የፊዚክስ ሙከራዎችን አከናውነው ሪፖርትን ለማቅረብ ተመድበዋል? ምንም እንኳን የችግር ቢመስልም በእውነቱ የምርምር ዘገባ የማዘጋጀት ሂደት ያን ያህል ከባድ አይደለም። ያስታውሱ ፣ የሪፖርቱ ዋና ዓላማ እርስዎ የሄዱባቸውን ተከታታይ የምርምር ሂደቶች ለማያውቁት - እና ለመማር ለሚፈልጉ - ጥናቱን ለማብራራት ነው። ሪፖርትን ለመፃፍ ትክክለኛውን ቅርጸት ፣ እንዲሁም የጥራት ምርምር ሪፖርቶችን ለማምረት ጥቅም ላይ መዋል ያለባቸውን የአጻጻፍ ስልቶችን ለመረዳት ለዚህ ጽሑፍ ያንብቡ።
ደረጃ
ክፍል 1 ከ 2 - ሪፖርቶችን በትክክለኛው ቅርጸት አጠናቅሩ
ደረጃ 1. ሪፖርቱን በርዕስ ገጹ ይጀምሩ።
አብዛኛዎቹ የምርምር ሪፖርቶች በርዕስ ገጽ መጀመር አለባቸው። በርዕሱ ገጽ ላይ መሆን ያለበትን የተወሰነ መረጃ ለአስተማሪዎ መጠየቅዎን ያረጋግጡ። በአጠቃላይ የምርምር ዘገባ ርዕስ ገጽ የሚከተሉትን መረጃዎች ይይዛል።
- የእርስዎ ስም እና የቡድን ጓደኞችዎ ስም
- የምርምር ርዕስ
- የምርምር ቀን
- የአስተማሪ ስም
- ክፍልዎን የሚመለከት መረጃ
ደረጃ 2. የምርምር ረቂቁን ያካትቱ።
ረቂቁ አንባቢው የሚያየው የመጀመሪያው ክፍል ነው ፣ ግን እርስዎ የሚጽፉት የመጨረሻው ክፍል መሆን አለበት ምክንያቱም በእውነቱ ረቂቅ የምርምርዎ ይዘት ማጠቃለያ ነው። የአብስትራክት ዓላማ አንባቢዎች አጠቃላይ ሪፖርቱን ማንበብ ወይም አለመሆኑን እንዲወስኑ ከምርምርዎ እና ከውጤቶቹ ጋር የተዛመዱ መሠረታዊ መረጃዎችን ለአንባቢዎች መስጠት ነው።
ረቂቅዎን አጭር ያድርጉት ፣ ግን አንባቢዎች ስለ ምርምርዎ ፍላጎት እና ጉጉት እንዲኖራቸው ለማድረግ አስደሳች ነው።
ደረጃ 3. መግቢያ ያካትቱ።
ምንም እንኳን በእውነቱ በሪፖርቱ ዓይነት እና አስተማሪው በሚያቀርባቸው የሪፖርቱ ህጎች ላይ የሚመረኮዝ ቢሆንም ፣ ሪፖርቱን ለመጀመር በአጠቃላይ የመግቢያ ክፍልን ማካተት ያስፈልግዎታል። በዚህ ክፍል ውስጥ የተጠቀሙባቸውን ንድፈ ሀሳቦች ፣ የጥናትዎ ዳራ ፣ ከቀደመው ምርምር ጋር የተዛመደ መረጃ እና የምርምርዎ ዓላማ ይግለጹ።
ደረጃ 4. የምርምርዎን ዓላማ ያብራሩ።
በሐሳብ ደረጃ ፣ የምርምር ዓላማ የጥናትዎን አስፈላጊነት በሚገልጹ በጥቂት አጭር ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ መገለጽ አለበት። ከፈለጉ ፣ በዚህ ክፍል ውስጥ የመጀመሪያ መላምትዎን ማካተት ይችላሉ።
