መምህራን አንዳንድ ጊዜ እርስዎ ወይም በክፍል ውስጥ ያሉ ሌሎች ተማሪዎችን ሊያዘናጉ ይችላሉ ብለው የሚያስቧቸውን ተንቀሳቃሽ ስልኮች ወይም ሌሎች ንጥሎችን ይይዛሉ። ይህ በእሱ ውሳኔ ነው ፣ ግን የተወሰዱት ዕቃዎች ብዙውን ጊዜ ከትምህርት በኋላ ይመለሳሉ። በትምህርት ቤት ደንቦቹን በማጥናት ፣ እንዳይጥሱ ምን ማስወገድ እንዳለብዎ ማወቅ ይችላሉ። በተጨማሪም ፣ ንብረትዎ በኃይል አለመወሰዱ ወይም አለመያዙን ማረጋገጥ ይችላሉ።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 4 - ነገሮችዎን ከሚወስድ መምህር ጋር መስተጋብር መፍጠር
ደረጃ 1. ለአስተማሪው ትኩረት ለመስጠት ዝግጁ ሆነው ወደ ክፍል ይምጡ።
ለመማር ዝግጁ መሆንዎን ያሳዩ። በክፍል ጊዜ ፣ ቀጥታ ቁጭ ይበሉ ፣ ፊትዎን ወደ ፊት ያዙሩ እና አስተማሪው የሚናገረውን ያዳምጡ። በተጨማሪም ፣ ወደ ክፍል ከመግባትዎ በፊት ሁሉንም ነገር ያዘጋጁ። በጉዳዩ ላይ ማስታወሻ ለመያዝ የቤት ሥራን (የቤት ሥራ) ያጠናቅቁ እና አስፈላጊውን የጽህፈት መሣሪያ ይዘው ይምጡ።
በክፍል ውስጥ የተሰጡትን ሥራዎች ለማከናወን የተቻለውን ሁሉ ለማድረግ ይሞክሩ። ለመረዳት የሚያስቸግሩ ቁሳቁሶች ወይም ትምህርቶች ቢኖሩም ፣ አስተማሪው የእርስዎን ጥረቶች በማየቱ ይደሰታል።
ደረጃ 2. ስልክዎን በመቆለፊያዎ ወይም በቦርሳዎ ውስጥ ያስቀምጡ።
በክፍል ውስጥ ሞባይል ስልኮችን አይጠቀሙ። በእርግጥ መምህራን በክፍል ሰዓታት ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ የተማሪዎችን ተንቀሳቃሽ ስልኮች እንዲወስዱ የሚፈቅዱ ብዙ ትምህርት ቤቶች አሉ። በከረጢትዎ ውስጥ ካስቀመጡት “ዝምተኛ” ቅንብሩን መጠቀሙን ያረጋግጡ ወይም ኃይሉን ያጥፉ። ስልኩን በከረጢት ውስጥ ወይም ከጠረጴዛው ስር ያኑሩ።
በክፍል ጊዜ ውስጥ ሞባይል ስልኮችን መጠቀም ለአስተማሪዎች ፣ ለክፍል ጓደኞች እና ለራስዎ አክብሮት እንደሌለው ያሳያል። ይህ እርስዎ እና የክፍል ጓደኞችዎ በትምህርቱ ላይ ትኩረት እንዲያጡ ያደርግዎታል።
ደረጃ 3. በትምህርቱ ወቅት ጨዋ ይሁኑ።
አንዳንድ መምህራን በክፍል ውስጥ ለተማሪዎቻቸው ባህሪ በጣም ስሜታዊ ናቸው። ጨካኝ ሁን ፣ በተለይም ተናዳቂ አስተማሪ በሚያስተምርበት ጊዜ - ይህ አስተማሪ ብዙውን ጊዜ ተማሪዎችን በስነ ምግባር ማስተማር የሚወድ እና ብዙውን ጊዜ ትኩረትን የሚከፋፍሉ ነገሮችን ንጥሎችን የሚይዝ ሰው ነው።
