ በቦርዱ ላይ የፃፈውን ይቅዱ። ይህ መረጃ ለወደፊቱ ውይይቶች እና ምደባዎች ወይም ለፈተናዎች በጣም ጠቃሚ ነው።
- ሌክቸረሩን/መምህሩን/እርሷ በቤት ውስጥ ለማዳመጥ ንግግሮችን እንድትመዘግቡ/እንድትፈቅዱ/እንድትፈቅዱ/እንድትፈቅዱ/እንድትፈቅዱ/እንድትጠይቁ ጠይቁ። በክፍል ውስጥ ማስታወሻዎችን በሚይዙበት ጊዜ ያጡዎት ማንኛውም ነገር በመቅጃው ላይ ሊሰማ ይችላል ፣ እና ከክፍል በኋላ ያንን መረጃ ወደ ማስታወሻዎችዎ ያክሉት።
ደረጃ 2. በአጭሩ ይማሩ።
መምህሩ እንደሚለው ማስታወሻዎችን በፍጥነት መጻፍ አስቸጋሪ ሊሆን ይችላል። በአጭሩ ማጥናት በክፍል ውስጥ ያሉ ማስታወሻዎችዎ ማወቅ ያለብዎትን ሁሉ የሚሸፍኑ መሆናቸውን ለማረጋገጥ ኃይለኛ መንገድ ሊሆን ይችላል።
- አስፈላጊ ስሞችን ፣ ቦታዎችን ፣ ቀኖችን ፣ ክስተቶችን እና ፅንሰ -ሀሳቦችን ይመዝግቡ። ይህንን መረጃ በማስታወሻ ደብተርዎ ውስጥ ካስመዘገቡ ፣ የመማሪያ መጽሐፍትን በሚያነቡበት ጊዜ ከዚያ ሰው ወይም ቦታ ጋር የተያያዙ የተወሰኑ ነገሮችን ማስታወስ ቀላል ሊሆን ይችላል።
- ለእያንዳንዱ ዋና ርዕስ አጭር አውድ ፍንጮችን ይፃፉ። ለዚያ ዓላማ ጥቂት ቃላትን ወይም አጭር ዓረፍተ ነገር እንኳን መጻፍ ይችላሉ። አጭር ማስታወሻዎች መኖሩ በክፍል ውስጥ የፃ wroteቸውን ስሞች ወይም ቀኖች ለመረዳት ይረዳዎታል።
ደረጃ 3. በክፍል ውስጥ የወሰዷቸውን ማስታወሻዎች ይከልሱ።
አንዴ በክፍል ውስጥ ማስታወሻዎችን ከያዙ ፣ በክፍል ውስጥ የተካተቱትን አስፈላጊ ርዕሶች ማጥናት ለመጀመር እነሱን መገምገም ያስፈልግዎታል።
ከክፍል በኋላ ማስታወሻዎችን እንደገና ለማንበብ ጊዜ ይውሰዱ። ማስታወሻዎችን ከክፍል በኋላ ወዲያውኑ ማንበብ መረጃውን ረዘም ላለ ጊዜ ለማስታወስ ይረዳዎታል።
ደረጃ 4. በክፍል ውስጥ የተደረጉ ማስታወሻዎችን ከመማሪያ መጽሀፉ ከተጠቀሱ ማስታወሻዎች ጋር ያዋህዱ።
ሁለቱም ዓይነት መዝገቦች ካሉዎት ያዋህዷቸው እና ያወዳድሩዋቸው። በመማሪያ መጽሐፍ ውስጥ ወይም በአስተማሪው ላይ ትኩረት የተሰጡትን አስፈላጊ ነጥቦችን ማወቅ ይችላሉ። ይህ ምናልባት በጣም አስፈላጊ ጽንሰ -ሀሳብ ነው።
ክፍል 5 ከ 5 - ማስታወሻዎችን መጠቀም
ደረጃ 1. ማስታወሻዎችዎን ያጠኑ።
ለፈተናዎች የጥናት መመሪያ አድርገው ማስታወሻዎችዎን ያስቡ። መጻፍ ብቻውን የተወሰኑ ነገሮችን እንዲያስታውሱ ሊረዳዎት ይችላል ፣ ግን ማስታወሻዎችዎን ካላጠኑ በመማሪያ መጽሐፍዎ ውስጥ ያሉትን ሁሉ ለማስታወስ ላይችሉ ይችላሉ። ማስታወሻዎችዎን መገምገም መረጃውን ከተማሩ ከወራት በኋላ እንኳን የተወሰኑ ቁልፍ ፅንሰ ሀሳቦችን እና ውሎችን ለማስታወስ ይረዳዎታል።
