ባለ ሁለት ገጽ ድርሰት በፍጥነት እንዴት እንደሚፃፍ (ከስዕሎች ጋር)

2024 ደራሲ ደራሲ: Jason Gerald | [email protected]. ለመጨረሻ ጊዜ የተሻሻለው: 2023-12-16 10:52

ባለ ሁለት ገጽ ድርሰት መፃፍ ከባድ ስራ ሊሆን ይችላል። ደግሞም መጻፍ የተወሰኑ ክህሎቶችን እና ብዙ ልምዶችን የሚጠይቅ ነገር ነው። እርስዎ የተደራጁ እና የተወሰነ ዕቅድ ካሎት ፣ መጻፍ በተሳካ እና በፍጥነት ሊከናወን ይችላል። የኮሌጅ ተማሪዎች ፣ የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች እና በአብዛኛዎቹ ሙያዎች ውስጥ ያሉ ሰዎች ከጊዜ ወደ ጊዜ (ወይም በየቀኑ) መጻፍ አለባቸው። ለብዙ ሰዎች መጻፍ በጣም ከባድ ሊሆን ይችላል። የአጻጻፍ ሂደቱን በተቻለ መጠን ቀልጣፋ (እና ከችግር ነፃ) ለማድረግ የሚረዳ ስርዓት በእጃችን መገኘቱ እርግጠኛ ነው።

ደረጃ

የ 4 ክፍል 1 - ቅንጅቶችን ማድረግ

ደረጃ 1. ለመጻፍ ዝግጁ መሆንዎን ያረጋግጡ።

ወደ ፈጣን ድርሰት ማጠናቀቂያ ይህ የመጀመሪያ እርምጃዎ ነው። አከባቢዎ ምቹ መሆኑን እና እርስዎ የሚፈልጉት መሣሪያ (ኮምፒተር ፣ ወረቀት ፣ ወዘተ) በቀላሉ ሊደረስበት የሚችል መሆኑን ማረጋገጥ ያስፈልግዎታል። ከባቢ አየር ለእርስዎ ተስማሚ መሆኑን ያረጋግጡ። በእርጋታ የተቻለውን ሁሉ ካደረጉ ፣ ቤተመጽሐፉን ይጎብኙ። ትንሽ የበስተጀርባ ጫጫታ ከፈለጉ ፣ አንዳንድ ሙዚቃ ለመጫወት ወይም በቡና ሱቅ ውስጥ ለመስራት ይሞክሩ።

ደረጃ 2. አንድ ርዕስ ይምረጡ።

የተሳካ ድርሰት ግልፅ ትኩረትን ይ containsል። ስለዚህ ፣ የጽሑፉን ርዕስ በግልፅ መግለፅ አስፈላጊ ነው። እርስዎን ስለሚስበው ነገር መጻፍ ቀላል ነው ፣ ስለዚህ የሚቻል ከሆነ የእርስዎን ድርሰት ርዕስ ፍላጎትዎን ከሚነካው ነገር ጋር ለማስተካከል ይሞክሩ። ለሁለት ገጽ ድርሰት በትንሽ ቦታ ውስጥ እንዲሸፍኑት አንድ የተወሰነ ርዕስ መምረጥ አስፈላጊ ነው።

አስተማሪዎ ግልጽ መመሪያዎችን ከሰጠ ፣ አሁን ወደ ጥያቄው እንዴት እንደሚቀርቡ ይወስኑ። ለምሳሌ ፣ የእርስዎ ተልእኮ “ስለሴቶች እንቅስቃሴ ድርሰት ይፃፉ። ሰርቷል?” ከሆነ ፣ የትኛውን ወገን መውሰድ እንደሚፈልጉ መወሰን ያስፈልግዎታል። አንዴ ትኩረትዎን ከጠበቡ በኋላ የእርስዎ ድርሰት ለመፃፍ በጣም ቀላል ይሆናል።
የእርስዎ ተግባር በጣም ሰፊ ከሆነ በርዕሱ ላይ ማተኮር የእርስዎ ነው። ለምሳሌ ፣ ምደባው “እርስዎን ስለሚስብዎት ነገር ይፃፉ” ከሆነ ፣ “ስፖርት” የፅሁፍዎን ርዕስ በተለይም ለአጭር ባለ ሁለት ገጽ ድርሰት ማድረግ አይፈልጉም። እንደ “ጅራት በደቡብ አሜሪካ” በጣም የተለየ ርዕስ ይምረጡ።

