ስለ ቀንዎ ታሪክ ለመናገር ፣ በማስታወሻ ደብተር ለመፃፍ ፣ ወይም ታሪክ ለመፃፍ ፣ ስሜቶችን በግልፅ እና በግልፅ መግለፅ ፈታኝ ሊሆን ይችላል። ደስተኛ ነዎት ማለት ለሌሎች ሰዎች “በእውነት” ምን እንደሚሰማዎት አያሳይም። የአበቦቹ ቀለም ሊወዳደር የማይችል በጣም ብሩህ የሆነ ነገር ለመሳል መሞከር ጥሩ ሀሳብ ነው። በዚህ ጽሑፍ ውስጥ ስሜቶችን ለመግለፅ ፣ ወደ ምንጭ እንዴት መቅረብ እና በጽሑፍዎ ውስጥ እንዴት ማካተት እንደሚቻል በርካታ መንገዶችን እንሸፍናለን። ትርጉማቸውን እና ጥልቀታቸውን ለማስተላለፍ ስሜቶችን መግለፅ ለመጀመር ከዚህ በታች ደረጃ 1 ን ያንብቡ።
ደረጃ
የ 3 ክፍል 1 - ስሜትን የሚገልጹባቸውን መንገዶች ማሰስ
ደረጃ 1. በአካላዊ ምላሽ በኩል መግባባት።
ይህንን ስሜት የሚሰማውን ሰው እየተመለከቱ እንደሆነ ያስቡ። ሆዷን ታቅፋለች ወይስ ፊቷን ትደብቃለች? እሱ ትከሻዎን ለመንጠቅ እና ምን እየሆነ እንዳለ ሊነግርዎት እየሞከረ ነው? በትረካ ውስጥ ስሜትን ለማስተላለፍ በጣም ቅርብ የሆነው መንገድ የአካልን ሁኔታ መግለፅ ነው።
- ይህ ስሜት እንደተሰማዎት ያስቡ። የሆድዎ ስሜት እንዴት ነው? አንድ ሰው ኃይለኛ ስሜቶችን ሲያጋጥመው በአፉ ውስጥ ያለው የምራቅ መጠን ይለወጣል ፣ የልብ ምት ይለወጣል ፣ እና በደረት እና በሆድ ውስጥ ኬሚካሎች ይለቀቃሉ።
- ሆኖም ፣ ገጸ -ባህሪው በሚያውቀው አውድ ውስጥ መስመሩን ላለማቋረጥ ይጠንቀቁ። ለምሳሌ ፣ “ፊቷ በሀፍረት ቀይ ነው ፣” ገጸ -ባህሪው ሊገምተው የሚችል ነገር አይደለም። ለዚህ ጥሩ አማራጭ የሚሆነው “ሲስቁ እና ሲዞሩ ፊቶ hot ይሞቃሉ” የሚል ይሆናል።
ደረጃ 2. በቁምፊዎች መካከል ውይይት ይጠቀሙ።
ውይይትን መጠቀም እርስዎ በቀላሉ ከጻፉ ይልቅ አንባቢዎች በታሪክዎ ውስጥ የበለጠ እንዲረዱ እና እንዲሳተፉ ቀላል ያደርጋቸዋል ፣ ለምሳሌ ፣ “እሱ ይህ ሰው ምን ያህል እንደተዘጋ ይጮሃል”። ውይይትን መጠቀም ለአንባቢው በጣም አሳታፊ ሊሆን ይችላል። ውይይቱ ጥሩ ከሆነ ታሪኩን እንዳያቋርጥ ያደርገዋል።
- የሆነ ነገር ለመፃፍ ሲፈተኑ ፣ “እሱ እርሱን እንዴት እንዳየችው ፈገግ አለ ፣” ለመጻፍ ሞክር ፣ “እኔን የምትመለከተኝን ወድጄዋለሁ”። ይህ ጽሑፍ በጥልቀት ይሄዳል። እሱ የግል ፣ ሐቀኛ እና እውነተኛ ይመስላል።
