ንባብን ለመረዳት አስቸጋሪነት በጣም ከባድ ሊሆን ይችላል። እንደ እድል ሆኖ ፣ የንባብ ግንዛቤን ማሻሻል በአንፃራዊነት ቀላል ብቻ ሳይሆን አስደሳችም ነው! የንባብ ችሎታዎን ማሻሻልዎን በሚቀጥሉበት ጊዜ የት እና እንዴት እንደሚያነቡ በመቀየር ፣ የንባብ የመረዳት ችሎታዎ በከፍተኛ ሁኔታ ይሻሻላል። ንባብ እንዲሁ በጣም አስደሳች ተሞክሮ ነው።
ደረጃ
ዘዴ 4 ከ 4 - የንባብ ጽሑፍን መረዳት
ደረጃ 1. በዙሪያዎ ያለውን ማንኛውንም ጠላፊ ያስወግዱ።
የንባብ ግንዛቤዎን ለማሻሻል የመጀመሪያው እርምጃ ማተኮር ቀላል በሚሆንበት ቦታ ላይ ማንበብ ነው። አዲስ የሚረብሹ ነገሮች እንዳይታዩ ማንኛውንም ማዘናጊያ ያስወግዱ እና ኤሌክትሮኒክስን ያጥፉ።
- በሚያነቡበት ክፍል ውስጥ ቴሌቪዥኑን እና ሙዚቃውን ያጥፉ። በአቅራቢያዎ ስማርትፎን ካለዎት ያጥፉት ወይም ወደ ጸጥ ያለ ሁኔታ ያዋቅሩት እና ከዚያ ማንኛውም ማሳወቂያዎች በንባብ ጊዜዎ ውስጥ ጣልቃ እንዳይገቡ ሩቅ ያድርጉት።
- ሁሉንም የሚረብሹ ነገሮችን ማስወገድ ካልቻሉ ይቀጥሉ! እዚያ ሰላምና ጸጥታን ማግኘት ከቻሉ ወደ ቤተ -መጽሐፍት ይሂዱ ፣ ያጠኑ ወይም ወደ መጸዳጃ ቤት ይሂዱ።
- የሚያናድድዎት ከሆነ ክላሲካል ሙዚቃን ወይም ለስላሳ ምት መሣሪያ ለማዳመጥ ይሞክሩ።
ደረጃ 2. ከደረጃዎ በላይ መጽሐፍ ሲያነቡ ፣ ሊረዱ ከሚችሉ ሌሎች ሰዎች ጋር ያድርጉት።
እነዚህ ባልደረቦች አስተማሪዎች ፣ ጓደኞች ፣ ወይም ወላጆችም ሊሆኑ ይችላሉ። ማን እንደሆነ ፣ እሱ በተሻለ ያውቃል ብለው ከሚያስቡት ሰው ጋር ያንብቡ እና ከእሱ ጋር ማውራት ወይም ጥያቄዎችን መጠየቅ ይችላሉ። ችግር ካጋጠመዎት እና በንባብ እንቅስቃሴ ወቅት ጥያቄዎችዎን ለመቀበል ዝግጁ ከሆኑ ሊረዱዎት ይችላሉ።
- የሚረዳዎት ሰው አስተማሪ ከሆነ አንዳንድ አስፈላጊ የንባብ ግንዛቤ ጥያቄዎችን እንዲጽፉ ለመጠየቅ ይሞክሩ። ማንበብ ከመጀመርዎ በፊት እነዚህን ጥያቄዎች ማየት ይችላሉ እና አንብበው ከጨረሱ በኋላ እነሱን መመለስ መቻል አለባቸው።