ደረጃ 5. ጥቅም ላይ የዋለውን የምርምር ሂደት ይግለጹ።
የምርምር ሂደቶች ወይም ዘዴዎች ክፍል ጥናቱን ለማካሄድ የወሰዷቸውን እርምጃዎች ዝርዝር መግለጫ መያዝ አለበት። ለምርምርዎ የማይታወቁ አንባቢዎች ሂደቱን እንዲከተሉ እና ለወደፊቱ በደንብ እንዲከተሉ በተቻለ መጠን ብዙ ዝርዝር ያቅርቡ።
- በስዕላዊ መግለጫው የምርምር አሠራሩ በተሻለ ሁኔታ ሊብራራ የሚችል ከሆነ በዚህ ክፍል ውስጥ አንድ የተወሰነ ሥዕላዊ መግለጫ ማካተትዎን ያረጋግጡ።
- ነጥቦችን ከመጠቀም ይልቅ ሂደቱን በአንቀጽ ቅርጸት መፃፉ የተሻለ ነው።
- አንዳንድ መምህራን ተማሪዎች በተለየ ክፍል ውስጥ ጥቅም ላይ የዋሉ የምርምር መሳሪያዎችን እንዲጽፉ ይጠይቃሉ።
- በፊዚክስ መጽሐፍ ውስጥ የተዘረዘሩትን መመሪያዎች ከተከተሉ ፣ የተዘረዘሩትን ደረጃዎች በቀጥታ አይቅዱ። ይልቁንስ ዘዴውን በትክክል እንደተረዱት እና ለምን እንደተጠቀሙበት አንባቢውን ለማሳየት በራስዎ ቋንቋ የተጠቀሙበትን ሂደት ያብራሩ።
ደረጃ 6. ጥሬ የምርምር መረጃን ያካትቱ።
በዚህ ደረጃ ያለዎትን ሁሉንም ጥሬ ውሂብ ያካትቱ ፤ ሁሉም ውሂብዎ በንጽህና እና በስርዓት መካተቱን ያረጋግጡ። አስፈላጊ ከሆነ ፣ ያገለገለውን የውሂብ መለኪያ ክፍልንም ያካትቱ። በአጠቃላይ ፣ ይህ ክፍል ሰንጠረዥን በመጠቀም በተሻለ ሁኔታ ሊገለፅ ይችላል።
- ከፈለጉ ፣ በጣም አስፈላጊ የውሂብ ቁርጥራጮችን የያዘ ግራፍ ወይም ገበታ ማካተት ይችላሉ። ሆኖም ፣ በዚህ ደረጃ ላይ መረጃውን አይተነትኑ!
- በውሂብዎ ውስጥ ሊከሰቱ የሚችሉትን የተለያዩ አለመረጋጋቶችን ይግለጹ። ያስታውሱ ፣ ምንም ምርምር ከማያውቅ ሙሉ በሙሉ ነፃ ነው። ምን ማካተት እንዳለብዎ እርግጠኛ ካልሆኑ መምህርዎን ይጠይቁ።
- በውሂብ ግራፍዎ ውስጥ (እርግጠኛ አለመሆን ለእርስዎ የሚታወቅ ከሆነ) ሁል ጊዜ እርግጠኛ ያልሆኑትን የያዘ የተወሰነ ክፍል ያካትቱ።
- በምርምር ውስጥ ስህተቶች ሊኖሩ እንደሚችሉ እና አጠቃላይ የምርምር ሂደቶችን ሰንሰለት እንዴት እንደሚነኩ ይወያዩ።
ደረጃ 7. ምሳሌ ስሌትን ያቅርቡ።
