አንድ ተመራማሪ በጉጉት ፣ በድርጅት እና በጥልቀት ይገለጻል። ፕሮጀክት እያከናወኑ ከሆነ የመረጃ ምንጮችን መፈለግ ፣ መገምገም እና በዘዴ መመዝገብ የምርምር ፕሮጀክቱን ውጤት ያሻሽላል። ትክክለኛውን ዘገባ ለመፃፍ በቂ ማስረጃ እስኪያገኙ ድረስ የእርስዎን ይዘት ይግለጹ ፣ ያጣሩ ፣ ይግለጹ።
ደረጃ
የ 5 ክፍል 1 የፕሮጀክት ወሰን መግለፅ
ደረጃ 1. ይህ ምርምር መደረግ ያለበት ጥሩ ምክንያት ይወስኑ።
ጥናቱ ማን እንደሚረዳ ይወስኑ። ምክንያቶቹ በአካዳሚክዎ ፣ በግልዎ ወይም በባለሙያ ፍላጎቶችዎ ላይ የተመሰረቱ ሊሆኑ ይችላሉ ፣ ግን ጥልቅ ምርምር እንዲያደርጉ ሊያነሳሱዎት ይገባል።
ደረጃ 2. አሁን ያለውን ችግር ወይም ጥያቄ ይወስኑ።
ጥያቄዎቹን እስከ መሠረታዊ ውሎች ፣ የጊዜ ወቅቶች እና ሥነ -ሥርዓቶች ድረስ መሥራት አለብዎት። መልስ ከመስጠትዎ በፊት ሊመረመሩ የሚገባቸውን የመነሻ ጥያቄዎችን ይፃፉ።
ደረጃ 3. የእርስዎን ተሲስ ግምት ውስጥ ያስገቡ።
ብዙውን ጊዜ ተሲስ ለተነሳው አጠቃላይ ርዕስ ወይም ጥያቄ ምላሽ ነው። ለምርምርዎ ስለሚጠቀሙት ነገር ትንሽ ማሰብ አለብዎት ፣ ነገር ግን የምርምር ፕሮጀክት ከመጀመሩ በፊት እነዚህ ሀሳቦች ፍጹም መሆን የለባቸውም።
ደረጃ 4. አስፈላጊ ከሆነ የምርምር ፕሮፖዛል ለአስተማሪዎ ፣ ለተቆጣጣሪዎ ወይም ለቡድንዎ ያቅርቡ።
በጥቂት ሳምንታት ውስጥ ለሚቆይ የምርምር ፕሮጀክት በአጠቃላይ የምርምር ፕሮፖዛል ያስፈልጋል።
- ወረቀቶች ፣ የምረቃ ፕሮጀክቶች እና የመስክ ምርምር ፕሮጄክቶች በምርመራ ሊፈቱት የሚፈልጉትን ችግር የሚገልጽ የምርምር ፕሮፖዛል ያስፈልጋቸዋል።
- ችግሩን በመጀመሪያ ይግለጹ ፣ ከዚያ ምርምርዎን ለሚቀበሉ ሰዎች ለምን ተገቢ እና አስፈላጊ እንደሆነ ያብራሩ።
- ንባብን ፣ የዳሰሳ ጥናቶችን ፣ የስታቲስቲክስ መረጃን መሰብሰብን ወይም ከስፔሻሊስቶች ጋር መስራትን ጨምሮ እርስዎ የሚያደርጉትን የምርምር ዓይነት ያካትቱ።
ደረጃ 5. የፕሮጀክትዎን ወሰን እና መለኪያዎች ይግለጹ።
ከመጀመርዎ በፊት የሚከተሉት ርዕሶች መገለጽ አለባቸው።
- ለቀጣይ ምርምር የጊዜ ምደባ። ጥናቱን ማካሄድ ያስፈልግዎታል። ሁሉንም መሰረታዊ ምርምርዎን በተሳካ ሁኔታ ለማከናወን የጊዜ ድርሻ ያስፈልግዎታል።
- በመጨረሻው ሪፖርትዎ ውስጥ መካተት ያለባቸው የርዕሶች ዝርዝር። የሥርዓተ ትምህርቱን ወይም ኦፊሴላዊ ስያሜ ካለዎት ፣ ስፋቱን በማብራራት።
- በምርምር ሂደት ውስጥ መሻሻል እንዲያደርጉ በአስተማሪ ወይም በአስተዳዳሪው ግምገማ መርሐግብር ያስይዙ።
- የሚያስፈልጉ የመረጃ ምንጮች ብዛት። በአጠቃላይ የመረጃ ምንጮች ብዛት ከወረቀቱ ርዝመት ጋር ተመጣጣኝ ነው።