- ካነበቡ በኋላ የንባብ ይዘቱን ጠቅለል ያድርጉ እና ግንዛቤዎን ለመፈተሽ ስለ ንባቡ ይዘት በርካታ ጥያቄዎችን እንዲጠይቅ ጓደኛዎን ይጠይቁ። ጥያቄውን መመለስ ካልቻሉ መልሱን ለማግኘት መጽሐፍ ይክፈቱ።
- በአንፃራዊነት አስቸጋሪ ጽሑፍ እያነበቡ ከሆነ ፣ ማጠቃለያዎችን እና የንባብ ግንዛቤ ጥያቄዎችን ለማግኘት እንደ Shmoop እና Sparknotes ያሉ የመስመር ላይ ሀብቶችን ይጠቀሙ።
ደረጃ 3. ጮክ ብለህ አንብብ።
ጮክ ብሎ ማንበብ እራስዎን በሚያነቡበት ጊዜ እራስዎን “ለማዘግየት” እና ያነበቡትን ለማስኬድ ለራስዎ ተጨማሪ ጊዜ ለመስጠት ይህ ጥሩ ግንዛቤዎን ያሻሽላል። የዘገየ ንባብ ሌላው ጠቀሜታ በገጹ ላይ ያሉትን ቃላት (የእይታ ትምህርት) ማየት እና ጮክ ብለው ሲነገሩ መስማት (የድምፅ ትምህርት) ነው።
- በጽሑፉ ውስጥ ያሉትን ምንባቦች ማዳመጥ እነሱን ለመረዳት ይረዳዎታል ብለው የሚያስቡ ከሆነ ፣ የኦዲዮ መጽሐፍትን ከመጠቀም ወደኋላ አይበሉ። በእርግጥ የድምፅ ስሪቱን እያዳመጡ መጽሐፉን በቀጥታ ማንበብ ይፈልጋሉ። ምንም ችግር የለም ፣ ይህ ዘዴ የንባብ ይዘቶችን ለመረዳት ቀላል እስከሆነ ድረስ።
- ንባብን ለመረዳት ለሚቸገሩ ልጆች በተቻለ መጠን በሌሎች ሰዎች ፊት ጮክ ብለው እንዲያነቡ አይጠይቋቸው። ይልቁንም ሊያሳፍሯቸው የሚችሉ አስጨናቂ ሁኔታዎችን ለማስወገድ በራሳቸው ጮክ ብለው እንዲያነቡ ያድርጉ።
- ጮክ ብለው በሚያነቡት ጽሑፍ ላይ እየጠቆሙ ጣትዎን ፣ እርሳስዎን ወይም ማስታወሻ ደብተርዎን ይጠቀሙ። በዚህ መንገድ ፣ እርስዎ በትኩረት መቆየት እና ንባቡን በደንብ መረዳት ይችላሉ።
ደረጃ 4. ግንዛቤዎን ለማሻሻል እንደ አስፈላጊነቱ ጽሑፉን እንደገና ያንብቡ።
አንዳንድ ጊዜ ስናነብ አንድ አንቀጽ ወይም ገጽ ለማስታወስ ሳንችል እንጨርሰዋለን። ዘና ይበሉ ፣ ይህ በጣም የተለመደ ነው! ሲያገኙት ፣ ትውስታዎን ለማደስ እና በእርግጥ ግንዛቤዎን ለማሻሻል እንደገና ለማንበብ ነፃነት ይሰማዎ።
- ለመጀመሪያ ጊዜ ሲያነቡት ካልገባዎት ፣ ለሁለተኛ ጊዜ በቀስታ ይድገሙት። እንዲሁም ወደ ቀጣዩ ክፍል ማንበብዎን ከመቀጠልዎ በፊት መረዳትዎን ያረጋግጡ።
