ኦህ ፣ አስፈሪ የፅሁፍ ፈተና። አንዳንድ ጊዜ እርስዎ ቢወዱም ባይሆኑም ሙሉ በሙሉ ድርሰቶች የሆኑ ፈተናዎችን መውሰድ ይኖርብዎታል። ለፈተናው ቀን በቀረቡት ቀናት ውስጥ የፅሁፍ ፈተና ከመወሰዱ ጭንቀት እና ምናልባትም የማቅለሽለሽ (ወይም የሆድ ህመም) ሊሰማዎት ይችላል። እንደ እድል ሆኖ ፣ በጥቂቱ በዝግጅት እና በተግባር ፣ የፅሁፉን ፈተና በደንብ ማለፍ እንዲችሉ ከፈተናው በፊት የሚመጣውን የነርቭ ስሜት ወደ መተማመን መለወጥ ይችላሉ።
ደረጃ
ክፍል 1 ከ 3 - በክፍል ውስጥ መሳተፍ
ደረጃ 1. አንድ ክፍል ወይም ንግግር ይሳተፉ።
ግልፅ ቢሆንም ፣ የድርሰት ፈተናን በደንብ ለማለፍ የመጀመሪያው እርምጃ በክፍል ውስጥ መገኘቱን ማስታወሱ አስፈላጊ ነው። ትምህርት በሚማሩበት ጊዜ ፣ በሚማርበት ርዕሰ ጉዳይ ወይም ትምህርት ላይ የአስተማሪውን አመለካከት ማዳመጥ ብቻ ሳይሆን ፣ ስለተጠናው ርዕሰ ጉዳይ ጥልቅ ግንዛቤን በሚረዱ የክፍል ውይይቶች ውስጥ መሳተፍ ይችላሉ። እና ከሁሉም በላይ ፣ በክፍል ውስጥ በትጋት የሚሳተፉ ተማሪዎች ሁል ጊዜ በትምህርቱ ጉዳይ ላይ የተሰማሩ እና የበለጠ መረጃ የማስታወስ ዕድላቸው ሰፊ ነው።
- በንቃት ይሳተፉ። በጣም ተገቢውን የተሳትፎ ዘዴ ማግኘቱ አስፈላጊ ነው (ለምሳሌ ሌሎች ተማሪዎች በንባብ ላይ እንዲያስቡ ወይም አስተያየት እንዲሰጡ የሚያበረታቱ ጥያቄዎችን መጠየቅ)። በንቃት ተሳትፎ ውስጥ እራስዎን በክፍል ውስጥ በሆነ መንገድ ማካተት ያስፈልግዎታል። በጓደኞችዎ ፊት ረዘም ላለ ጊዜ ለመናገር ምቾት ባይሰማዎትም ፣ ከአሁን በኋላ በክፍል ውስጥ ጥያቄዎችን ለመጠየቅ ይሞክሩ።
- ከሚረብሹ ነገሮች ይራቁ። በደንብ እንዲያዳምጡ እና ማስታወሻ እንዲይዙ ስልክዎን ወይም ጡባዊዎን ያስቀምጡ እና ያተኩሩ። የክፍል ጊዜ የቤት ሥራን ወይም ሌሎች ትምህርቶችን ለመሥራት ወይም በፌስቡክ ላይ ከጓደኞች ጋር ለመገናኘት ጊዜው አይደለም።
ደረጃ 2. ማስታወሻ ይያዙ።
ትምህርቶችን የመከታተል ሌላው ጠቀሜታ የሚማረው ትምህርት መዝገብ ሊኖርዎት ይችላል። ምንም እንኳን አንዳንድ መምህራን ወይም አስተማሪዎች ብዙውን ጊዜ የርዕሰ -ጉዳዩን ዝርዝር ቢሰጡም ፣ እርስዎ በጣም ተስማሚ የመማሪያ ዘይቤን ስለሚያውቁ እርስዎ የሚጽ writeቸውን ማስታወሻዎች ሊተካ የሚችል ምንም ነገር የለም። ለጽሑፍ ፈተና ሲዘጋጁ ፣ ማስታወሻዎችዎ ትልቅ ሀብት ሊሆኑ ይችላሉ። ስለዚህ ፣ በተቻለ መጠን በክፍል ውስጥ ለመሳተፍ ይሞክሩ እና በሚማረው ጽሑፍ ላይ ማስታወሻ ይያዙ።