ደረጃ 3. ትምህርቱን ይወቁ።

የተመደቡበትን ርዕስ መረዳትዎን እርግጠኛ ይሁኑ። ለምሳሌ ፣ ለእንግሊዝኛ ሥነ ጽሑፍ ክፍልዎ ሞክንግበርድን ለመግደል ድርሰት እየጻፉ ከሆነ ፣ መጽሐፉን በሙሉ ማንበብዎን ያረጋግጡ። ስለ ርዕሰ ጉዳዩ ስለሚያውቁት ያስቡ። ተጨማሪ ምርምር ማድረግ ካስፈለገዎት ይህ ጊዜው ነው።

ዕድሎች ፣ ለሁለት ገጽ ወረቀት ተጨማሪ ምርምር አያስፈልግዎትም ፣ ግን ስለ ምደባው እርግጠኛ ካልሆኑ ከአስተማሪዎ ጋር ያረጋግጡ።

ደረጃ 4. ንጥረ ነገሮቹን ያዘጋጁ።

በርዕሱ ላይ ምርምር ሲያካሂዱ የወሰዱዋቸው ማስታወሻዎች ካሉዎት በጥሩ ሁኔታ የተደራጁ መሆናቸውን ያረጋግጡ። መረጃውን በቀላሉ እንዲያገኙ ለእርስዎ ትርጉም በሚሰጥ ቅደም ተከተል ያስቀምጧቸው። የሚያስፈልገዎትን መረጃ በመፈለግ እንዳይዘናጉ ብዙ የመስመር ላይ ሀብቶችን ለመጠቀም ካሰቡ መጀመሪያ ወደ ድር ጣቢያው ለመሄድ ይሞክሩ። ለጽሑፍዎ መመሪያዎች እንዲሁ መገኘታቸውን ለማረጋገጥ ይህ በጣም ጥሩ ጊዜ ነው። አስተማሪዎ ፣ መምህርዎ ወይም ተቆጣጣሪዎ ማንኛውንም ፍንጭ ሰጥተውዎታል? በሆነ ምክንያት ሰጡት። እሱን መከተልዎን ያረጋግጡ።

ደረጃ 5. ሀሳቦችዎን ያደራጁ።

ውሻዎ ትንሽ የእግር ጉዞ ሊፈልግ ይችላል ብለው ያስባሉ? አድርገው. ከወረቀት ሌላ በአእምሮዎ ውስጥ የሆነ ነገር ካለዎት በተቻለ ፍጥነት ለማጠናቀቅ ይሞክሩ። ያለበለዚያ ትኩረት ያድርጉ እና በወረቀትዎ ላይ ያተኩሩ። ሲጨርሱ ቀሪው ጊዜዎ እዚያ ይሆናል። እና እርስዎ ከተደራጁ እና ትኩረት ካደረጉ ጊዜ በጣም በፍጥነት ይመጣል።

ክፍል 2 ከ 4 - ድርሰት ማዘጋጀት

ደረጃ 1. የሐተታ መግለጫዎን ለመፍጠር አእምሮን ያነሳሱ።

ተሲስ ለመጻፍ የሚያግዙዎት ብዙ መንገዶች አሉ። ከነዚህ ዘዴዎች አንዱ መጠይቅ ይባላል። ይህንን አቀራረብ ለመጠቀም እርስዎ ወይም አንባቢዎች ስለርዕስዎ ማወቅ ስለሚፈልጉት ነገር ያስቡ። ይህ እንደ ማን ፣ ምን ፣ ለምን ፣ ወዘተ ባሉ መሠረታዊ ጥያቄዎች እንደመጀመር ቀላል ሊሆን ይችላል።