- ያስታውሱ ፣ ያነበቡትን ካልተረዱ ወይም ካላስታወሱ ፣ ወደሚቀጥለው ምዕራፍ ሲደርሱ የበለጠ ችግር ይገጥማዎታል።
ዘዴ 4 ከ 4 - የንባብ ችሎታን መገንባት
ደረጃ 1. ከእርስዎ ደረጃ ወይም በታች በሆነ መጽሐፍ ይጀምሩ።
የንባብ ደረጃዎ ጠንከር እንዲሉዎት ማድረግ የለበትም ፣ ግን አሁንም አንጎልን ይፈትኑ። ለመረዳት በጣም አስቸጋሪ በሆነ መጽሐፍ ከመጀመር ይልቅ በመጀመሪያ የሚያስደስትዎትን መጽሐፍ ያንብቡ እና በመሠረታዊ የንባብ ግንዛቤዎ ላይ ይገንቡ።
- በተገቢው ደረጃ አንድ መጽሐፍ ሲያነቡ ፣ ደጋግመው እስኪያነቡ ድረስ የቃላቱን ትርጉም ለመረዳት ችግር የለብዎትም። እንደዚህ አይነት ችግሮች ካጋጠሙዎት መጽሐፉ ከንባብ ደረጃዎ በላይ ነው ማለት ነው።
- የእርስዎ መጽሐፍ በእንግሊዝኛ ከሆነ ፣ የንባብ ደረጃዎን ለማወቅ የኦክስፎርድ ቡክዎርምስ ፈተናውን ወይም በ A2Z Home Cool ድር ጣቢያ ላይ ያሉትን ጥያቄዎች ይውሰዱ።
- በት / ቤት ምደባ ምክንያት እያነበቡ ከሆነ እና ከእርስዎ ደረጃ በላይ ሆኖ ከተቻለ በተቻለዎት መጠን ያንብቡ ፣ ነገር ግን በእርስዎ ደረጃ ያሉ ሌሎች መጽሃፎችን ማንበብዎን ይቀጥሉ። ደግሞም እንደነዚህ ያሉትን መጻሕፍት ማንበብ ከባድ ንባቦችን ለመረዳት ይረዳዎታል።
ደረጃ 2. ለተሻለ የንባብ ግንዛቤ የቃላት ስብስብዎን ያሻሽሉ።
የአንድን ቃል ትርጉም የማያውቁ ከሆነ የንባብ ግንዛቤዎን ማሻሻል በጣም ከባድ ይሆናል። በዚህ ዕድሜ ላይ የቃላት ደረጃዎን ግምታዊ ሀሳብ ይስሩ እና በሳምንት ከ 2 እስከ 3 ጊዜ አንዳንድ የቃላት ፍቺዎችን ለመማር ይሞክሩ።
- ከመዝገበ -ቃላት ጋር ወይም ከኮምፒዩተር አጠገብ መጽሐፍን ያንብቡ። ትርጉሙን የማያውቁት ቃል ሲያገኙ በመዝገበ -ቃላት ውስጥ ይፈልጉ እና ትርጓሜውን በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ይፃፉ። ደህና ፣ ለንባብ ክስተትዎ ረዘም ያለ ጊዜ ይወስዳል ፣ ግን ያ ደህና ነው ፣ አይደል?