- እንዲሁም አእምሮዎን መጠቀም ይችላሉ። ገጸ ባሕሪዎችም ከራሳቸው ጋር ማውራት ይችላሉ! በእውነቱ በቃል ባይተላለፍም ፣ ““እሱ የሚመለከተኝን መንገድ እወዳለሁ”” ፣ ከላይ ካለው ውይይት ጋር ተመሳሳይ ኃይል አለው።
ደረጃ 3. ንዑስ ጽሑፍ ይጠቀሙ።
ብዙውን ጊዜ እኛ ምን እንደሚሰማን ወይም ምን እንደምናደርግ በትክክል አናውቅም። ዓይናችን በንዴት ሲቃጠል ወይም ትንፋሽ በሚንሳፈፍበት ጊዜ አንገታችንን ደፍተን ፈገግ እንላለን። ይህንን እውነታ ችላ ከማለት ይልቅ እሱን ለመፃፍ ይሞክሩ። ቲሹ በሚቀደድበት ጊዜ ገጸ -ባህሪዎን እንዲያገኙ ያድርጉ እና በትህትና ማረጋገጫቸውን ይስጡ። የእርስዎ ታሪክ እንዲሁ የበለጠ እውነተኛ ሆኖ ይሰማዋል።
ይህ ግጭትን እና ውጥረትን ሊረዳ ይችላል። እሱ በጣም ከባድ በሆኑ ግጭቶችም ሊረዳ ይችላል ፣ ለምሳሌ በስሜቶች የማይመቹ ፣ መክፈት የማይፈልጉ ፣ ወይም እራሳቸውን ለመግለጽ እድሎችን የሚጠብቁ።
ደረጃ 4. የባህሪው ስሜት ምን እንደሚሰማው ለመናገር ይሞክሩ።
በጣም ስሜታዊ ስንሆን አንዳንድ ጊዜ አንዳንድ የስሜት ህዋሶች በጣም ስሜታዊ ይሆናሉ። እኛ ለፍቅረኛችን የፊርማ ጠረን የበለጠ ስሜታዊ የመሆን አዝማሚያ አለን ፣ ወይም እኛ ብቻችንን ስንሆን እያንዳንዱን ድምጽ በቀላሉ ለመስማት እንሞክራለን። እርስዎ ሳይነኩ የሚሰማቸውን ስሜቶች ለማስተላለፍ እነዚህን ንጥረ ነገሮች መጠቀም ይችላሉ።
“አንድ ሰው እሱን ይከተለው ስለነበር ፍጥነቱን ያፋጥነዋል” ብሎ መፃፍ ነጥቡን ማስተላለፍ ይችላል ፣ ግን ዓረፍተ ነገሩ በጣም የሚስብ አይደለም። ይልቁንም ፣ ገጸ -ባህሪው እሱን የሚከታተለውን ሰው ሽቶ እንዴት እንደሚሸት ፣ ሰውየው እንዴት ቀዝቃዛ ቢራ እንደሚሸትና ተስፋ መቁረጥ እንደሚሰማው ፣ እና ፍጥነቱን በሚያፋጥጥበት ጊዜ የቁልፊዎችን መንከባከብ እንዴት እንደሚደጋገም ይናገሩ።
ደረጃ 5. አሳዛኝ ውሸትን ይሞክሩ።
ተተርጉሟል ፣ ይህ ማለት አሳዛኝ ውድቀት ማለት ነው ፣ ግን በእውነቱ ይህ አሳዛኝ ከመሆን ጋር ምንም ግንኙነት የለውም። አከባቢው በቦታው ላይ ስሜትን በሚያንፀባርቅበት ጊዜ ይህ ቃል ነው። ለምሳሌ ፣ በሁለት ተቀናቃኞች መካከል ውጥረት በሚፈጠርበት ጊዜ መስኮት ይሰበራል (ከተፎካካሪዎች አንዱ የቴሌኒክ ችሎታ ከሌለው በስተቀር ለዚህ መስኮት መሰበር ምክንያት መኖር አለበት)። አንድ ተማሪ አስፈሪ ፈተና በተሳካ ሁኔታ ከወሰደ እና ቀለል ያለ ነፋስ ሣሩን ከነፋ በኋላ ዘና እያለ ነው። አስቸጋሪ ይመስላል ፣ ግን አስደሳች እና ውጤታማ ነው።