ለእያንዳንዱ ርዕሰ ጉዳይ እጅዎን ከፍ ያድርጉ እና ቢያንስ አንድ ጊዜ ጥያቄ ይጠይቁ። ለሚያስተምረው ትምህርት ትኩረት መስጠቱን ያሳዩ ፣ እና መምህሩ ለትምህርትዎ ያበረከተውን አስተዋፅኦ ያደንቁ።
ደረጃ 4. ደንቦቹን ከጣሱ እቃዎትን ያስረክቡ።
አብዛኞቹ መምህራን ተማሪዎቻቸው ችግር ውስጥ እንዲገቡ አይፈልጉም። ሆኖም ግን ፣ አንዱ ግዴታቸው ሁሉም ተማሪዎች ትኩረትን የሚከፋፍሉ እና ከጎጂ ነገሮች ነፃ ሆነው በደንብ ማጥናት እንዲችሉ ማድረግ ነው። ለምሳሌ ፣ በክፍል ውስጥ የጽሑፍ መልዕክቶችን ሲለዋወጡ ከተያዙ ፣ አስተማሪው አብዛኛውን ጊዜ ሞባይል ስልክዎን ይጠይቅዎታል እና በማይደረስበት ቦታ ደህንነቱ በተጠበቀ ቦታ ያስቀምጣል።
- በክፍል ጓደኞችዎ ፊት ከመምህሩ ጋር አይጨቃጨቁ።
- ክፍሉን በማቋረጡ ይቅርታዎን ይግለጹ ፣ ከዚያ በጥያቄ ውስጥ ያለውን ንጥል ይስጡ።
- ከትምህርቱ በኋላ እቃውን መልሰው ይጠይቁ። በጠየቁት መጠን በበሰሉ ቁጥር ንጥሉን ለመመለስ ቀላል ይሆናል።
ደረጃ 5. ከክፍል በኋላ ነገሮችዎን እንዲመልሱ ወዲያውኑ አስተማሪውን ይጠይቁ።
በስልክዎ የጽሑፍ መልእክት በመላክ ወይም ደንቦችን ሲጥሱ ከተያዙ ወዲያውኑ ይቅርታ ይጠይቁ እና እንደገና ላለማድረግ ቃል ይግቡ። ከእንግዲህ ችግር ውስጥ እንዳይገቡ እና መምህሩ ያለ ምንም ግጭቶች እቃዎን እንዲመልስ ጨዋ ይሁኑ።
- “ጌታዬ ፣ ክፍል በማቋረጤ አዝናለሁ” ያለ ነገር ይናገሩ። ስልኬን በመቆለፊያዬ ውስጥ አስገብቼ ወደ ቤት እስክገባ ድረስ አልነካውም።"
- መምህሩ ወደ ቤት የሚሄድበት ጊዜ እስኪደርስ ድረስ የሞባይል ስልኩን ማቆየት አጥብቆ ከጠየቀ ዕቃዎችዎ እንዲመለሱ ከሰዓታት በኋላ ተመልሰው ይምጡ።
- ትምህርት ቤት እስኪያልቅ ድረስ ሞባይል ስልክዎ ተወስዶ ካልተመለሰ ፣ ይህንን ከሌላ ከታመነ አስተማሪ ወይም ወላጅ ጋር ያሳድጉ።
ደረጃ 6. አስተማሪው ነገሮችዎን ብቻ ከወሰዱ ያጉረመርሙ።
አስተማሪ ኢፍትሃዊ በሆነ መንገድ ካስተናገደዎት ለሌሎች የትምህርት ቤት ኃላፊዎች ማማረር ሊኖርብዎት ይችላል። መምህሩ እቃዎን ብቻ ወስዶ ወይም ለመውሰድ ቢያስፈራራ ፣ ነገር ግን ለሌሎች ተማሪዎች ተመሳሳይ ካላደረገ ፣ ይህ ሊፈታ የሚገባው ችግር ነው። በሐሳብ ደረጃ ፣ ስለዚህ ጉዳይ በጥያቄ ውስጥ ካለው አስተማሪ ጋር በቀጥታ መነጋገር አለብዎት ፣ እና እርስዎ በሚወስዱት ሕክምና ውስጥ ያለውን ልዩነት መንስኤ ማወቅ አለብዎት።