ለምሳሌ ፣ ስለሚስብዎት ነገር ባለ ሁለት ገጽ ድርሰት መጻፍ ከፈለጉ ፣ ያስቡበት የአለም ጤና ድርጅት አንባቢዎችዎ (እና ምን ያህል ማብራሪያ መስጠት አለብዎት) ፣ ምንድን በጣም ተገቢ መረጃ ፣ እና እንዴት ይህ ርዕስ ለእርስዎ ትኩረት የሚስብ ነው።
አንድ ቅርንጫፍ ጽሕፈት ጽሕፈት ሲጽፉ ሊያገለግል የሚችል ሌላ ዘዴ ነው። ርዕሱን እንደ ዛፍ ለመገመት ይሞክሩ። ዋናውን ሀሳብዎን በወረቀቱ መሃል ላይ ይፃፉ ፣ ከዚያ ወደ ዋናው ርዕስዎ ሀሳቦችን እና ሀሳቦችን ይጨምሩ።
ሌላው አቀራረብ የአዕምሮ ሀሳቦችን መሞከር ነው። ይህንን ዘዴ ለመስራት ስለርዕሱ የሚያውቁትን ወይም ማወቅ ያለብዎትን ማንኛውንም ነገር እና ማንኛውንም ነገር ይፃፉ። የራስዎን ሀሳቦች አያርትዑ ፣ በወረቀት ላይ ይፃፉ። አንዴ በወረቀት ላይ ካዩት በኋላ ሀሳቦችዎ ቅርፅ መያዝ ይጀምራሉ። እርስዎ ለመሸፈን የሚፈልጉትን የተሻለ ሀሳብ ስለሚያገኙ መደበኛ ዝርዝርን ለመፃፍ ከመሞከርዎ በፊት ይህንን ማድረግ ብዙውን ጊዜ ጠቃሚ ነው።

ደረጃ 2. የተሲስ መግለጫ ይጻፉ።

ተከራካሪው እርስዎ የሚከራከሩበትን ነገር ለአንባቢው በትክክል ስለሚናገር የጽሑፉ በጣም አስፈላጊ ክፍል ነው። በሌላ አነጋገር ፣ ጽሑፉ በጽሑፉ ውስጥ ያነሱትን ነጥብ በግልፅ እና በአጭሩ ያብራራል። ጠንካራ ተሲስ ከሌለዎት ፣ ጽሑፍዎ ደብዛዛ እና በጣም አጠቃላይ ይመስላል። ጠንካራ ፅንሰ -ሀሳብ ነጥብዎን ለማብራራት ለማገዝ የተወሰኑ ምሳሌዎችን እንደሚጠቀሙ ያሳያል። ለሁለት ገጽ ድርሰቶች ፣ ተሲስዎን የተወሰነ እና ጠባብ ያድርጉት።

ለምሳሌ ፣ በግቢው ውስጥ ስፖርቶችን በተመለከተ አንድ ድርሰት ከጻፉ ፣ መጥፎ ተሲስ “የካምፓስ ስፖርት በብዙ መንገዶች አከራካሪ ነው” ይሆናል። ይህ ርዕስ በጣም ግልጽ ያልሆነ ነው ፣ እና ክርክር ለማድረግ ግልፅ አቋም አይወስድም። ይህ አንባቢው በድርሰትዎ ውስጥ ምን ዓይነት ክርክር እያደረጉ እንደሆነ እንዲያስብ ያደርገዋል።
በተመሳሳይ ርዕስ ላይ ጠንካራ ፅንሰ -ሀሳብ ምሳሌ “የኮሌጅ አትሌቶች በስፖርት ውስጥ ለመሳተፍ ደመወዝ ማግኘት አለባቸው” ሊሆን ይችላል። እርስዎ የሚሸፍኑትን ርዕስ ስለሚጠቁም ይህ የተሻለ ነው። ይህ ርዕስ እንዲሁ በሁለት ገጽ ወረቀት ውስጥ በበቂ ሁኔታ እንዲሸፍኑት በቂ ጠባብ ነው።

ደረጃ 3. ሀሳቦችዎን ወደ ወረቀቱ ውስጥ ያስገቡ።

አንዴ የወረቀቱን አጠቃላይ ይዘት ለመምራት የእርስዎን ተሲስ እንደ ‹የስበት ማዕከል› አድርገው አንዴ ሁሉንም ሀሳቦችዎን ማካተት ይችላሉ። ዝርዝር እና ጥልቅ ዝርዝርን መፍጠር ቀሪውን የአፃፃፍ ሂደት በጣም ፈጣን እና ቀላል ያደርገዋል። ዝርዝሮችዎ ጽሑፍዎ ፍጹም ስለመሆኑ ሳይጨነቁ ሀሳቦችዎን በወረቀት ላይ ለማስቀመጥ ጥሩ መንገድ ናቸው። በዚህ ደረጃ ላይ በጣም እንዳይንጠለጠሉ እርግጠኛ ይሁኑ - እርስዎ ሲጽፉት ድርሰትዎ ያድጋል እና ይለወጣል ፣ እና ያ ደህና ነው።