- ሁልጊዜ ከእርስዎ ጋር ማስታወሻ ደብተር ይያዙ ወይም ይያዙ። የጻ writtenቸውን ማስታወሻዎች እንደገና በሚያነቡበት ጊዜ ግራ እንዳይጋቡ ለእያንዳንዱ ትምህርት ወይም ትምህርት አንድ ማስታወሻ ደብተር ማቅረብ ጥሩ ሀሳብ ነው።
- የሚሞከረው ነገር በቀላሉ ማግኘት ወይም ማመልከት እንዲችሉ ቀኑን በማስታወሻዎች ውስጥ ማካተትዎን ያረጋግጡ።
- ማስታወሻዎችን ለመፃፍ ከከበደዎት (ለምሳሌ መምህሩ ወይም መምህሩ በፍጥነት ስለሚያብራሩ እና እሱ ያብራራውን ለመፃፍ ጊዜ ስለሌለዎት) ፣ የመማሪያ ክፍለ ጊዜውን ወይም ትምህርቱን መቅዳት ይችሉ እንደሆነ መምህሩን ወይም መምህሩን ይጠይቁ። የጥናት ክፍለ ጊዜን ወይም ንግግርን እንዲመዘግቡ ከተፈቀደልዎ ፣ ቀረጻውን እንደገና ማዳመጥ እና ማስታወሻዎችን (በእርግጥ በተገቢው የጽሑፍ ፍጥነት) መጻፍ ወይም እርስዎ ለገጠሙዎት ፈተና ተገቢውን ጽሑፍ መገምገም ይችላሉ።
ደረጃ 3. የተመደቡትን ቁሳቁሶች ያንብቡ።
የንባብ ሥራዎችን በማጠናቀቅ ፣ ለመማሪያ ክፍል ዝግጁ መሆን ብቻ ሳይሆን ፣ ለቀጣይ ፈተናዎች ለመዘጋጀት ኃይልን ‘ይቆጥባሉ’። በሌላ አነጋገር ፣ የንባብ ሥራዎችን ማጠናቀቅ ከቻሉ ሁሉንም ይዘቶች በአንድ ጊዜ ማጥናት የለብዎትም። ይህ ደግሞ የፈተና ዝግጅት ውጥረትን ያነሰ ያደርገዋል።
- ያነበቡትን ጽሑፍ ማስታወሻ ይያዙ እና በክፍል ውስጥ ለመጠየቅ ጥያቄዎችን ያዘጋጁ።
- የንባብ ምደባ መርሃ ግብርን ይከተሉ። ብዙውን ጊዜ ፣ የንባብ ምደባዎች በርዕሱ ላይ በመመስረት በክፍሎች ተከፍለዋል። በተጨማሪም ተማሪዎች በቀላሉ ሊነበብ የሚገባውን ጽሑፍ እንዲያጠናቅቁ የንባብ ቁሳቁስ ስርጭትም ይከናወናል። ሆኖም ፣ የንባብ ምደባን ለማጠናቀቅ ከተቸገሩ ፣ ከእርስዎ ፍላጎቶች ጋር ሊስማማ ስለሚችል የምደባ መርሃ ግብር ከአስተማሪዎ ወይም ከአስተማሪዎ ጋር ይነጋገሩ። ለምሳሌ ፣ የተሰጠው የንባብ ምደባ በጥቂት ቀናት ቀነ ገደብ ውስጥ መጠናቀቅ ካለበት ፣ በቀን አንድ ክፍል እንዲያነቡ (ለምሳሌ በቀን አንድ ምዕራፍ) እንዲያነቡ የተሰጠውን ጽሑፍ መከፋፈል ያስፈልግዎታል።
ክፍል 2 ከ 3 - ቁሳቁሶቹን መገምገም
ደረጃ 1. ለመፈተሽ ከርዕሰ ጉዳዩ ወይም ኮርሶች ማስታወሻዎችን ይሰብስቡ።