- ብዙ መጽሐፍትን ያንብቡ። አንዳንድ ጊዜ የዓረፍተ ነገሩን ዐውደ -ጽሑፍ ሲረዱ የቃላት ፍቺ ይገለጣል። ባነበብክ ቁጥር የአንድ ቃል ፍቺ ግምትህ ይበልጥ ትክክል የሚሆነው በዐውደ -ጽሑፉ ላይ ነው።
- ችሎታዎችዎ ከሚገባቸው ደረጃ በታች ከሆኑ በእውነቱ እርስዎ የሚረዷቸውን መጽሐፍት ማንበብ ይጀምሩ ፣ ከዚያ ወደ ከፍተኛ ደረጃ ይሂዱ። አስቀድመው በትክክለኛው የቃላት ዝርዝር ደረጃ ላይ ከሆኑ ነገር ግን ከፍ ማድረግ ከፈለጉ ፣ ለተወሳሰቡ ቃላት ከደረጃዎ በላይ መጽሐፍ ለማንበብ ይሞክሩ።
ደረጃ 3. በተቀላጠፈ ሁኔታ እስኪሠራ ድረስ መጽሐፉን ደጋግመው ያንብቡ።
ቅልጥፍና ቃላትን በተወሰነ ፍጥነት በራስ -ሰር የማንበብ እና የመረዳት ችሎታ ነው። ቅልጥፍናን ለማሻሻል የተለያዩ ቃላትን እና ሀረጎችን ለማስተዋወቅ መጽሐፉን 2 ወይም 3 ጊዜ እንኳን ያንብቡ።
ዘዴ 3 ከ 4 - በማንበብ ጊዜ ማስታወሻዎችን መውሰድ
ደረጃ 1. ማስታወሻ ለመውሰድ ከእርስዎ አጠገብ ወረቀት ይኑርዎት።
አድካሚ ቢሆንም ማስታወሻ መያዝ ፣ የንባብ ግንዛቤን ለማሻሻል ጥሩ መንገድ ነው። በትምህርቱ ፍላጎቶች ምክንያት ካነበቡ ፣ ማስታወሻ ደብተር ለመጠቀም ይሞክሩ። እርስዎ የሚያዝናኑበት አንድ ነገር በመፈለግዎ ምክንያት እያነበቡ ከሆነ ፣ ታሪክ ለመጻፍ ያስፈልግዎታል ብለው በሚያስቡበት ጊዜ አንድ ወረቀት ይያዙ።
- ከተቻለ ከላፕቶፕ ወይም ከሌላ የኤሌክትሮኒክስ መሣሪያ ይልቅ ማስታወሻ ደብተር እንዲጠቀሙ እንመክራለን። የማስታወሻ ደብተር መጻፍ ብዙውን ጊዜ እየተጠና ስላለው ቁሳቁስ ጥልቅ እና የበለፀገ ግንዛቤ ጋር የተቆራኘ ነው።
- መጽሐፉ የእርስዎ ከሆነ ፣ በገጹ ጠርዝ ላይ ማስታወሻዎችን ያድርጉ።
- ስለ እያንዳንዱ ምዕራፍ ፣ ክፍል ወይም ሌላው ቀርቶ የሚያስታውሱትን ይጻፉ። ለንባብ ያለዎት ግንዛቤ ትክክል ከሆነ ፣ ማድረግ ያለብዎት ማስታወሻ መያዝ ብቻ ነው።
- ልብ ወለዱን እንደገና አይጽፉ። በሌላ በኩል ፣ ማስታወሻዎችን ለመፃፍ በጣም ስግብግብ አይሁኑ ፣ በተወሰነ ደረጃ የታሪኩን የዘመን አቆጣጠር መከተል ይቸገራሉ።
- አንድ ትልቅ ክስተት በተከሰተ ቁጥር ፣ አዲስ ገጸ -ባህሪ ይታያል ፣ ወይም አንዳንድ ልዩ ዝርዝር ይወጣል ፣ በማስታወሻ ደብተሮችዎ ውስጥ ይፃፉት።
- ለማንበብ ቀላል ለማድረግ ማስታወሻዎችን አንድ ላይ ያድርጉ። በተለየ ሉሆች ላይ ከጻ,ቸው ፣ በማያያዣ ውስጥ ሰብስቧቸው እና እያንዳንዱን ታሪክ በተለየ መንገድ ምልክት ያድርጉ።
ደረጃ 2. ስለ ደራሲው ጭብጥ ወይም ዓላማ ጥያቄዎችን ይጠይቁ።
ጥያቄዎችን የመጠየቅ ልማድ ውስጥ መግባት በታሪኩ ውስጥ በመሳተፍ የንባብ ግንዛቤን ለማሻሻል ይረዳዎታል። እርስዎ የሆነውን ነገር እየገለጹ ነው ፣ እና ለዚህም ፣ በርካታ ጥያቄዎችን በተመጣጣኝ መልሶች መጠየቅ አለብዎት። ጥያቄዎችዎን በማስታወሻ ደብተር እንዲሁም በመልሶቹ ውስጥ ይፃፉ።
-
በማንበብ እና ማስታወሻ ሲይዙ ሊጠይቋቸው የሚገቡ አንዳንድ ግምታዊ ጥያቄዎች የሚከተሉትን ያካትታሉ።
- የመጀመሪያው ገጸ -ባህሪይ በሆነ ምክንያት ድመቷን ከበሩ በስተጀርባ ትቶ ሄደ ወይስ ጸሐፊው በታሪኩ ውስጥ ያሉትን ክፍተቶች ብቻ ሞልቷል?