ይህንን ውይይት ከአስተማሪው ጋር ለመወያየት የማይመቹዎት ከሆነ ፣ ወይም ሞክረውት እና ካልተሳካዎት ፣ ለመወያየት ርእሰ መምህሩን ወይም ሌላ የታመነ አስተማሪን ይመልከቱ።
ዘዴ 2 ከ 4 - በመምህር ስለ ዕቃዎች መውረስ ደንቦችን መረዳት
ደረጃ 1. በትምህርት ቤትዎ ውስጥ ያሉትን ደንቦች ይረዱ።
ምን ዓይነት ዕቃዎች ወደ ትምህርት ቤት ሊመጡ እንደሚችሉ ለማወቅ ፍላጎት ካለዎት የተማሪውን መመሪያ ያንብቡ። ደንቦቹን መረዳታችሁ ዕቃዎችዎን ለመውሰድ ከሚያስፈራሩ መምህራን ጋር ለመቋቋም ይረዳዎታል።
በጣም ቀላሉ ማብራሪያ - ዕቃዎችዎን እንዳይነጠቁ ቀላሉ መንገድ ችግሩን ያስከተሉትን ህጎች መጣስ ነው።
ደረጃ 2. የጥፋተኝነት ስሜት ካልተሰማዎት ወይም አስተማሪው ኢፍትሃዊ መስሎ ከታየ እራስዎን ይከላከሉ።
ደንቡን ባይጥሱም መምህሩ ያለምክንያት ቢያስፈራራዎት ፣ ያብራሩለት። ይህ ሊደረግ የሚችለው የትምህርት ቤቱን ደንቦች ከተረዱ ብቻ ነው።
- በአማራጭ ፣ ለአስተማሪዎ ዕቃዎችዎን የመውሰድ መብት ሊሰጥ የማይገባውን አነስተኛ ሕግ ከጣሱ በእርጋታ ያስተናግዱት እና “ስላበሳጨዎት አዝናለሁ። እጠብቀዋለሁ እና እንደገና ላለማስጨነቅ ቃል እገባለሁ።"
- ንጥል ለማስረከብ እምቢ ካሉ መምህሩ በኃይል ለመውሰድ መብት የለውም። ሆኖም ደንቦቹን ለመጣስ የተጠቀሙበት ንጥል ለማስረከብ ፈቃደኛ አለመሆን የበለጠ ከባድ ቅጣቶችን ሊያስከትል ይችላል።
ደረጃ 3. አስተማሪው ተገቢ ያልሆነ ባህሪ ካለው አቤቱታ ያቅርቡ።
እዚያ እያሉ የትምህርት ቤቱን ህጎች ማክበር አለብዎት። መምህራን የትምህርት ቤት ህጎች እንዳይጣሱ ማረጋገጥ አለባቸው። ሆኖም ፣ አስተማሪ ተገቢ ያልሆነ ነገር ሲያደርግ ካዩ ፣ ወዲያውኑ አምጡት።
- የአስተማሪ ባህሪ የት / ቤት ደንቦችን መከተል አለበት ፣ እና በተማሪዎች ደህንነት እና ትምህርት ግምት ላይ በመመስረት መከናወን አለበት።
- አንድ አስተማሪ በእርስዎ ወይም በሌሎች ተማሪዎች ላይ ጥቃት አይጠቀምም።
- መምህር ነገሮችዎን ሊሰብር አይችልም።
- የትምህርት ቤቱ ኃላፊዎች ለቅሬታው ምላሽ ካልሰጡ ወዲያውኑ ወላጅዎን ወይም አሳዳጊዎን ያነጋግሩ።
- ት / ቤቱ እንዲደውሉ የማይፈቅድልዎት ከሆነ ፣ ጉዳዩን በዝርዝር ለሚያምኑት አዋቂ - ለምሳሌ በትምህርት ቤቱ ውስጥ ለሚገኝ ሌላ ተማሪ ወይም ወላጅ - በተቻለ ፍጥነት ሪፖርት ያድርጉ።
- ስለ አንድ ነገር ሪፖርት ለማድረግ እርግጠኛ ካልሆኑ ወይም አንድ ነገር ሪፖርት ማድረጉ ጠቃሚ መሆኑን እርግጠኛ ካልሆኑ ከታላቅ ወንድም / እህት ወይም የቤተሰብ አባል ጋር ይነጋገሩ።