- ለምርምር ዝርዝሮች ቅርጸት ፣ የጥቅስ ዝርዝሮች እና የሥራ ውጤቶች።
ክፍል 2 ከ 5 - የመረጃ ምንጮችን ማግኘት
ደረጃ 1. ከመሠረታዊ የፍለጋ ሞተር ጋር በበይነመረብ ላይ ይጀምሩ።
ስለ ርዕሰ ጉዳዩ አጭር ዕውቀት ለማግኘት የምርምር ጥያቄውን መሠረታዊ ቃላት ይተይቡ።
- ከዩኒቨርሲቲዎች ፣ ከሳይንቲስቶች ፣ ከፕሮጀክቶች እና ከመንግስት የምርምር መጽሔቶች የተገኙ ጣቢያዎችን መምረጥ የተሻለ ነው።
- እርስዎም ምቾት የሚሰማቸውን ማንኛውንም ፈሊጣዊ የመረጃ ምንጮች ልብ ይበሉ።
- አብረው ሲጠቀሙ ብዙ ቃላትን ለመፈለግ የመደመር ምልክቱን ይጠቀሙ። ለምሳሌ ፣ “የገና+የቦክስ ቀን”።
- ቃላትን ከፍለጋ ውጤቶች ለማግለል የመቀነስ ምልክትን ይጠቀሙ። ለምሳሌ ፣ “+የገና -ግዢ”።
- የታተመበትን ቀን ፣ የሰጪውን ባለስልጣን እና ያስገቡበትን ቀን ፣ እንዲሁም ዩአርኤሉን ጨምሮ ስለጣቢያው መረጃ ይሰብስቡ።
ደረጃ 2. ወደ ቤተ -መጽሐፍት ይቀጥሉ።
በተቻለ መጠን በአከባቢዎ የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ወይም ዩኒቨርሲቲ የካምፓስ ቤተመጽሐፍት ይጠቀሙ። አንድ ትልቅ ቤተ -መጽሐፍት ከሌለ በሕዝባዊ ቤተ -መጽሐፍት ላይ የቤተ -መጽሐፍት ካርድ ይፍጠሩ።
- የቤተ መፃህፍቱን የመጻሕፍት ፣ የመጽሔቶች እና መዝገበ -ቃላት ስብስብ ለመፈለግ ከቤተመጽሐፍት ባለሙያዎች ጋር ምክክር። ለምሳሌ ፣ የሕግ አውጪው ቤተ -መጽሐፍት መጽሐፍ ዝርዝር በአንድ በተወሰነ ርዕስ ላይ ላሉት ሁሉም መጽሐፍት መዳረሻ ይሰጥዎታል።
- በትላልቅ መዝገበ -ቃላት ውስጥ እንደ የታሪክ መጽሐፍት ፣ ፎቶዎች እና ትርጓሜዎች ያሉ ዳራዎችን ያንብቡ።
- ከሌሎች ቤተመጽሐፍት ሊጠየቁ የሚችሉ መጽሐፍትን ለማግኘት የኢ-ካርዱን ካታሎግ ይጠቀሙ።
- በቤተ መፃህፍት ውስጥ ብቻ የሚገኙ መጽሔቶችን እና ሌሎች ሚዲያዎችን ለመድረስ የኮምፒተር ቤተ -ሙከራውን ይጠቀሙ። ለምሳሌ ፣ አንዳንድ ሳይንሳዊ መጽሔቶች በቤተ -መጽሐፍት ኮምፒተር ላይ ብቻ ይገኛሉ።
- በቤተ -መጽሐፍት ውስጥ የሚገኙ እንደ ማይክሮ ፋይቼ ፣ ፊልሞች እና ቃለ -መጠይቆች ያሉ ሌሎች የመረጃ ምንጮች በሚዲያ ቤተ -ሙከራ ውስጥ ይመልከቱ።
- በማመሳከሪያ ዴስክ ወይም በቤተ -መጽሐፍት መለያዎ በኩል ተስፋ ሰጭ ቁሳቁሶችን ይጠይቁ።
ደረጃ 3. ጥናት በሚደረግበት ርዕስ ላይ ቀጥተኛ ልምድ ካላቸው ሰዎች ጋር ቃለ መጠይቆችን ያዘጋጁ።
ቃለ -መጠይቆች እና የዳሰሳ ጥናቶች ምርምርዎን ለመደገፍ ጥቅሶችን ፣ መሪዎችን እና ስታቲስቲክስን ሊያመነጩ ይችላሉ። ቀደም ሲል ተገቢ ምርምር ያደረጉ የባለሙያዎች ፣ ምስክሮች እና ባለሙያዎች ቃለ መጠይቆች።