ለመጀመር መደበኛ የሆነ ረቂቅ መፍጠር አያስፈልግዎትም። በተወሰነ ቅደም ተከተል ሳያስቀምጡ ከርዕሰ -ጉዳይዎ ጋር የተዛመዱ ሀሳቦችን ዝርዝር እያደረገ ያለ የዝርዝሮችን ዝርዝር ሀሳብን መፍጠር ወይም መፍጠር ፣ ምን መጻፍ እንደሚፈልጉ ለማወቅ ይረዳዎታል።
አንዴ ተሲስዎን የሚደግፉ ሀሳቦችን ከዘረዘሩ በኋላ ፣ እንዴት እንደሚዋቀሩት መገመት ለእርስዎ ቀላል ይሆንልዎታል።

ደረጃ 4. የተወሰኑ ምሳሌዎችን ያካትቱ።

ጥሩ ድርሰት መግቢያ ፣ የአካል አንቀጽ እና መደምደሚያ ያካትታል። የንድፈ ሐሳቡ መግለጫ ብዙውን ጊዜ እንደ እርስዎ በፅሁፍዎ ውስጥ የሚጠቀሙባቸውን የተወሰኑ ምሳሌዎችን ምልክት ያደርጋል- “የካምፓስ አትሌቶች ለዩኒቨርሲቲዎቻቸው ብዙ ገንዘብ ስለሚያገኙ ፣ የኮርፖሬት የስፖርት ጨዋታ አምራቾችን ስለሚጠቅሙ እና ብዙ ጊዜ በአካል ላይ ጉዳት ስለደረሰባቸው መከፈል አለባቸው። በህይወት ዘመናቸው መከራን እንደሚቀጥሉ የኮሌጅ ሥራዎቻቸው።"

ያስታውሱ ፣ ሁሉም መምህራን ብዙውን ጊዜ እንደ “ባለብዙ ጎን” ወይም “ባለ ሶስት አቅጣጫ” ተሲስ ተብሎ የሚጠራውን የዚህ ዓይነቱን ተሲስ አይወዱም ወይም አይቀበሉም። ሆኖም ፣ ይህ ዓይነቱ ተሲስ ብዙውን ጊዜ ለአጭር የጽሑፍ ሥራዎች እንደ ሁለት ገጽ ድርሰቶች ጥሩ ነው። አስተማሪዎ ምን እንደሚመርጥ እርግጠኛ ካልሆኑ ፣ መጻፍ ከመጀመርዎ በፊት ይጠይቁ።
ለእያንዳንዱ ክፍል ምን ማስረጃ እንዳለዎት እንዲያውቁ በእርስዎ ዝርዝር ውስጥ የተወሰኑ ምሳሌዎችን መዘርዘር ጠቃሚ ነው። በአቀራረብዎ ውስጥ ማንኛውም ርቀት ወይም አለመመጣጠን ካለ ለማሳየትም ጠቃሚ ሊሆን ይችላል። ለምሳሌ ፣ ለአንድ ክፍል አንድ ምሳሌ ብቻ አለዎት ፣ ግን ለሌላው ሶስት ምሳሌዎች አሉዎት? በአንድ ክፍል ውስጥ በግምት ተመሳሳይ የናሙናዎችን መጠቀሙ ፣ ወይም ደጋፊ ማስረጃ የሌላቸውን ክፍሎች በሌላ ቦታ ማስቀመጥ ይቻል እንደሆነ እንኳን ማወቅ ጥሩ ሀሳብ ነው።

ደረጃ 5. በትርጉሙ ውስጥ ምንጩን ይጥቀሱ።

ይህ በጽሑፍ ሂደት ጊዜን ይቆጥባል። የጥቅስ ዘይቤ ምን እንደሚያስፈልግ ማወቅዎን ያረጋግጡ። አብዛኛዎቹ በጣም የተለመዱ የጥቅስ ቅጦች MLA ፣ APA እና ቺካጎ ናቸው ፣ እና የትኛውን ዘይቤ እንደሚጠቀሙ ለአስተማሪዎ መጠየቅዎን ማረጋገጥ አለብዎት።