- ጸሐፊው በቀብር ሥነ ሥርዓቱ ላይ ስክሪፕቱን የጀመረው ለምንድነው? የመጽሐፉ ዳራ ከታሪኩ መጀመሪያ ጀምሮ ዋና ገጸ -ባህሪያትን ያብራራልን?
- በእነዚህ ሁለት ቁምፊዎች መካከል ያለው እውነተኛ ግንኙነት ምንድነው? በሕዝቡ ፊት ሁለቱም ጠላቶች ይመስላሉ ፣ ግን እነሱ በትክክል እርስ በርሳቸው ስለሚዋደዱ ሊሆን ይችላል?
- እያንዳንዱን ክፍል ወይም ምዕራፍ ከጨረሱ በኋላ እነዚህን ጥያቄዎች ይጠይቁ እና የታሪክ አመክንዮ ማድረግ ይፈልጋሉ። መልሱ ምን እንደሚሆን ይገምቱ። መልሱ ሲመጣ ፣ ለታሪኩ የተሻለውን ማብራሪያ የሚደግፉ የታሪክ ዝርዝሮችን ይጠይቁ።
ደረጃ 3. ማስታወሻ ሲይዙ የ 2 ዓምድ ዘዴን ይጠቀሙ።
በሚያነቡበት ጊዜ የአና ማስታወሻዎችን ለማደራጀት ጥሩ መንገድ ወረቀቱን በ 2 ዓምዶች መከፋፈል ነው። በግራ ዓምድ ውስጥ የገጽ ቁጥሮችን ፣ ማጠቃለያዎችን እና ጥቅሶችን ጨምሮ በሚያነቡበት ጊዜ የሚመጣውን መረጃ እና ጽሑፍ ይፃፉ ፣ በቀኝ ዓምድ ውስጥ ስላነበቡት አስተያየት አስተያየቶችን መጻፍ ይችላሉ።
- ለ 2 ዋና ምክንያቶች በግራ ዓምድ ውስጥ መረጃን ማስገባት ያስፈልግዎታል -መጀመሪያ ፣ ያነበቡትን ወደ ኋላ መመልከት ከፈለጉ ፣ የት እንደሚያነቡት ማወቅ አለብዎት ፣ ሁለተኛ ፣ ይህንን መረጃ በሁሉም ጥቅሶች ውስጥ ማካተት አለብዎት። ታደርጋለህ።
- በግራ ዓምድ ውስጥ ያሉት አብዛኛዎቹ ማስታወሻዎች የንባብዎን ዋና ዋና ነጥቦች ማጠቃለል ወይም መግለፅ አለባቸው። ከመጽሐፉ በቀጥታ ከጠቀሱ ፣ የጥቅስ ምልክቶችን መጠቀምዎን ያረጋግጡ።
- በትክክለኛው አምድ ውስጥ የሚያደርጋቸው ማስታወሻዎች እርስዎ ያነበቡትን በክፍል ውስጥ ከተወያዩዋቸው የራስዎ ሀሳቦች ወይም ሀሳቦች ጋር የሚዛመድ እንዴት እንዳገኙ ሊያንፀባርቁ ይገባል።
ዘዴ 4 ከ 4 - ንባብ በዓላማ
ደረጃ 1. መጽሐፉን በመስመር ከማንበብ ይልቅ መጀመሪያ አስፈላጊዎቹን ክፍሎች ይመልከቱ።
እንደ የመማሪያ መፃህፍት ወይም ጋዜጦች ያሉ ተጨባጭ መረጃን ካነበቡ እርስዎን ለመምራት ስልታዊ ይጠቀሙ። በመጀመሪያ ፣ አስፈላጊው መረጃ የት እንደሚገኝ እንዲሰማዎት እንደ ማጠቃለያ ፣ መግቢያ እና መደምደሚያ ያሉ ክፍሎችን ያንብቡ።