ዘዴ 3 ከ 4 - የተሸከሙት ዕቃዎች ጥርጣሬን ማስወገድ
ደረጃ 1. ደንቦቹን የማይጥሱ መሆኑን ያረጋግጡ።
ያስታውሱ ፣ በወንጀል ጥፋተኛ አለመሆናቸውን ማረጋገጥ ከቻሉ ፣ ያለዎትን ማስረጃ ማሳየት አለብዎት። አንድ አስተማሪ ወይም የትምህርት ቤት ሰራተኛ በፈቃደኝነት አንድን ነገር ለምርመራ እንዲያቀርቡ ሊያስገድድዎ አይችልም። ወላጆችህ እንዲደውሉልህ መከልከል ወይም መጠየቅ ትችላለህ። ሆኖም ፣ እርስዎ ጥፋተኛ ካልሆኑ አስተማሪዎ ነገሮችዎን እንዲፈትሽ መፍቀዱ የተሻለ ነው።
- የት / ቤት ሰራተኞች የተጠረጠሩበት ምክንያት ወይም በወንጀል ውስጥ ስለመሳተፍዎ ጠንካራ ማስረጃ ካላቸው ብቻ ዕቃዎችዎን መፈተሽ አለባቸው። በፈቃደኝነት ለመመርመር ከፈለጉ ምርመራዎችንም ሊያደርጉ ይችላሉ።
- ጠንካራ ጥርጣሬ ብዙውን ጊዜ የሚመጣው በአካል የሚሰማ ፣ የሚያይ ወይም የሚሸት ከሆነ የትምህርት ቤት ሠራተኛ ነው።
- ፈተናውን ከማካሄድዎ በፊት የመምህሩ ጥርጣሬዎችም ሊጠቁሙዎት ይገባል። ለምሳሌ ፣ ጓደኛዎ ህጎቹን ከጣሰ ፣ ነገር ግን አስተማሪው የእርስዎን ዕቃዎች መፈተሽ ከፈለገ ፣ ተሳትፎዎን የሚያሳዩ ጠንካራ ማስረጃዎች ከሌሉ ያንን ማድረግ አይችልም።
ደረጃ 2. ወደ ትምህርት ቤት እንዲገቡ የማይፈቀዱ ዕቃዎችን በሎክ ውስጥ አያስቀምጡ።
መቆለፊያዎች አብዛኛውን ጊዜ እንደ ትምህርት ቤት ንብረት ይቆጠራሉ። ስለዚህ ፣ ግልጽ የሆነ ምክንያት ባይኖርም ትምህርት ቤቱ በማንኛውም ጊዜ ሎከርዎን ሊፈልግ ይችላል።
የሞባይል ስልክዎ ወይም ላፕቶፕዎ በመቆለፊያ ውስጥ ከተቀመጠ ፣ ያለ ጠንካራ ማስረጃ ፣ ፈቃድዎ ወይም ኦፊሴላዊ የፍተሻ ማዘዣ ሊመረመር አይችልም።
ደረጃ 3. በቤት ውስጥ ከፍተኛ መጠን ያለው ገንዘብ ያስቀምጡ።
ብዙ ገንዘብ መሸከም መምህሩ እንዲጠራጠር ወይም እንዲጨነቅ ያደርገዋል። እርስዎን እና መምህራንን ላለመጉዳት ከትምህርት ቤት ውጭ ብዙ ገንዘብ የሚጠይቁ ግብይቶችን ያከናውኑ።
- ቅዳሜና እሁድ ብዙ ገንዘብን የሚያካትቱ ግብይቶችን ያድርጉ። ግብይቱን ሲፈጽሙ ወላጆችዎ እንዲሄዱዎት ይጠይቋቸው።
- ወደ ቤትዎ ከተመለሱ በኋላ አንድ ነገር ለመግዛት ብዙ ገንዘብ ወደ ትምህርት ቤት ማምጣት ከፈለጉ ፣ ገንዘቡን በተቆለፈ ቦታ ውስጥ ያስቀምጡ እና ለማንም አይናገሩ። ይህን ያህል ገንዘብ ለምን እንዳመጣህ ለመምህሩ ለማብራራት ተዘጋጅ።