አንድ የታወቀ የጥቅስ ዓይነት በቅንፍ ውስጥ ያለው ጥቅስ ነው። ለዚህ ዘዴ ፣ በጽሑፉ ውስጥ ስለ ምንጩ መረጃ መስጠት አለብዎት። የዚህ ዘዴ ምሳሌ “ብራውን የአንስታይን አንፃራዊነት ጽንሰ -ሀሳብ በሃያኛው ክፍለዘመን (292) በጣም አስፈላጊው የትምህርት ውጤት ነበር” በማለት ይከራከራል። ብራውን ስም በምሳሌው ውስጥ የመጽሐፉን ደራሲ ያመለክታል ፣ እና 292 ይህ መረጃ የሚገኝበት የገጽ ቁጥር ነው። ምንጮችን ለመጥቀስ የተለያዩ መንገዶች አሉ ፣ ስለዚህ ሊጠቀሙባቸው የሚፈልጓቸውን ምንጮች በትክክል እንዴት መጥቀስ እንደሚችሉ ማወቅዎን ያረጋግጡ።
አንዳንድ ጊዜ የግርጌ ማስታወሻ ወይም የግርጌ ማስታወሻ እንዲጠቀሙ ሊጠየቁ ይችላሉ። ለአጫጭር ድርሰቶች በጣም የተለመደ ባይሆንም ፣ አንዳንድ መምህራን እና አሠሪዎች ይመርጣሉ። የግርጌ ማስታወሻዎች እና የግርጌ ማስታወሻዎች ስለተጠቀሙባቸው ምንጮች የበለጠ አጠቃላይ መረጃን ያካትታሉ። ብዙውን ጊዜ የግርጌ ማስታወሻዎች እና የግርጌ ማስታወሻዎች የወላጅነት ጥቅሶችን ሲተኩ የጥቅስ ዝርዝር ገጽ አላስፈላጊ ነው።

ክፍል 3 ከ 4 ድርሰት መጻፍ

ደረጃ 1. የአንቀጹን አካል ይፃፉ።

አሁን ዝግጅቶቹን በደንብ ስላደረጉ ፣ ለመጻፍ ዝግጁ ነዎት! የተሟላ ዝርዝር ካደረጉ ይህ ክፍል በፍጥነት በፍጥነት መከናወን አለበት። ድርሰቶች ብዙውን ጊዜ ቢያንስ 3 የአካል አንቀጾችን ያካትታሉ። እያንዳንዳቸው በቀጥታ ከጽሑፉ ጋር መዛመድ አለባቸው። ዓላማው ክርክርዎን መደገፍ ነው።

እያንዳንዱ የአንቀጽ አካል የርዕስ ዓረፍተ ነገር እንዳለው ያረጋግጡ። ይህ ዓረፍተ ነገር አንቀጹ ምን እንደ ሆነ ለአንባቢው ለማብራራት ያገለግላል። ለምሳሌ ፣ በሁለተኛው የዓለም ጦርነት ወቅት ስለ ጉልበት ኃይል ድርሰት እየጻፉ ከሆነ ፣ “ሴቶች በሁለተኛው የዓለም ጦርነት ወቅት የሰው ኃይል አስፈላጊ አካል ነበሩ ምክንያቱም ቀደም ሲል ለወንዶች የተያዙ አዳዲስ ሥራዎችን ስለተማሩ” ብለው ሊጽፉ ይችላሉ።
በእያንዳንዱ አንቀፅ አካል ውስጥ የተወሰኑ የድጋፍ ምሳሌዎችን ያካትቱ። ለምሳሌ ፣ በሁለተኛው የዓለም ጦርነት ወቅት ስለ ሠራተኛ ኃይል ድርሰት እየጻፉ ከሆነ ፣ “በሁለተኛው የዓለም ጦርነት ወቅት ብዙ ሴቶች ዋልያ ሆነዋል ፣ ይህም በሠራተኛ ኃይል ውስጥ የሥርዓተ -ፆታ ሚናዎች እንዴት እንደሚቀየሩ ያሳያል” ብለው ሊጽፉ ይችላሉ።