- በጥንቃቄ ይህንን የአጻጻፍ ዘዴ ይጠቀሙ። ይህን ማድረጋችሁን ከቀጠሉ ፣ ቅንዓትዎን እንኳን ሊያጡ ይችላሉ። እንዲሁም ፣ ጽሑፍዎ ለማመን ከባድ ሊሆን ይችላል።
- ስሜቶችን ሳይነኩ ይህንን የስነፅሁፍ ዘዴ ለመጠቀም ይሞክሩ - ምናልባትም አንባቢውን ወደ ገጸ -ባህሪዎች ከማስተዋወቅዎ በፊት። ይህ ዘዴ ትዕይንቱን ገንብቶ አንባቢው በቀጥታ ሳይነግራቸው ምን እየተደረገ እንዳለ እንዲረዳ ያስችለዋል።
ደረጃ 6. የሰውነት ቋንቋን በማጣቀስ ታሪክ ይናገሩ።
ይህንን ይሞክሩ -ስለ ስሜቶች ያስቡ። ለረጅም ጊዜ ስለሚበስሉ ስሜቶች ለማሰብ ይሞክሩ። ለመጨረሻ ጊዜ ሲሰማዎት ምን እንደተሰማዎት ያስቡ። በዚህ መልመጃ ሲዘገዩ ፣ ለሰውነትዎ ትኩረት ለመስጠት ይሞክሩ። እጆችዎ ምን ያደርጋሉ? እግርህ? ቅንድብዎ? እነዚህ ስሜቶች በሰውነት ቋንቋዎ ላይ ምን ተጽዕኖ ያሳድራሉ?
- ወደ አንድ ክፍል ውስጥ የገቡት እና የሚመለከቱትን ሰው በሰከንዶች ውስጥ ብቻ ማንበብ የሚችሉት ለመጨረሻ ጊዜ መቼ ነበር? ምናልባት ከረጅም ጊዜ በፊት ወይም ምናልባት እንደዚህ ያሉ ብዙ ክስተቶችን ወዲያውኑ ያስታውሱ ይሆናል። ስሜቶች መናገር ወይም ማሰብ አያስፈልጋቸውም - ሰውነታችን ወዲያውኑ ለእኛ ይነግራቸዋል።
- የጓደኞችዎን ወይም የቤተሰብዎን ትንሽ መግለጫዎች ለመመልከት ጥቂት ቀናት ያሳልፉ። በእውነቱ ትኩረት ካልሰጡ የማታስተውሏቸው ትናንሽ ነገሮች ናቸው። እንደነዚህ ያሉት አፍታዎች የእርስዎን ትረካ ወደ ሕይወት ሊያመጡ ይችላሉ።
ክፍል 2 ከ 3 - ስሜቶች እንዴት እንደሚሰማቸው ማሰስ
ደረጃ 1. ሁኔታውን ይግለጹ።
ስሜት ምላሽ ነው ፣ ከጀርባው አንድ ምክንያት አለ። በሆርሞኖች መዛባት ወይም በተጨቆኑ ትዝታዎች ምክንያት ስሜቶችን ለመግለጽ የሚያደርጉት ጥረት ከንቱ ይሆናል። የሁኔታውን ዝርዝሮች ለመግለጽ ይሞክሩ። ገጸ -ባህሪው ለዚህ ሁኔታ የትኛው ክፍል ምላሽ ይሰጣል? የትኛውን የሁኔታው ክፍሎች በትክክል አስተውሏል?