ማስታወሻዎችን እና ሌሎች ቁሳቁሶችን በአንድ ቦታ በማዘጋጀት ወይም በማስተዳደር የቁሳቁስ ግምገማ ሂደቱ በተቀላጠፈ ሁኔታ ይሠራል።
- ለእያንዳንዱ የተለየ ርዕሰ ጉዳይ ማስታወሻ ደብተር ከማዘጋጀት በተጨማሪ ፣ የሚያስተምረውን ትምህርት ሁሉ ለያዘው የተለየ ርዕሰ ጉዳይ ጠቋሚ ወይም አቃፊ ማዘጋጀት ጥሩ ሀሳብ ነው።
- በፈተና በመመደብ ነባር ማስታወሻዎችን ወይም ቁሳቁሶችን የበለጠ ያስተዳድሩ። ከቀደሙት ፈተናዎች ማስታወሻዎችን ወይም ቁሳቁሶችን አይጣሉ። ለመካከለኛ ጊዜዎ ወይም ለመጨረሻ ጊዜ ፈተናዎችዎ ማጥናት ሲኖርብዎት እነዚህ ማስታወሻዎች ወይም ቁሳቁሶች ጠቃሚ ይሆናሉ። ስለዚህ በመጽሐፉ ውስጥ እንደ ምዕራፎች ያሉ ቁሳቁሶችን ያስቀምጡ እና ይመድቧቸው (ለምሳሌ የመጀመሪያው ፈተና እንደ መጀመሪያው ምዕራፍ እና የመሳሰሉት)።
ደረጃ 2. ለማጥናት ጸጥ ያለ ቦታ ይፈልጉ።
እንደ ጮክ ፣ ጫጫታ ጫጫታ ፣ ቴሌቪዥን ወይም ሬዲዮ ካሉ በዙሪያዎ ካሉ ማናቸውም ትኩረትን የሚከፋፍሉ ነገሮች ይራቁ። ለአንዳንድ ሰዎች በቤት ውስጥ ልዩ የጥናት ክፍል መኖሩ በደንብ እንዲያጠኑ ይረዳቸዋል። አንዳንድ ሰዎች በቤተመፃህፍት ወይም በቡና ሱቅ ውስጥ ማጥናት ይመርጣሉ።
- የስልክ ጥሪዎችን እና ሌሎች የጽሑፍ መልዕክቶችን የሚረብሹ ነገሮችን ይገድቡ። በሚያጠኑበት ጊዜ በስልክዎ ወይም በሌላ መሣሪያዎ ላይ ጸጥ ያለ ሁነታን ማብራት ጥሩ ሀሳብ ነው።
- ለፈተና በሚዘጋጁበት ጊዜ ቴሌቪዥኑ ሁል ጊዜ መዘጋት አለበት።
- ሙዚቃን ለማዳመጥ ከፈለጉ የሚያረጋጋ ወይም ለስላሳ ሙዚቃ ማዳመጥዎን ያረጋግጡ። እንዲሁም በዝቅተኛ ድምጽ ማጫወቱን ያረጋግጡ። ያለበለዚያ በሚሰሙት ሙዚቃ አእምሮዎ ይረበሻል።
ደረጃ 3. በክፍል ውስጥ ያስተማረውን ትምህርት ይከልሱ።
አንዴ ያሉትን ቁሳቁሶች ካደራጁ እና ከተደረደሩ በኋላ የግምገማ ሂደቱን መጀመር ይችላሉ። ምርምር እንደሚያሳየው አዲስ ነገር ከተገኘ በ 24 ሰዓታት ውስጥ መገምገም የዚህን ጽሑፍ (በ) ገደማ 60%ማሳደግ ይችላል። በሌላ አገላለጽ ፣ ማስታወሻዎችዎን ለመገምገም ከፈተናው በፊት እስከ ማታ ድረስ አይጠብቁ። የጥናት መርሃ ግብርዎን ወደ ቀናት ይከፋፍሉ።
- ከክፍል በኋላ የሚማሩትን ትምህርት የመገምገም ልማድ ይኑርዎት። ይህ ለመገምገም በጣም ብዙ ቁሳቁስ ስለሌለ ብዙውን ጊዜ ከፈተናው በፊት የሚፈጠረውን ጭንቀት ለመቀነስ ይረዳዎታል። በተጨማሪም ፣ ከፈተና ቀን በፊት ለሚያስቡዋቸው ጥያቄዎች መልሶችን ማግኘት ይችላሉ።