ደረጃ 4. የታዛቢ ምርምርን ያደራጁ።
በሚመለከታቸው ቦታዎች መረጃ ለመሰብሰብ መጓዝ በፕሮጀክትዎ ምርምር ላይ ታሪክ እና ዳራ ለማግኘት ይረዳል። በምርምር ዘገባዎ ውስጥ አስተያየቶችን እንዲጠቀሙ ከተፈቀዱ ፣ የምርምርዎን እድገት እና በአመለካከትዎ ውስጥ ለውጦችን መመዝገብ ይችላሉ።
ደረጃ 5. በምርምርዎ እርሳሶችን ሲያሳድጉ ምርምርዎን ያሻሽሉ።
በእርስዎ ተሲስ ላይ ሲወስኑ በመስመር ላይ ፣ በቤተመጽሐፍት ውስጥ ፣ ወይም በቃለ መጠይቅ እና በግለሰብ ምልከታ ምርምር ሊፈልጉት ወደሚችሉ ንዑስ ርዕሶች መከፋፈል አለብዎት። ላለፉት 15 ገጾችዎ ሪፖርቶች ለእያንዳንዱ ቢያንስ 6 ጥሩ የመረጃ ምንጮች እንደሚያስፈልጉዎት ያስታውሱ።
ክፍል 3 ከ 5 የመረጃ ምንጮችን መገምገም
ደረጃ 1. ምንጩ ዋና ወይም ሁለተኛ መሆኑን ይጠይቁ።
የመጀመሪያ ምንጮች ከአንድ ሁኔታ ጋር በቀጥታ ከሚዛመዱ ሰዎች የሚመጡ ማስረጃዎች ፣ ቅርሶች ወይም ሰነዶች ናቸው። የሁለተኛ ደረጃ ምንጮች ከመነሻ ምንጮች መረጃን የሚወያዩ ናቸው።
ሁለተኛ የመረጃ ምንጮች የአንድ ክስተት ወይም የመጀመሪያ ታሪካዊ ሰነድ እይታ ወይም ትንተና ሊሆኑ ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ የኢሚግሬሽን መዝገብ ዋናው ምንጭ ይሆናል ፣ ስለ ቤተሰብ የዘር ሐረግ የጋዜጣ ጽሑፍ ሁለተኛ ምንጭ ይሆናል።
ደረጃ 2. በግላዊ የመረጃ ምንጮች ላይ ተጨባጭ ይምረጡ።
የታሪኩ ተራኪ ከርዕሰ ጉዳዩ ጋር በግል ካልተገናኘ ፣ እሱ ብዙውን ጊዜ ተጨባጭ ሆኖ ይቆያል።
ደረጃ 3. በህትመት የታተመ የመረጃ ምንጭ ይምረጡ።
የመስመር ላይ ምንጮች ወይም ድርጣቢያዎች በመደበኛነት በመጽሔቶች ወይም በመጽሐፎች ውስጥ እንደታተሙ ጽሑፎች በጥብቅ ቁጥጥር አይደረግባቸውም።
ደረጃ 4. እርስ በእርሱ የሚጋጩ የመረጃ ምንጮችን ይፈልጉ።
በጉዳዩ ላይ የውጭ አመለካከት ሊሰጡ ስለሚችሉ ተቃራኒ አመለካከቶች ያላቸው የግላዊ መረጃ ምንጮች በጣም አስፈላጊ ሊሆኑ ይችላሉ። በክርክርዎ ውስጥ ሊፈቱ የሚገባቸውን “የሕመም ነጥቦችን” ወይም የችግር ነጥቦችን ያግኙ እና እነሱን ለመቋቋም የሚቻልባቸውን መንገዶች ሁሉ ይመዝግቡ።
የእርስዎን ተሲስ ለመደገፍ ምርምር ማድረግ ቀላል ነው። በፕሮጀክትዎ ላይ ተቃውሞዎችን መቋቋም እንዲችሉ የእርስዎን ተሲስ የማይደግፉ ምንጮችን ለማግኘት ይሞክሩ።
ደረጃ 5. በፕሮጀክትዎ ውስጥ ያለውን ምርምር ከመጠቀምዎ በፊት ምንጩ ተገቢ እና/ወይም ጉድለት ያለበት መሆኑን ይገምግሙ።