- እንደዚህ ባሉ አጋጣሚዎች ፣ የማይታዩ አስተያየቶችን መስማት እንደ መራመድ ወይም መቆጣት ያሉ የሚታዩ ክስተቶች ገጸ -ባህሪው የሚያስበውን ሊያስተላልፍ እና ስሜታቸውን ሊያሳይ ይችላል። ለትልቅ ነገር እነዚህን ነገሮች እንደ ክፍት ይጠቀሙ - ወይም እነሱ ለራሳቸው እንዲናገሩ እንኳን መፍቀድ ይችላሉ።
- የሚታዩ ወይም የሚዳሰሱ ምስሎችን ለማመልከት ይቀጥሉ። ሁኔታው የሚያቀርበው ጉዳይ ሳይሆን ገጸ -ባህሪው ‹የተገነዘበው› ጉዳይ ነው። ስለ ሁኔታው ዝርዝሮች መንገር ያለበት ገጸ -ባህሪው በትክክል ካወቀ ብቻ ነው።
ደረጃ 2. የግል ልምድን ይጠቀሙ።
እርስዎ ሊገልጹት የሚፈልጉት ስሜት ካለዎት ተሞክሮዎን ይጠቀሙ። ይህ ስሜት ከየት ይመጣል? ያንን ስሜት እንዲሰማዎት ያደረጉትን ያስቡ። በሚሰማዎት ጊዜ ፣ “ኦ ፣ ሀዘን ይሰማኛል” ብለው አያስቡም። “ምን ላድርግ?” ብለው ያስባሉ። በዙሪያዎ ያሉትን ነገሮች ችላ የማለት ፍላጎት ሲሰማዎት እራስዎን ይይዛሉ። የሚንቀጠቀጡ እጆችዎን አያስተውሉም። በምትኩ ፣ ሰውነትዎ እየተንቀጠቀጠ ማቆም እንዳይችሉ በጣም እርግጠኛ እንደሆኑ ይሰማዎታል። ይህ ተሞክሮ ምናብ ሊያቀርበው የማይችለውን ጥልቅ ዝርዝር ሊሰጥ ይችላል።
- ይህ የአንድ የተወሰነ ሁኔታ ድምር ውጤት ከሆነ ፣ እርስዎ ወደዚያ ስሜት ምን እንዳደረሱዎት ለማወቅ እርስዎ ሁኔታውን እርስዎ እንደደረሱበት ለመግለጽ መሞከር ይችላሉ።
- በጣም ያስደነቀዎት አፍታ ወይም ነገር ካለ ፣ የተሰማዎትን ስሜት እንደገና ለመፍጠር የዚያ ምስል ዝርዝሮችን ይጠቀሙ። ይህንን ስሜት ከዚህ በፊት ተሰምተውት የማያውቁ ከሆነ ፣ ከእሱ ጋር ከተያያዙ ሌሎች ስሜቶች ወይም ከዚህ ስሜት ያነሰ ኃይለኛ ከሆኑት ስሜቶች አንፃር ለመገመት ይሞክሩ።
ደረጃ 3. ገጸ -ባህሪዎ የሚፈልገውን እና ምላሽ የማይሰጥበትን “መንገድ” ይወቁ።
ስሜቶች እያንዳንዱ ሰው በተለየ መንገድ የሚሰማቸው እና የሚያጋጥማቸው ረቂቅ ጽንሰ -ሀሳቦች ናቸው። ጭንቀታቸውን ለማስተላለፍ አንድ ሰው የkesክስፒርን sonnet ን ሊያነብ ይችላል ፣ ሌላኛው ደግሞ “ስለእሱ ማውራት አልፈልግም” ሊል ይችላል። ሁሉም ተመሳሳይ ነገር የሚናገርበት የራሱ መንገድ አለው።
ስለዚህ ፣ በአንዳንድ ሁኔታዎች ፣ ስሜትዎን በጭራሽ መግለፅ አያስፈልግዎትም። ለእርስዎ “ስሜትን ሊያብራራ” የሚችል ትዕይንት ፣ የሌላ ገጸ -ባህሪ ፊት ወይም ቀጣይ ሀሳብ መግለፅ ይችላሉ። “ዓለሙ ይደበዝዛል ፣ ከራሱ በስተቀር ቀለሙን ያጣል” ያሉ ዓረፍተ -ነገሮች አንድ ገጸ -ባህሪ በግልጽ ሳይናገር ምን እንደሚሰማው ያሳያል።
ደረጃ 4. አሳይ ፣ አትናገር።