ደረጃ 2. መጨረሻ ላይ መግቢያ እና መደምደሚያ ይፃፉ።

ይህ ብዙውን ጊዜ የጽሑፉ ጽሑፍ በጣም አስቸጋሪ እና ጊዜ የሚወስድ ክፍል ነው። መግቢያው ለጠቅላላው ወረቀት የመንገድ ካርታ መሆን አለበት ፣ እንዲሁም አንባቢው ወረቀቱን ማንበብ ለመቀጠል እንዲፈልግ ሊያደርገው ይገባል። የእርስዎ መደምደሚያ ድርሰቱን “ያጠናቅቃል” ፣ አንባቢዎን ስለ ክርክር እና አስፈላጊነት ያስታውሰዋል። ስለ ሙሉ ክርክርዎ እና አስፈላጊነቱ የበለጠ ግልፅ ስዕል ስለሚኖርዎት የመግቢያ እና መደምደሚያ ለመፃፍ የፅሁፉን አካል እስኪያዘጋጁ ድረስ መጠበቅ ብዙውን ጊዜ ይረዳል።

በሰፊ ዐውደ -ጽሑፍ መግለጫ ይጀምሩ ፣ ግን ያን ያህል ሰፊ አያድርጉ እና አስፈላጊነቱን ያጣሉ። እንደ “በታሪክ ዘመናት ሁሉ” ወይም “በዘመናዊው ኅብረተሰብ ውስጥ” ባሉ ቃላት የሚጀምሩ መግለጫዎች ትርጉም የለሽ መግለጫዎች ናቸው እና ለክርክርዎ ምንም እውነተኛ አውድ አይሰጡም።
መግቢያዎን ለመመልከት ጥሩ መንገድ እንደ የተገላቢጦሽ ፒራሚድ አድርገው ማሰብ ነው። ቅንብሩን በሚያስቀምጥ አጠቃላይ መግለጫ ይጀምሩ ፣ ከዚያ ወደ ተሲስዎ ያጥቡት።
በመደምደሚያው መጨረሻ ላይ የፅሁፍ መግለጫዎን ያካትቱ።
ለመጀመሪያው ዓረፍተ ነገር ትንሽ ጊዜ ይውሰዱ። የመጀመሪያው ዓረፍተ ነገር የሚስብ መስሎ መታየት እና የአንባቢዎን ፍላጎት መምታት አለበት። በሚያስደስት ምሳሌ ወይም ጥቅስ ለመጀመር ይሞክሩ።
የክርክርዎን ቁርጥራጮች ለማገናኘት መደምደሚያውን ይጠቀሙ። በአንዳንድ ሁኔታዎች ፣ እንደ አሳማኝ ድርሰት ፣ የድርጊት ጥሪን ማካተት ተገቢ ነው። እንዲሁም ወረቀትዎን አንዳንድ ጥሩ አመሳስል ለመስጠት በመግቢያው ላይ ወደ አመጧቸው ታሪኮች ወይም ጭብጦች ተመልሰው መሄድ ይችላሉ።

ደረጃ 3. ግልጽ እና አጭር ቋንቋን ይጠቀሙ።

“ቄንጠኛ” ለማሰማት አይሞክሩ። አንባቢዎችዎ በቀላሉ እንዲረዷቸው ግልፅ መግለጫዎችን ያድርጉ። ሁል ጊዜ ያስታውሱ ፣ በአንድ ቃል ውስጥ ማስቀመጥ ከቻሉ ፣ ከዚያ በላይ ለመጠቀም ምንም ምክንያት የለም። እንዲሁም አንባቢዎችዎ የሚረዷቸውን ቃላት መጠቀምዎን ያረጋግጡ። በትርጉሙ ላይ ብዙ በመታመን ድርሰትን ለመጠምዘዝ መሞከር ምንም ፋይዳ የለውም - ዓላማዎ ግልፅ እና ለመረዳት ቀላል መሆን አለበት።

ተግሣጽ ከመናገር ተጠንቀቅ። የጀማሪ ጸሐፊዎች ብዙውን ጊዜ ተገብሮ ንግግርን ይጠቀማሉ ፣ ምክንያቱም እሱ የበለጠ የቃላት ስለሆነ ፣ ለ ‹ቅጥ› ዓረፍተ -ነገሮች ሊሳሳት ይችላል። ተገብሮ የንግግር ዘይቤ ምሳሌ እዚህ አለ - “በቅርቡ የማህበራዊ ሁከት መጨመር በቪዲዮ ጨዋታዎች ምክንያት እንደሆነ በብዙዎች ይታመናል።” “Di-” የሚለው ግስ ብዙውን ጊዜ ተገብሮ ዘይቤ ምልክት ነው። ቃላቱን እንደዚህ በድጋሜ ይድገሙት - “ብዙ ሰዎች የቪዲዮ ጨዋታዎችን ለቅርብ ጊዜ ማህበራዊ ጭቆና ተጠያቂ ያደርጋሉ”። ይህ የ “ሰዎች” (ርዕሰ ጉዳይ) “ጥፋተኛ” (ግስ) “የቪዲዮ ጨዋታ” (የቀጥታ ነገር) ግልፅ ሰዋሰዋዊ ቅደም ተከተል ነው።
ከመጠን በላይ የቃላት ቃላትን ያስወግዱ “እንደዚያ ይታመናል” ወይም “ይህ ያ ስሜት ነው”። ይህንን ሀሳብ በበለጠ ግልፅ እና በአጭሩ ማስተላለፍ ይችላሉ - “ሰዎች ያምናሉ” ወይም “ይህ የሚያሳየው”።