ደረጃ 2. ማስታወሻዎችዎን ያጋሩ።
በክፍል ውስጥ ካሉ ሌሎች ተማሪዎች ጋር እየሰሩ ከሆነ ፣ ማስታወሻዎችን መለዋወጥ ወይም ማጋራት ይፈልጉ ይሆናል። የተለያዩ ተማሪዎች የተለያዩ ፅንሰ ሀሳቦችን ማተኮር ወይም ማጉላት ስለሚችሉ ይህ ትርፋማ ስልት ሊሆን ይችላል። እንዲሁም ፣ ወደ ክፍል መግባት የማይችሉ ወይም አንድ ጽንሰ -ሀሳብ የማይረዱ ጓደኞች ወይም የክፍል ጓደኞች ካሉዎት ፣ እነሱን ለመርዳት ማስታወሻዎችን ማጋራት ይችላሉ።
ደረጃ 3. የጥናት ካርድ (ፍላሽ ካርድ) ያድርጉ።
በቅርብ ጊዜ ውስጥ ፈተና ካለዎት ማስታወሻዎችዎን ወደ የጥናት ካርዶች መለወጥ ይችላሉ። ይህ እርምጃ ስሞችን ፣ ቀኖችን እና ትርጓሜዎችን ለመማር እና ለማስታወስ ቀላል ያደርግልዎታል። በተጨማሪም ፣ እነዚህን የጥናት ካርዶች በመጠቀም አብረው ለመስራት እና ከሌሎች ተማሪዎች እና የጥናት ቡድኖች ጋር ለማጥናት ፣ ይህም የፈተና ጥያቄዎችን የማድረግ ችሎታዎን ያሻሽላል።
ጠቃሚ ምክሮች
- ጊዜዎን ያስተዳድሩ። እርስዎ ሊማሩዋቸው በሚችሏቸው ነገሮች ሁሉ ከመጠን በላይ መጨናነቅ ሊሰማዎት ይችላል ፣ ግን ጥሩ ማስታወሻዎችን ከያዙ እና ጊዜዎን በጥሩ ሁኔታ ካስተዳደሩ እነሱን በመያዝ በራስ መተማመን ይሰማዎታል።
- እራስዎን ለማደራጀት እንዲረዳዎት በማስታወሻዎች ላይ ቀኑን እና ርዕሱን ይፃፉ። የማስታወሻ ገጾቹን በተለየ ሉሆች ላይ እየፈጠሩ ከሆነ ወይም ከማስታወሻ ደብተርዎ ለማስወገድ ካሰቡ ቁጥሮችን መቁጠር ሊያስፈልግዎት ይችላል።
- የመመሪያ ዕቃዎችን ይጠቀሙ። የተሟላ ዓረፍተ ነገሮችን መጻፍ አለብዎት ብለው አያስቡ ፣ አስፈላጊ መረጃውን ይፃፉ። በጽሑፍ የማይዋጡ ስለሆኑ ማስታወሻዎችዎን መልሰው ማጤን ሲኖርዎት ይህ ይረዳዎታል።
- ምን የጥናት ልምዶች ለእርስዎ በተሻለ ሁኔታ እንደሚሠሩ ይወቁ። በጠዋቱ ወይም በማታ የበለጠ ንቁ ሰው ይሁኑ ፣ ወጥነት ባለው የንባብ መርሃ ግብር ላይ መጣበቅ ፣ ማስታወሻዎችን መውሰድ እና ማስታወሻዎችን መገምገም በጥናት ግቦችዎ ላይ እንዲያተኩሩ ይረዳዎታል።
- ትኩረትዎን በንቃት ለማቆየት ይሞክሩ። ዘና ይበሉ ፣ ይዘረጋሉ እና ከጥቂት ጊዜ በኋላ እረፍት መውሰድዎን አይርሱ።
- ለእያንዳንዱ አንቀፅ አንድ ወይም ሁለት የማጠቃለያ ነጥቦችን ያድርጉ ፣ ከዚያ ጠቅላላው ክፍል/ምዕራፍ ለማጠቃለል ያንን ማጠቃለያ ይጠቀሙ።
- እርስዎ የሚያነቡት ጽሑፍ ካልተረዳዎት አስተማሪውን ይጠይቁ እና እርስዎ እንዲረዱት የተለያዩ ቃላትን ይጠቀሙ።
- ከተፈቀደ ቀለም ይጠቀሙ። አንጎል ቀለሞችን ይስባል እና ይህ በመማሪያ መጽሐፍ ውስጥ ለማጥናት የሚያስፈልጉዎትን ምዕራፎች ለማስታወስ ይረዳዎታል።