በስራዎ ውስጥ ለአንባቢው ስዕል መሳል አለብዎት። በሚነግራቸው ቃላት አንድ ምስል መገመት መቻል አለባቸው። ምን እየሆነ እንዳለ መንገር ለእርስዎ በቂ አይደለም - እነሱን “ማሳየት” አለብዎት።
ስለ ጦርነት አደጋዎች እየተናገሩ ነው እንበል። ቀኖችን እና ስታቲስቲክስን አይሰጡም እና እያንዳንዱ ወገን ስለሚጠቀምባቸው ስልቶች አይነጋገሩም። ነገር ግን የተቃጠሉ ካልሲዎችን በጎዳናዎች ላይ ስለሚጥሉ ፣ የተቆረጡ የአሻንጉሊቶች ጭንቅላት በመንገድ ጥግ ላይ እንደተከመረ ፣ እና በየቀኑ ጩኸቱ ይሰማል። ይህ አንባቢዎችዎን ማቅለጥ የሚችል ምስል ነው።
ደረጃ 5. ከቀላል ነገሮች አይራቁ።
ይህ ጽሑፍ ስሜትዎን በግልፅ እንዳይገልጹ በመምከር ግራ ያጋባዎታል ፣ ግን እርስዎ ሊያውቋቸው የሚገቡ ግራጫ አካባቢዎች አሉ። ልብ ወለዶች እና ተዛማጅ መረጃዎች ብቻ በዚህ መንገድ መገናኘት አለባቸው ፣ ግን ቀለል ያለ መግለጫ ከአንድ አጠቃላይ አንቀጽ ይልቅ ለብዙ መግለጫዎች የተሻለ ምርጫ ሊሆን ይችላል። አንዳንድ ጊዜ ትንሽ ለመናገር አይፍሩ።
አንድ ገጸ -ባህሪ ከእንቅልፉ ነቅቶ ያስባል ፣ እኔ አዝኛለሁ.' የአንባቢዎችን ልብ የሚያነቃቃ ነገር ሊሆን ይችላል። ይህ የስሜት ግንዛቤ ቅጽበት ሊመታቸው እና በእነዚህ ሁለት ቃላት በኩል ሊተላለፍ ይችላል። አንዳንድ ገጸ-ባህሪያት ስሜቶችን በብቸኝነት ፣ ሌሎች ገጸ-ባህሪያትን በአጫጭር ሁለት-ቃል ዓረፍተ-ነገሮች ሊገልጹ ይችላሉ ፣ እና አንዳንድ ቁምፊዎች ምንም አያደርጉም። የተሳሳተ መንገድ የለም።
ክፍል 3 ከ 3 - ሥነ ጽሑፍዎን ማረም
ደረጃ 1. በስራዎ ውስጥ ያንብቡ እና ስሜትን የሚያመለክቱ ማንኛውንም ቃላትን ያስወግዱ።
“ሀዘን” ፣ “ደስተኛ” ወይም “ደስተኛ” እንደሚሰማዎት ገጸ -ባህሪን በተናገሩ ቁጥር እነዚያን ቃላት ይጥሏቸው። እነሱ አያስፈልጉዎትም ምክንያቱም ታሪክዎን ወደ ፊት ስለማያስገፉ ወይም ምንም ዓይነት ፍጥነት ስለማይሰጡ። እነዚህ ነገሮች በሌላ መንገድ ሊገለጹ እና ሊገለጹ ይገባል።
ቃሉ በውይይቱ ውስጥ ካልሆነ በስተቀር መጣል አለበት። በሌላ አገላለጽ ሌላ ገጸ -ባህሪ “ለምን በጣም ታዝናለህ?” ብሎ ሊጠይቅ ይችላል። ነገር ግን በትኩረት ውስጥ ያሉት ገጸ -ባህሪያት በስሜቱ ርዕስ የተገደበውን ዓለማቸውን ማሰስ የለባቸውም። ለነገሩ “ሀዘን” ቃል ብቻ ነው። “ጉብልዴጎክ” በሚለው ቃል ብንተካው ትርጉሙ እንደዛው ይቆያል። እነዚህ ቃላት የስሜታዊነት ስሜት የላቸውም።
ደረጃ 2. ለመጀመሪያው ረቂቅ በቀላል እርምጃ ወይም ምስል ይተኩት።
“ወደ ኋላ ይመለከታል እና ይንቀጠቀጣል” ያለ ቀላል ዓረፍተ ነገር በመጀመሪያው ረቂቅዎ ውስጥ መካተት አለበት። ከ “ደስተኛ” በስተቀር ሌላ ማንኛውም ነገር ጥሩ ምርጫ ነው። ታሪክዎ እያደገ ሲሄድ ይህ ጽሑፍ ይሻሻላል እና ይሻሻላል እና ለአሁን ሙሉውን ታሪክ የሚይዝ አንድ ነገር ብቻ ያስፈልግዎታል።