መረጃን ለመተንተን የተወሰኑ ቀመሮችን የሚጠቀሙ ከሆነ ያንን ውሂብ በሪፖርቱ ውስጥ ማካተትዎን ያረጋግጡ። ውሂቡ እንዴት እንደሚሰላ አንድ ምሳሌ መስጠትዎን አይርሱ ማለትዎ ነው። በምርምርዎ ውስጥ ተመሳሳይ ቀመር ከአንድ ጊዜ በላይ ከተጠቀሙ አንድ ምሳሌ ብቻ ይፃፉ።
አንዳንድ መምህራን ተማሪዎቻቸው በሪፖርቶች ውስጥ የቀመር ስሌት ውጤቶችን የያዙ ልዩ ክፍሎችን እንዲፈጥሩ ያስችላቸዋል።
ደረጃ 8. የውሂብ ትንተና ያካሂዱ እና መደምደሚያዎን ያቅርቡ።
የውሂብ ትንተና ከሪፖርትዎ በጣም አስፈላጊ ክፍሎች አንዱ ነው። በምርምርዎ ውስጥ የምርምርዎን ትርጉም እና አቋምዎን ከማረጋገጥ በተጨማሪ የመረጃ ትንተና እንዲሁ ከምርምር ሂደቱ የተማሩትን ለመግለጽ ይችላል።
- የምርምር ውጤቶቹን ማወዳደር ከመጀመሪያው መላምትዎ ፣ የምርምር ውጤቶቹ ለፊዚክስ ዓለም አንድምታዎች እና የአሁኑ ምርምርዎን ውጤቶች ለማሻሻል ምን ተጨማሪ ምርምር ሊደረግ እንደሚችል መረጃ ያካትቱ።
- ጥናቱን ለማዳበር የግል ሀሳቦችዎን ሊያካትቱ ይችላሉ።
- የውሂብ ትንታኔን የበለጠ በግልፅ ለማሳየት ግራፎችን ፣ አሃዞችን እና/ወይም ሰንጠረ tablesችን ያካትቱ።
- አንዳንድ መምህራን የትንተና እና የማጠቃለያ ክፍሎችን እንዲለዩ ሊጠይቁዎት ይችላሉ።
ክፍል 2 ከ 2 - ትክክለኛ የጽሑፍ ቴክኒኮችን መጠቀም
ደረጃ 1. የተሟሉ ዓረፍተ ነገሮችን እና ትክክለኛ ሰዋሰው ይጠቀሙ።
ከመረጃ ትክክለኛነት በተጨማሪ የምርምር ሪፖርቶችን ለመገምገም ከሚያስፈልጉት መመዘኛዎች አንዱ የሪፖርቱን ሰዋስው እና አጻጻፍ ጨምሮ የአጻጻፍ ቅርጸት ትክክለኛነት ነው። ምንም እንኳን የመፃፍ ችሎታ ለሳይንስ ቀጥተኛ ጠቀሜታ ባይኖረውም ፣ ሁሉም ሳይንቲስቶች የምርምር ዘዴዎቻቸውን እና መደምደሚያዎቻቸውን በግልፅ መግለፅ መቻል አለባቸው። ያስታውሱ ፣ የምርምር ዘገባዎ በጣም የተወሳሰቡ እና/ወይም ለመረዳት የሚከብዱ ዓረፍተ ነገሮችን ከያዘ ለሌሎች አይጠቅምም።
- አብዛኛዎቹን የሪፖርትዎን ይዘት ለማብራራት ነጥቦችን አለመጠቀም ጥሩ ነው። የጥይት ነጥቦችን እንደ “አስፈላጊ መሣሪያዎች ዝርዝር” አጭር ማብራሪያ ላላቸው ክፍሎች ሊያገለግል ይችላል።
- የምርምር ሪፖርቶች አንዱ ዋና ዓላማ ሙከራውን ያልሠሩ አንባቢዎችን መምራት መሆኑን ሁል ጊዜ ያስታውሱ። ደረጃዎቹን በደንብ ለማብራራት ካልቻሉ በእርግጥ አንባቢው ተመሳሳይ ምርምር ካደረጉ ተመሳሳይ ውጤት ማግኘት አይችልም።