- በሚያነቡት እያንዳንዱ ክፍል ውስጥ ዋናውን ሀሳብ ይፈልጉ ፣ ከዚያ ያንን ሀሳብ “ዙሪያውን ያንብቡ”። ዋናው ሀሳብ ብዙውን ጊዜ መጀመሪያ ላይ ወይም በክፍል መግቢያ ላይ ይታያል።
- የትኞቹን መጀመሪያ ማንበብ እንዳለብዎ ለማወቅ የይዘቱን ሰንጠረዥ ፣ የክፍል ርዕሶችን እና ርዕሶችን መጠቀም አለብዎት።
ደረጃ 2. ከት / ቤቱ በመጣው መመሪያ ያንብቡ።
ለትምህርቱ ፍላጎቶች ሲሉ የሚያነቡ ከሆነ ከትምህርቱ ጋር የሚዛመዱ መረጃዎችን በማንበብ እራስዎን ይምሩ። ለመማር በሚያስፈልጉዎት ነገሮች ላይ ያተኩሩ እና ስለ ቁሳዊው የተሻለ ግንዛቤ ለማግኘት ለተቀረው ብዙ ትኩረት አይስጡ።
- የክፍል መመሪያን ለመጠቀም ከፈለጉ ፣ የሥርዓተ ትምህርቱን ወይም የትምህርቱን ዝርዝር ይመልከቱ እና አስተማሪው አጽንዖት ላለው ነገር ትኩረት ይስጡ።
- በት / ቤት ውስጥ ብዙውን ጊዜ የሚነበቡትን የመረጃ አይነቶች ለማወቅ ለቤት ሥራ ምደባዎች እና ለጥያቄዎች ትኩረት ይስጡ።
ደረጃ 3. የዲጂታል መረጃን ይጠቀሙ።
ተዛማጅ ጽሑፎችን ለማግኘት የተወሰኑ ቁልፍ ቃላትን ወይም ሀረጎችን ይምረጡ እና ኢ-መጽሐፍትን ይፈልጉ። ጠቃሚ ዘዴን የሚያነቡትን ብቻ እና በማይዛመዱ ምንባቦች ላይ ጊዜን ወይም ጉልበትን እንዳያባክኑ ይህ ዘዴ ሊያገለግል ይችላል።
የመጽሐፉን ኤሌክትሮኒክ ይዘት የማይፈልጉ ከሆነ ፣ በመረጃ ጠቋሚ ክፍል ውስጥ ቁልፍ ቃላትን ወይም ሀረጎችን መፈለግ እና የጠቀሰውን ክፍል ማግኘት ይችላሉ።
ጠቃሚ ምክሮች
- በፈተናው ውስጥ ያሉትን ንባቦች በሚረዱበት ጊዜ የ SQ3R ስርዓትን (የዳሰሳ ጥናት ፣ ጥያቄ ፣ ንባብ ፣ ማንበብ እና መገምገም) ይጠቀሙ። በፈተናው ውስጥ የሚታየውን ንባብ ለመረዳት ይህ ዘዴ በብቃት እንዲያነቡ ያስችልዎታል።
- በእያንዳንዱ ገጽ ላይ ትርጉሙን ወይም አስደሳች ሐረጎችን የማያውቋቸውን ቃላት ይፃፉ። ምናልባት ትርጉሙን በኋላ ለመፈተሽ ይፈልጉ ይሆናል እና ሀረጎቹን መቼ መጠቀም እንደሚችሉ በጭራሽ አያውቁም።