የታሪክዎ መሠረት ይህ ነው። ግቡ ሁሉንም ታሪኮች አንድ ላይ ማምጣት ነው። አንዴ ይህንን ድርሰት ከገለጹ በኋላ ያንን በኋላ ይለውጡታል።
ደረጃ 3. ለሁለተኛው ረቂቅዎ በበለጠ ዝርዝር ለመጻፍ ይሞክሩ።
“ለምን” ገጸ -ባህሪዎ ወደ ኋላ ይመለከታል እና ይሳሳቃል? እሱ ምን አስቦ ነበር? እሷ ጥግ ላይ ያለው ሰው ቆንጆ ቆንጆ ነው ብላ አስባለች? ሰውዬው ስለ አንድ ሰው አስታወሷት? እሱ የሚሰማቸው ስሜቶች ተነሳሽነት ምንድነው?
ከላይ የተወያዩባቸውን ቴክኒኮች አሰሳ። በውይይት ፣ በንዑስ ጽሑፍ ፣ በአካል ቋንቋ እና በአምስቱ የስሜት ህዋሳት ምስሎችን መቀባት አንባቢዎች ሊያዩትና ታሪክዎን ለመረዳት ሊሰማቸው የሚችለውን የ 360 ዲግሪ ሥዕል ሊያቀርብ ይችላል። አንባቢዎችዎ “ደስተኛ” መሆኑን ከማወቅ ይልቅ እሱ ምን እንደሚሰማው “በእውነት” ማወቅ ይችላሉ።
ደረጃ 4. አባባሎችን እና ሀረጎችን ያስወግዱ።
ሁለቱም ጊዜ ያለፈባቸው ስለሆኑ ታሪክዎ በደንብ እንዲፈስ አያደርግም። “ማልቀስ ስለፈለግኩ በጣም ደስተኛ ነኝ” ወይም “ዓለማዬ እየፈረሰች እንደሆነ ይሰማኛል” ያሉ ቃላት ከመጠን በላይ ጥቅም ላይ ውለዋል። ባህሪዎ በጣም ደስተኛ ከሆነ አንድን ሰው በድንገት እንዲያቅፈው እና ጮክ ብሎ እንዲስቅ ያድርጉት። በጣም ካዘኑ ፣ ስለተፈጠረው ነገር ይናገሩ። የአንድ ትልቅ ክስተት ስሜታዊ ተፅእኖ አንድ ሰው ሊረዳ ይችላል። እርስዎ ቢያብራሩት ፣ ይህ ክስተት በተሳተፉ ሰዎች ላይ ምን ተጽዕኖ እንዳሳደረ አንባቢዎቹ ያውቃሉ።
- ከስሜታዊ ክስተት ጋር ግልፅ የሆነ የቅርብ መግለጫን በጭራሽ አያልቅ። አንዴ ስሜትዎን ከተናገሩ በኋላ ሥራዎ ተጠናቅቋል። እሱን ለማጠቃለል አይገደዱ።
- ከባህሪ አትውጣ። እርስዎ የሚጽፉት ስብዕና ገላጭ ሊሆን ይችላል - ስለዚህ በሚገመተው ነገር ታሪኩን አይጨርሱ። ገጸ -ባህሪዎ ምን እንደሚሰማው ከገለፁ በኋላ እና እሱ በግለሰቡ ካቀፈው በኋላ ፣ ያ ከባህሪያቱ ጋር የሚስማማ ከሆነ ፣ “በጣም ደስተኞች ነኝ ቀስተ ደመና መወርወር የምችል ይመስለኛል!” ምንም እንኳን ይህ ዓረፍተ ነገር በጣም አስደንጋጭ ቢሆንም ፣ ከእሷ ስብዕና ጋር የሚስማማ መሆኑን ያረጋግጡ።
ደረጃ 5. የትም ቦታ አይቅዱ።
ከይዘቱ ጭብጥ ጋር የሚዛመዱ ዘይቤዎችን እና ምስሎችን ይጠቀሙ እና የሚጠቀሙት ቋንቋ እና ምስሎች ከነባር ገጸ -ባህሪዎች ጋር የሚጣጣሙ መሆናቸውን ያረጋግጡ (በተለይ ለዋናው ገጸ -ባህሪ)። ለምሳሌ ፣ ከኔዘርላንድስ ጋር በተደረገው ጦርነት ዘመን ምንም ዓይነት ቅሌት ሊኖር አይችልም!