- በአንድ ምሽት ሁሉንም ይዘቶች ማጥናት ውጤታማ ዘዴ አይደለም። በርካታ ጥናቶች በአንድ ቀን ወይም በአንድ ምሽት ሁሉንም ይዘቶች ከማጥናት ይልቅ የጥናት መርሃ ግብርን ወደ ብዙ ቀናት መከፋፈል የበለጠ ውጤታማ መሆኑን አሳይተዋል። ከዚህም በላይ እንዲህ ዓይነቱ የጥናት ዘዴ እርስዎ እንዲደናገጡ እና የቅድመ-ፈተና ጭንቀትን ሊያጋጥሙዎት የሚችሉትን የተስፋ መቁረጥ ስሜት ብቻ ያዳብራል።
ደረጃ 4. ትምህርቱን በመዘርዘር በፈተናው ላይ የሚታዩትን ርዕሶች (ወይም ጥያቄዎች) ይወቁ።
ትላልቅ መረጃዎችን ሲያጠኑ (በዚህ ጉዳይ ላይ የአንድ የተወሰነ ርዕሰ ጉዳይ ርዕስ ወይም ምዕራፍ) ፣ በመጀመሪያ ከጽንሰ -ሀሳቦች መማር አለብዎት ፣ ከዚያ የበለጠ ዝርዝር መረጃ ፣ በተቃራኒው አይደለም። በመሠረቱ እንዲህ ዓይነቱ ዘዴ በመጀመሪያ መሰረታዊ ፅንሰ ሀሳቦችን እና ንድፈ ሀሳቦችን ለመማር ከፈለጉ ዝርዝር መረጃን ለመማር ቀላል ያደርግልዎታል። በሌላ አነጋገር ፣ ረቂቅ መጻፍ ብዙ ርዕሶችን (በፈተናዎች ላይ የፅሁፍ ጥያቄዎች ሊሆኑ የሚችሉ) በቀላሉ መለየት እንዲችሉ በጣም ብዙ መረጃዎችን እንዲያደራጁ ይረዳዎታል።
የጽሑፉን ምላሾች በሚሰጡበት ጊዜ የቁስቱን ዝርዝር መጻፍ እንዲሁ ለእርስዎ ቀላል ያደርግልዎታል። ስለዚህ ፣ በክፍል ውስጥ የተማሩትን ነገሮች ዝርዝር ለመለማመድ እና ለመፃፍ ይሞክሩ።
ክፍል 3 ከ 3: ከጅምሩ ይለማመዱ
ደረጃ 1. የጽሑፉን አወቃቀር ይረዱ።
ድርሰት እንዴት እንደሚጽፉ ይወቁ። ጥሩ ድርሰት የሚጀምረው በመግቢያ ክፍል ፣ በመቀጠል አንድ ዋና ክፍል እና መደምደሚያ ነው።
ደረጃ 2. ለጥያቄዎቹ መልሶች ይዘርዝሩ።
በተገቢው ርዕስ ላይ በመመስረት በፈተናው ላይ ሊታዩ የሚችሉ የፅሁፍ ጥያቄዎችን ይዘርዝሩ (ቁሳቁሶችን በመከለስ ላይ የቀደመውን ደረጃ እንደገና ይመልከቱ)። ለጥያቄው መልስ ዋናውን ዓረፍተ ነገር ለማግኘት ይሞክሩ ፣ ከዚያ የድጋፍ መረጃውን በዋና ዓረፍተ -ነገር ስር በጥይት መልክ ያዘጋጁ።
- መልሶችዎን ለመዘርዘር ከፈተናው በፊት እስከ ማታ ድረስ አይጠብቁ። በክፍል ውስጥ የተማሩትን ቁሳቁሶች ሲያጠኑ እና ሲያስተዳድሩ በፈተናው ላይ ሊነሱ የሚችሉ ጥያቄዎችን ይፈልጉ። አስፈላጊ ከሆነ መልሶችን ማንበብ ፣ መገምገም እና ማረም ይችላሉ።