ደረጃ 4. ትክክለኛውን ዘይቤ እና ድምጽ ይጠቀሙ።

የእርስዎ ምደባ ወይም ኮርስ ተገቢ ድርሰት በሚለው ላይ የተወሰነ መመሪያ ሊሰጥ ይችላል። የፅሁፉ ርዕስም የትኛውን የአፃፃፍ ዘይቤ አቀራረብ እንደሚወስን ሊረዳ ይችላል።

አንዳንድ አጫጭር ድርሰቶች በመጀመሪያው ሰው ዘይቤ ፣ “እኔ” ን በመጠቀም የበለጠ ተገቢ እንደሆኑ ሊሰማቸው ይችላል። የግል ወይም አሳማኝ ድርሰት ለመጻፍ ከተመደቡ ፣ የመጀመሪያው ሰው ዘይቤ ብዙውን ጊዜ ከሦስተኛው ሰው ዘይቤ የበለጠ የግል እና ውጤታማ ሆኖ ይሰማዋል።
በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ትይዩ መዋቅር ለመፍጠር ይሞክሩ። ትይዩአዊ መዋቅርን ችላ ካሉ ብዙውን ጊዜ ዓረፍተ ነገር ሊሰናከል ይችላል። ለምሳሌ - “የኮሌጅ አትሌቶችን መክፈል ስኮላርሺፕ ከመስጠት የበለጠ አስፈላጊ ነው”። ትይዩ ለማድረግ “መስጠት” የሚለውን ቃል ወደ “ስጡ” ቅርፅ ይለውጡ - “የኮሌጅ አትሌቶችን መክፈል ስኮላርሺፕ ከመስጠት የበለጠ አስፈላጊ ነው”።

ደረጃ 5. ሽግግሮችን ይጠቀሙ።

አንድ ጥሩ ድርሰት በእያንዳንዱ አንቀጽ መካከል ያለውን ግንኙነት በግልጽ ያሳያል። ይህ ሽግግር ነጥቦችዎ እርስ በእርስ የተዛመዱ መሆናቸውን እና ሁሉም ከእርስዎ ተሲስ ጋር የተዛመዱ መሆናቸውን ግልፅ ያደርገዋል። ሽግግሮች በአንቀጽ መጨረሻ ላይ ወይም በሚቀጥለው አንቀጽ ውስጥ ወደ አርዕስት ዓረፍተ ነገር ውስጥ ሊገቡ ይችላሉ።

የሽግግር ቃላት ምሳሌዎች እነሆ -በተመሳሳይ ፣ በንፅፅር ፣ በውጤቱም ፣ በተቃራኒው። በአርትዖት ሂደቱ ወቅት ፣ የትኛው የአጻጻፍ ዘይቤ ተስማሚ እንደሚሆን ለማወቅ ብዙ ልዩነቶችን መጠቀም ይችላሉ።

ክፍል 4 ከ 4 - ድርሰትዎን ማረም

ደረጃ 1. ራቅ።

በጥንቃቄ ማረም ያስፈልግዎታል ፣ ከዚያ እንደገና ያርትዑት። በደንብ የተስተካከለ ወረቀት ብዙውን ጊዜ በ “ሐ” ወይም “ለ” ወረቀት እና በ “ሀ” ወረቀት መካከል ያለውን ልዩነት ሊያደርግ ይችላል። ግን ማረም ከመጀመርዎ በፊት አንጎልዎን እረፍት ይስጡ። የአርትዖት ሂደቱን ከጀመሩ በኋላ ሃሳብዎን ማጽዳት የበለጠ ተጨባጭ እንዲሆኑ ይረዳዎታል። አእምሮዎ ትኩስ ከሆነ በቀላሉ ስህተቶችን ያገኛሉ። ወደ ሥራ ከመመለስዎ በፊት ቢያንስ ለጥቂት ደቂቃዎች ከእርስዎ ድርሰት ለመራቅ ጊዜ ይውሰዱ።