ታሪኩን በቃል እየነገሩ ከሆነ ፣ እርስዎ እንደሚያወሩት ሰው ሐቀኛ እና ግልፅ ለመሆን ይሞክሩ። ገጸ -ባህሪውን በአእምሮዎ መያዝ ብቻ ሳይሆን ስለ ‹ገጸ -ባህሪው› በዚያ በተወሰነ ሁኔታ ውስጥም ማሰብ አለብዎት። በባህሪው ፍርድ ፣ በስሜቶች እና አልፎ ተርፎም ስሜቶችን የመመለስ ፣ የማሰብ ወይም የማስተናገድ ችሎታን የሚነኩ ውጫዊ ምክንያቶች ሊኖሩ ይችላሉ።
ደረጃ 6. ሊጨርሱ ሲቃረቡ ፣ የፃፉትን ስሜት ለመሰማት ይሞክሩ።
ሙዚቃን ለማዳመጥ ፣ ግጥም ለማንበብ ወይም በተመሳሳይ ጭብጥ ላይ የፃፉትን የደራሲያን ታሪኮችን ለማንበብ ጊዜ ይውሰዱ። በስሜታዊነት ሲጠፉ የፃፉትን ታሪክ እንደገና ለማንበብ ይሞክሩ። እርስዎ ከሚሰማዎት ስሜት ጋር የሚስማማ ነው? ተገቢ ነው? እርስዎ የጻፉት ታሪክ ሐቀኛ አለመሆናቸውን ይጠቁማል? እንደዚያ ከሆነ የተፃፈውን ታሪክ ረስተው እንደገና ይጀምሩ።
ስለ አንድ ስሜት ግራ ከተጋቡ ትንሽ ጊዜ ይስጡ። በማንኛውም ጊዜ እነዚህን ስሜቶች ካጋጠሙዎት ማስታወሻ ደብተርዎን ያውጡ እና በስሜት ሕዋሳትዎ ፣ በአዕምሮዎ እና በአካልዎ ላይ የሚሆነውን ይመዝግቡ። በዚህ መንገድ እርስዎም ከዚህ ስሜት እውነትን ማውጣት ይችላሉ። በራስዎ ከተለማመደው ተሞክሮ የተሻለ ምንም የለም። እና ታሪክዎ ከዚያ እራሱን ሊጽፍ ይችላል።
ጠቃሚ ምክሮች
ፈገግታ እና ጎምዛዛ ፊቶች መደበኛ ናቸው። ይልቁንም የበለጠ አስገራሚ (ግን በእኩልነት ገላጭ) ምልክቶችን ለምሳሌ “አይኖች ያንቀጠቀጣሉ” ወይም “የከንፈሮች መንቀጥቀጥ” ን ለመጠቀም ይሞክሩ።
ምንጮች እና ጥቅሶች
- https://romanceuniversity.org/2013/08/21/janice-hardy-paches-five-ways-to-describe- ስሜቶች- without-making-your-character-feel-too-self-aware/
- https://referenceforwriters.tumblr.com/post/64916512463/expressing-emotions-through-your-writing
- https://blog.karenwoodward.org/2013/02/describing-character-reactions-and.html