- ለምሳሌ ፣ ከትምህርት በኋላ የጓደኛን ብስክሌት ለመግዛት ካሰቡ ፣ ለአስተማሪዎ ሐቀኛ ይሁኑ እና ስለሱ ይናገሩ።
ዘዴ 4 ከ 4 - በትምህርት ቤት ውስጥ የግል ንብረት መብቶችዎን መረዳት
ደረጃ 1. መብቶችዎ እየተጣሱ እንደሆነ ከተሰማዎት እርዳታ ይጠይቁ።
የተፈጸሙትን ጥሰቶች ለመወያየት እና ሊወሰዱ የሚችሉ ሕጋዊ እርምጃዎችን ለመፈለግ የኢንዶኔዥያ የሕፃናት ጥበቃ ኮሚሽን (KPAI) ን ያነጋግሩ። ብዙውን ጊዜ ፣ KPAI የተማሪ መብቶች እንዳይጣሱ እና ችግሮች በሰላም እንዲፈቱ ከት / ቤቱ ጋር ያደራጃል።
- ያጋጠሙዎትን የመብት ጥሰቶች በዝርዝር ይመዝግቡ።
- የተከሰተበትን ጊዜ ፣ ማን የተሳተፈበትን እና ምስክሮቹ እነማን እንደሆኑ ያካትቱ።
- በተቻለ መጠን ብዙ ዝርዝሮችን ያካትቱ ፣ ለምሳሌ ሰውዬው የተናገረውን እንደ ሰው ስም ፣ እንዲሁም የግለሰቡን መመሪያዎች ለእርስዎ።
ደረጃ 2. መምህራን አብዛኛውን ጊዜ የሞባይልዎን ይዘቶች መፈተሽ እንደሌለባቸው ይረዱ።
ትምህርት ቤትዎ ተማሪዎች ተንቀሳቃሽ ስልኮችን ይዘው እንዲመጡ ካልፈቀደ ፣ ትምህርት ቤቱ የጥናት ሰዓቱ እስኪያልቅ ድረስ ዕቃዎቹን የመውረስ መብት አለው። ሆኖም ፣ እርስዎ በትምህርት ቤት ውስጥ በተከለከለ አውድ ውስጥ አንድን ሰው ለመተየብ ወይም ለመጥራት ብቻ ከሆነ ፣ መምህሩ የሞባይል ስልክዎን ይዘቶች የመመርመር መብት የለውም።
- አንድ አስተማሪ ወይም የትምህርት ቤት ሰራተኛ የሞባይል ስልክዎን ይዘቶች ለመፈተሽ ፈቃድ ከጠየቀ ያንን ፈቃድ የመስጠት ግዴታ የለብዎትም።
- በትምህርት ቤት ውስጥ ከባድ ጥፋት በአንተ ላይ ጠንካራ ጥርጣሬ ካለ የሞባይል ስልክ ፍለጋ ሕጋዊ ነው። ይህ ቢደረግም ፣ መምህራን ወይም የትምህርት ቤት ሠራተኞች ከጥርጣሬው ጋር የሚዛመድ ይዘት ብቻ ማየት አለባቸው።
- መልእክቶች እርስዎ የተላኩ ይመስሉ ትምህርት ቤቱ ሞባይልዎን ተጠቅሞ ለሌሎች ተማሪዎች መልዕክቶችን ለመላክ አይችልም።
ደረጃ 3. ያስታውሱ ፣ ላፕቶፖች በአጠቃላይ በሕግ ሊመረመሩ የሚችሉ ነገሮች ናቸው።
ላፕቶፕዎን ወደ ትምህርት ቤት ማምጣት ካልተፈቀደልዎት ፣ ግን ለማንኛውም ያድርጉት ፣ ወደ ቤት የሚሄዱበት ጊዜ እስኪደርስ ድረስ ትምህርት ቤቱ ዕቃውን ሊወርስ ይችላል። ወደ ትምህርት ቤት ያመጡትን የላፕቶፖች ይዘቶች በሕጋዊ መንገድ ይፈትሹ እንደሆነ በአብዛኛዎቹ አካባቢዎች እርግጠኛ አይደሉም።
- ትምህርት ቤቱ ላፕቶፕ እንዲያመጡ ከፈቀደ መምህሩ ዕቃውን ያለአግባብ መጠቀሙ ከፍተኛ ጥርጣሬ ካለው ሊፈትሽ ይችላል።