ደረጃ 2. ግልጽነት ላይ ያተኩሩ።
ሁሉንም ሰዋሰዋዊ ስህተቶች ካስተካከሉ በኋላ ቀጣዩ ተግባር የእርስዎ ሪፖርት ለአንባቢዎች በቀላሉ ለመረዳት መሆኑን ማረጋገጥ ነው። ለዚያ ፣ በጣም ረዥም እና/ወይም ለመረዳት አስቸጋሪ የሆኑ ዓረፍተ ነገሮችን ለማረም እንደገና ለመጎብኘት ይሞክሩ። ያስታውሱ ፣ ለእርስዎ ትርጉም የማይሰጡ ዓረፍተ ነገሮች ለምርምርዎ ለማያውቁት አንባቢዎች የበለጠ የማይረባ ስሜት ሊሰማቸው ይገባል።
ገባሪ ዓረፍተ -ነገሮች በአጠቃላይ ከተለዋዋጭ ዓረፍተ -ነገሮች ለመረዳት ቀላል ናቸው። ስለዚህ በተቻለ መጠን ተገብሮ ድምጽን ለመጠቀም ይሞክሩ። ለምሳሌ ፣ “የዚህ ጥናት ውጤት ተገቢው መሣሪያ ላላቸው ሰዎች በቀላሉ ይቀላል” ብለው ከጻፉ እሱን ለመቀየር ይሞክሩ ፣ “ተገቢው መሣሪያ ያላቸው ሰዎች የዚህን ጥናት ውጤት በቀላሉ ይደርሳሉ”። እነሱ ሁል ጊዜ ስህተት አይደሉም። ስለዚህ የበለጠ ትርጉም ይሰጣሉ ብለው የሚያስቡ ከሆነ በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ዓረፍተ ነገሮችን ለማድረግ አይፍሩ።
ደረጃ 3. ከአንድ ርዕስ ጋር ተጣበቁ።
ሪፖርቱን በቀላሉ ለመረዳት ፣ አንድን የተወሰነ ርዕስ በመጥቀስ እያንዳንዱን ክፍል ማደራጀቱን ያረጋግጡ። ቢያንስ እርስዎ ያካተቱት እያንዳንዱ ዓረፍተ ነገር አንድ ዋና ሀሳብ እንዳለው ያረጋግጡ። እንዲሁም ተመሳሳይ ሀሳቦችን ወደ አንድ አንቀጽ የሚሸከሙ ዓረፍተ ነገሮችን ይሰብስቡ እና ሌላ ርዕስ ለመሸፈን ሌላ አንቀጽ ይፍጠሩ።
- ወደ “የምርምር ውጤቶች” ክፍል እስኪደርሱ ድረስ የምርምር ውጤቶችን አይወያዩ። ያስታውሱ ፣ እየተካሄደ ያለውን ምርምር ሙሉ በሙሉ ስለተረዱ ፣ አንባቢዎችዎ እንዲሁ ይረዳሉ ማለት አይደለም። በሌላ አነጋገር ፣ የምርምር ሂደቱን ከመጀመሪያው እስከ መጨረሻው ቀስ በቀስ መምራት አለብዎት።
- በሪፖርቱ ውስጥ ማንኛውንም ንጥረ ነገር የማይጨምሩ ዓረፍተ ነገሮችን ያስወግዱ። ይመኑኝ ፣ ዋና ዓረፍተ-ነገርዎን ከማግኘታቸው በፊት አንባቢዎች ረዥም ነፋሻማ ማብራሪያዎችን መቋቋም ካለባቸው በጣም ይበሳጫሉ።
ደረጃ 4. ሦስተኛ ሰው ተውላጠ ስም ይጠቀሙ።