በምርምር ክፍልዎ ውስጥ ለመጠቀም እስከሚወስኑ ድረስ ምንጮችዎን ለየብቻ ያቆዩዋቸው። በምርምር ሂደት ውስጥ አጋዥ ቢሆኑም አንዳንድ ምንጮች የታተሙ ጥናቶችን ለመደገፍ በቂ ዋጋ አይኖራቸውም።
ክፍል 4 ከ 5 - የመዝገብ መረጃ
ደረጃ 1. ማስታወሻ ደብተር ያዘጋጁ።
ምርምርዎ የሚያመነጫቸውን ጥያቄዎች ሁሉ ያገኙትን ምንጮች እና መልሶች ይፃፉ። ለእነዚህ ጥያቄዎች መልስ የሰጡትን የገጾች ፣ ዩአርኤሎች እና የመረጃ ምንጮች የማጣቀሻ ብዛት ልብ ይበሉ።
ደረጃ 2. ሁሉንም መረጃዎች በማስታወሻዎች ያብራሩ።
የታተሙ ሀብቶችዎን ፎቶ ኮፒ ያድርጉ እና የእይታ ወይም የኦዲዮ ምንጮችን ያስተውሉ። ሊገለጹ ስለሚገባቸው ቃላት ፣ ለምርምር ርዕስዎ እና ለድጋፍ ምንጮች ተገቢነት በተመለከተ የጎን ማስታወሻዎችን ያድርጉ።
- በፎቶ ኮፒው ላይ እርሳስ እና ምልክት ማድረጊያ ይጠቀሙ። ይህን በሚያደርጉበት ጊዜ ይህንን ማድረግ አለብዎት ፣ በኋላ ላይ አይደለም።
- ማስታወሻ መያዝ ንቁ ንባብን ያበረታታል።
- በሪፖርትዎ ውስጥ ጠቃሚ የሚሆኑ የጥቅሶችን ዝርዝር ያዘጋጁ።
ደረጃ 3. ሁሉንም ምርምርዎን እንዲቀጥሉ ፋይሉን ያስቀምጡ።
ከተቻለ በተለያዩ ርዕሶች መሠረት ወደ አቃፊዎች ይለያዩዋቸው። እንዲሁም ቅኝቶችን ፣ ጣቢያዎችን እና የጋራ ማስታወሻዎችን ለማከማቸት እንደ Evernote ያሉ የኤሌክትሮኒክ ፋይል ማከማቻ ስርዓትን መጠቀም ይችላሉ።
ደረጃ 4. ጥናትዎን ሲያካሂዱ ከእርስዎ ጋር መግለጫ ይገንቡ።
የሚፈልጓቸውን ርዕሶች በቁጥር ይለዩዋቸው። ከዚያ ሊፈልጓቸው የሚገቡ ንዑስ ርዕሶችን ይለያዩ እና በደብዳቤ ያሳውቋቸው።
ክፍል 5 ከ 5: መላ መፈለግ
ደረጃ 1. “bootstrap
” ቀደም ባሉት የጥናት ወረቀቶች በተደረጉ አጠቃላይ መግለጫዎች ላይ የእርስዎን ፅንሰ -ሀሳብ መሠረት አያድርጉ። ያለፈው አካሄድ ብቸኛው አቀራረብ ብቻ ነው ብሎ ለማሰብ አይሞክሩ።
በአዲስ መልክ እስኪያዩት ድረስ ለጥቂት ቀናት ከምርምርዎ ይራቁ። ከስራ ጋር እንደሚያደርጉት በየሳምንቱ እረፍት ይውሰዱ።
ደረጃ 2. ስለርዕሱ ምንም ከማያውቅ ሰው ጋር ምርምርዎን ይወያዩ።
ያገኙትን ለማብራራት ይሞክሩ። ሰውዬው ስለርዕሱ ሲሰማ የሚነሱትን ማንኛውንም ጥያቄዎች እንዲጠይቅ ፣ ርዕሱን በአዲስ መልክ እንዲመለከት ይጠይቁት።
ደረጃ 3. በተለያዩ መስኮች የመረጃ ምንጮችን ለማግኘት ይሞክሩ።
አንድን ርዕሰ ጉዳይ ከአንትሮፖሎጂያዊ እይታ ጋር ከቀረቡ ፣ ሶሺዮሎጂ ፣ ባዮሎጂ ወይም ሌላ የመስክ ወረቀት ይሞክሩ። በቤተ -መጽሐፍትዎ ማጣቀሻዎች ክፍል በኩል ምንጮችዎን ያስፋፉ።
ደረጃ 4. መጻፍ ይጀምሩ።
መግለጫዎን መሙላት ይጀምሩ። በሚጽፉበት ጊዜ የትኛው ንዑስ ክፍል የበለጠ ምርምር እንደሚያስፈልገው ይወስናሉ።