- ከፈተናው ዓላማ ጋር የማይዛመዱ ሰነዶች የመገልበጥ ወይም የማየት መብት የላቸውም።
- ለምሳሌ ፣ የሚያስፈራሩ ኢሜሎችን በመላክ ከተከሰሱ ፣ ትምህርት ቤቱ እውነት አለመሆኑን የማረጋገጥ መብት አለው። ሆኖም ምርመራ ሲያካሂዱ በላፕቶ on ላይ ያሉትን ፎቶግራፎች መመልከት አይፈቀድላቸውም ምክንያቱም ከተከሳሾቹ ጋር ስለማይዛመዱ።
ደረጃ 4. በግል እና በት / ቤት ንብረት ፍተሻዎች መካከል ያለውን የሕግ ልዩነት ማወቅ።
አንድ ትምህርት ቤት ያለ ምንም ምክንያት ትምህርት ቤቱ ያበደረዎትን ላፕቶፕ ሊወስድ ይችላል። እንዲሁም የላፕቶ laptopን ይዘቶች የመፈተሽ መብት አላቸው።
- ከላይ ከተጠቀሰው ጋር በሚመሳሰል መልኩ ፣ በት / ቤትዎ የተደገፈውን የኢሜል አካውንት የይለፍ ቃል መስጠት ሊያስፈልግዎት ይችላል።
- አንድ መምህር ለግል የኢሜል አካውንት ወይም ለት / ቤቱ ያልሆነ የኤሌክትሮኒክ መሣሪያ የይለፍ ቃል ከጠየቀዎት ፣ አያድርጉ።
- ግላዊነት ደህንነቱ የተጠበቀ መሆኑን ለማረጋገጥ ፣ ከትምህርት ቤት ሲወጡ በግል መሣሪያዎ ላይ የግል መልዕክቶችን ያስቀምጡ እና ይላኩ።
ደረጃ 5. ከሕግ አስከባሪዎች ጋር አግባብ ባለው መንገድ ይነጋገሩ።
አንድ የፖሊስ መኮንን - ወይም ሌላ የሕግ አስከባሪ ባለሥልጣን - ዕቃዎችዎን ለመፈለግ ፈቃድ ከጠየቁ ፣ ከመብቶችዎ ጋር የሚዛመዱ ሕጎች በትንሹ የተለዩ ናቸው። በዋናነት ፣ የሕግ አስከባሪዎች ምርመራ ለማድረግ የፍተሻ ማዘዣ ወይም የእርስዎን ፈቃድ ይፈልጋል። ግን በእርግጥ ፣ አጭር ውይይት ብቻ ቢሆንም ከሕግ አስከባሪዎች ጋር በሚነጋገሩበት ጊዜ ጨዋ መሆን አለብዎት።
- እሱ ወይም እሷ ኦፊሴላዊ የፍተሻ ማዘዣ ካለው - ምርመራ ለማድረግ የሚፈልግ የሕግ አስከባሪውን ይጠይቁ - የሞባይል ስልክ እና የኮምፒተር ፍለጋን ጨምሮ።
- መሄድ ይችሉ እንደሆነ ይጠይቁ። እርስዎ ወንጀል ይፈጽማሉ ወይም ፈጽመዋል ብለው ለመጠርጠር መኮንኖች ማስረጃ ወይም በቂ ምክንያት ካላገኙ በስተቀር ብዙውን ጊዜ ለመልቀቅ እንኳን ደህና መጡ።
- እርስዎ ወይም እሷ እርስዎ መመለስ የማይፈልጓቸውን ጥያቄዎች መጠየቅ ከጀመሩ ጸሐፊው ወላጅ ወይም ጠበቃ እንዲያመጡ ይጠይቁ።
- ፍለጋው ያለፈቃድ እየተካሄደ ከሆነ ፣ እርስዎ እንደማይፈቅዱት በቀላሉ ይግለጹ። በቃ “መፈተሽ አልፈልግም” ይበሉ።
- ምን ማለት ወይም ማድረግ እንዳለብዎ የማያውቁ ከሆነ ዝም የማለት መብት አለዎት።