ደረጃ 2. ቴክኖሎጂን ይጠቀሙ።

በእርግጥ ማንኛውንም ስህተቶች ማረምዎን በማረጋገጥ መላውን ድርሰትዎን ማንበብ ይፈልጋሉ። ግን የፊደል አጠባበቅ ተቋምን ለመጠቀም አይፍሩ። እርስዎ እራስዎ ማርትዕዎን ያስታውሱ። ፊደል መፈተሽ በይዘት ሊረዳዎ አይችልም።

በቃላት ማቀናበሪያ ሶፍትዌር ውስጥ “የሰዋስው ቼኮች” ብዙውን ጊዜ በብዙ ጉዳዮች ላይ የተሳሳቱ መሆናቸውን ይገንዘቡ ፣ እና ጽሑፍዎን ትክክል ያልሆኑ “የሚያደርጉ” ለውጦችን እንኳን ሊጠቁም ይችላል። በቴክኖሎጂ ላይ ብቻ አትመኑ።

ደረጃ 3. ጮክ ብለህ አንብብ።

እንግዳ ቢመስልም ፣ በደንብ የሚፈስ እና አመክንዮ የሚመስል መሆኑን ለማየት ጮክ ብለው ወረቀትዎን ለማንበብ ይሞክሩ። ይህ ደግሞ ከውጭ እርዳታ ለመጠየቅ ጥሩ ጊዜ ነው። የወረቀትዎን ክፍሎች ለማዳመጥ የሚያስቡ ከሆነ የቤተሰብ አባላትን ፣ ጓደኞችን ወይም የክፍል ጓደኞችን ለመጠየቅ ይሞክሩ። መግቢያውን ብቻ ቢያነቡ እንኳ ችግሩን በትክክል እንዲያገኙ ይረዳዎታል።

ደረጃ 4. ጥቅሱን ይመልከቱ።

ምንጮችዎን በትክክል እየጠቀሱ መሆኑን ለማረጋገጥ ይህ ጊዜ ነው። ያስታውሱ ፣ ለቀጥታ ጥቅሶች ፣ ለተወሰኑ እውነታዎች ፣ ወይም ለእርስዎ ያልሆኑ ለማናቸውም ሀሳቦች ክብር መስጠት አለብዎት። አስተማሪዎ ወይም ተቆጣጣሪዎ ምርምርዎን እንዴት እንደሚያደርጉ እንዲያውቁ ምንጮችን በትክክል መጥቀስ አስፈላጊ ነው። ይህ እንዲሁ አስፈላጊ ነው ፣ ምክንያቱም በሁሉም ወጭዎች የሐሰት መረጃን ማስወገድ ያስፈልግዎታል። በሚጠራጠሩበት ጊዜ ምንጮችዎን ይጥቀሱ።

ደረጃ 5. ወረቀትዎን ይጥረጉ።

እንደገና ያንብቡት እና አላስፈላጊ ቃላትን ይፈልጉ - የማያስፈልጉዎት ከሆነ ያስወግዷቸው። በደንብ ማረም የወረቀትዎን ትኩረት ለማጥበብ እና ሀሳቦችዎ ጎልተው እንዲወጡ ይረዳዎታል። ወረቀትዎን ማላበስ ሙያዊ መስሎ እንዲታይ እና አመክንዮአዊ እና የተደራጀ ሆኖ እንዲሰማዎት ይረዳዎታል።

ደረጃ 6. ርዕስ ይጻፉ።

ፈጠራ እንዲመስል ለማድረግ ይሞክሩ ፣ ግን አጭር ያድርጉት። ርዕሱ ርዕሱን ማመልከት ፣ ወደ ነጥቡ መድረስ እና ለመረዳት ቀላል መሆን አለበት። በአርትዖት ሂደቱ ወቅት ወረቀትዎን በሚያነቡበት ጊዜ ሊሆኑ ለሚችሉ የርዕስ ሀሳቦች ዓይኖችዎን ክፍት ያድርጉ።