- ብዙ የተለያዩ ነገሮችን ለማንበብ ይሞክሩ። ግራፊክ ልብ ወለዶች ወይም ተወዳጅ መጽሔቶች ይሁኑ አስደሳች እና አስደሳች ንባቦችን ያዳምጡ።
- እራስዎን በክፍልዎ ውስጥ ቢቆልፉም ሆነ ጮክ ብለው በማንበብ ንባብዎን ለመረዳት የሚቻልበትን ከሁሉ የተሻለ መንገድ ያስሉ። የተለያዩ አቀራረቦችን ይሞክሩ።
- ለጥንታዊ የእንግሊዝኛ መጽሐፍት ፣ የክሊፍ ማስታወሻዎችን ለመጠቀም ይሞክሩ። ብዙ ታዋቂ አንጋፋዎች ማስታወሻዎችን ወይም መመሪያዎችን ተቀብለዋል። ለማንበብ አስቸጋሪ የሆነውን ሥራ ለመረዳት እንዲረዳዎት እነዚህን ማስታወሻዎች እንደ ተጨማሪ ይጠቀሙ።
- ከት / ቤት በኋላ ወይም በምሳ ሰዓት በተቻለ መጠን ቤተመፃህፍቱን ይጎብኙ። ቤተመፃሕፍቱን ብዙ ለመጎብኘት ይሞክሩ!
- ጥያቄ ይጠይቁ. የንባብ ተልእኮ ካገኙ እና ያነበቡት ምንም ነገር ካልገባዎት ፣ ከክፍል ጓደኞችዎ ፣ ከአስተማሪዎችዎ ወይም ከወላጆችዎ ጋር ይወያዩበት። ንባብዎ ተልእኮ ካልሆነ በእውነተኛ እና ምናባዊ ዓለማት ውስጥ የውይይት ቡድኖችን የማግኘት እድልን ያስቡ።
- አንጎልዎን ለመፈተን እና አዲስ ቃላትን ለመማር እራስዎን ለማስገደድ ከንባብ ደረጃዎ በላይ መጽሐፍትን ያንብቡ።
- በንባብ ተልእኮ ላይ ወደ ኋላ ቢወድቁ ፣ እያንዳንዱን ቃል ከማለፍ ይልቅ ርዕሱን ፣ መግቢያውን እና የመጀመሪያውን አንቀጽ በማንበብ የአንድ ምዕራፍ “ከፍተኛ ደረጃ ጉብኝት” ማድረግ የበለጠ ተግባራዊ ነው።
ማስጠንቀቂያ
- በተመደቡበት ጊዜ ሁሉ ከታተሙ ማስታወሻዎች ወይም ትችቶች ሀሳቦችን የሚጠቀሙ ከሆነ ፣ ስለ ጥቅሶች እና ስለ መሰረቅ ህጎችን ይረዱ። የተፃፈውን በመገልበጥ መምህራችሁን አታሞኙ።
- የማንበብ ችግሮች ብዙውን ጊዜ ሳይስተዋሉ እና ችላ ይባላሉ። እርስዎ እራስዎ እያጋጠሙዎት ከሆነ ፣ ማስታወሻ የመያዝ ልምድን ለመለማመድ እና የጥናት ልምዶችን ለማዳበር ትጉ።
- የንባብ ምደባዎችን እንደ ምትክ የገደል ማስታወሻዎችን ወይም ተመሳሳይ ተጨማሪ ነገሮችን አይጠቀሙ።