የምርምር ሪፖርትን ሲያጠናቅቁ እንደ “እኔ” ፣ “እኔ” ፣ “እኛ” እና “እኛ” ያሉ የመጀመሪያ ሰዎችን ተውላጠ ስም ያስወግዱ። በምትኩ ፣ የእርስዎ ሪፖርት የበለጠ ሥልጣናዊ እንዲሆን የሶስተኛ ሰው ተውላጠ ስሞችን ይጠቀሙ።
ለምሳሌ ከመፃፍ ይልቅ “የሰበሰብነው መረጃ ከቀደሙት ጥናቶች ውጤት ጋር የማይጣጣም መሆኑን ተገንዝቤያለሁ” ብለው ለመፃፍ ይሞክሩ ፣ “መረጃው ከቀደሙት ጥናቶች ውጤቶች ጋር አይጣጣምም”።
ደረጃ 5. ሪፖርቱ በእንግሊዝኛ መፃፍ ካለበት ፣ ካለፈው ጊዜ ይልቅ የአሁኑን ጊዜ መጠቀሙን ያረጋግጡ።
ለምሳሌ ፣ የምርምር መረጃ ከነባር መላምት ጋር የሚስማማ መሆኑን ለማብራራት ፣ “ውሂቡ ከመላምት ጋር የሚስማማ ነው” ብለው መጻፍዎን ያረጋግጡ።
ያለፈው ጊዜ የቀደመውን ምርምር ሂደቶች እና ውጤቶች ለማብራራት ብቻ ጥቅም ላይ መዋል አለበት።
ደረጃ 6. ራስጌዎችን እና መለያዎችን ያካትቱ።
አንባቢዎች የሪፖርቱን ይዘቶች እንዲረዱ እና አስፈላጊውን መረጃ እንዲያገኙ ለማድረግ ፣ ለሪፖርቱ እያንዳንዱ ክፍል ግልፅ ስያሜዎችን መስጠትዎን ያረጋግጡ ፤ እንዲሁም በሪፖርትዎ ውስጥ ሁሉንም ግራፎች ፣ ሰንጠረ,ች ፣ ሰንጠረ,ች ወይም አሃዞችን ይለጥፉ።
ደረጃ 7. የምርምር ዘገባዎን ያርትዑ።
ሪፖርቱን ከማቅረቡ በፊት ሁልጊዜ ለማረም ጊዜ ይውሰዱ። በኮምፒተር መተግበሪያዎች ላይ ብቻ አይታመኑ! ያስታውሱ ፣ የኮምፒተር ትግበራዎች ከሰዋሰው ወይም ከጽሑፍ አውድ ጋር የተዛመዱ ስህተቶችን መፈተሽ አይችሉም።
ጠቃሚ ምክሮች
- በጣም ረዥም ወይም ለመረዳት አስቸጋሪ የሆኑ ዓረፍተ ነገሮችን አይጠቀሙ። እመኑኝ ፣ ውስብስብ መረጃ እንኳን በቀላል እና ለመረዳት በሚያስቸግሩ ዓረፍተ ነገሮች ውስጥ ሊታሸግ ይችላል!
- የምርምር ሪፖርትን የመፃፍ ትክክለኛ ዘዴን በተመለከተ አስተማሪዎ የራሳቸው ህጎች ሊኖራቸው ይችላል። ስለዚህ ፣ ሪፖርትን ማዘጋጀት ከመጀመርዎ በፊት ሁል ጊዜ ትክክለኛውን የጽሑፍ ቅርጸት ያረጋግጡ ፣ እንዲሁም በአስተማሪዎ የተጠየቁትን ማንኛውንም ተጨማሪ ክፍሎች ያካትቱ።
- ሙከራዎ በደረጃ የተከፋፈለ ከሆነ ፣ ለእያንዳንዱ ደረጃ የተለየ ዘገባ ለመፍጠር ይሞክሩ። እንዲህ ማድረጉ ወደ ቀጣዩ ከመሸጋገሩ በፊት ለእያንዳንዱ ደረጃ ውሂቡን ፣ ሂደቱን እና የሙከራ ውጤቶችን እንዲረዳ አንባቢው ይረዳል።