- አንዳንድ ጊዜ መምህራን ተማሪዎቻቸው በተወሰኑ ቃላት ብዛት ድርሰቶችን እንዲጽፉ ይጠይቃሉ። ሆኖም ፣ በቃላት ብዛት ላይ ብዙ አያተኩሩ። በጣም ረጅም እንዳይመስልዎት የሚችሉትን ይፃፉ እና መልስዎን ለማሻሻል ይሞክሩ።
ደረጃ 3. የተለያዩ የጥያቄ ዓይነቶችን መለየት።
እንደ ሌሎች ፈተናዎች ፣ የፅሁፍ ፈተናው በርካታ የጥያቄ ዓይነቶችን ያቀፈ ነው። እያንዳንዱን ዓይነት ጥያቄ መመለስ እንዲለማመዱ ቀደም ብለው ሊነሱ የሚችሉትን የጥያቄ ዓይነቶች መለየት ጥሩ ሀሳብ ነው። የፅሁፍ ጥያቄዎች ዓይነቶች ፣ ከነሱ መካከል -
- መለያ - እንደዚህ ላሉት ጥያቄዎች ብዙውን ጊዜ አጭር እና ቀጥተኛ መልሶችን መስጠት ያስፈልግዎታል።
- ማብራሪያ - እንደዚህ ያሉ ጥያቄዎች የበለጠ ዝርዝር መልሶችን ይፈልጋሉ።
- ንፅፅር - እንደዚህ ያሉ ጥያቄዎች በአንድ ነገር እና በሌላ መካከል ባለው ግንኙነት መልክ መልስ ይፈልጋሉ።
- ክርክር - እንደዚህ ላሉት ጥያቄዎች ፣ በራስዎ አመለካከት መሠረት መልስ መስጠት ያስፈልግዎታል።
ደረጃ 4. የተጻፈውን መልስ ይከልሱ።
የተሻሉ ውጤቶችን ወይም መልሶችን እንዲሰጡ ብዙ ጊዜ ለመለማመድ ይሞክሩ። የመልስዎን የመጀመሪያ ረቂቅ ከሠሩ በኋላ ፣ ረቂቁን እንደገና ይገምግሙ። በበለጠ ዝርዝር ለማብራራት ወይም የተፃፈውን ይዘት ወይም መልሶች ለማብራራት ይሞክሩ። ከሁሉም በላይ ፣ በእጅዎ ያሉትን ጥያቄዎች በቀጥታ መመለስ መቻልዎን ያረጋግጡ። ካልሆነ ፣ ተዛማጅ ቁሳቁሶችን እንደገና ያንብቡ እና ይከልሱ።
- ይህ ሥራዎን እንደገና ለመመርመር እና እርስዎ የሰሩትን ማንኛውንም ሰዋሰዋዊ ስህተቶች ለመፈለግ ጥሩ አጋጣሚ ሊሆን ይችላል።
- ጽሑፍዎን እንዲያነቡ ጓደኛዎን ፣ ወላጅዎን ወይም ሌላን ሰው ይጠይቁ። ብዙውን ጊዜ ሌሎች ሰዎች እንዲያነቡ እና እንዲገመግሙ እና በስራዎ ላይ አስተያየታቸውን እንዲሰጡ መጠየቅ ጥሩ ሀሳብ ነው።
ጠቃሚ ምክሮች
- ለክፍት ማስታወሻዎች ወይም ክፍት መጽሐፍ ፈተናዎች (በዚህ ሁኔታ ተማሪዎች ማስታወሻዎችን ወይም የመማሪያ መጽሐፍትን እንዲከፍቱ ይፈቀድላቸዋል) ፣ አሁንም ጠንክረው ማጥናት ያስፈልግዎታል። ተማሪዎች ማስታወሻዎችን እንዲከፍቱ በማይፈቅዱ ህጎች ለፈተናዎች እንዲዘጋጁ ይረዳዎታል። በተጨማሪም ፣ ፈተናውን በፍጥነት እና በቀላል ማጠናቀቅ ይችላሉ ምክንያቱም አንዴ ትምህርቱን በደንብ ካጠኑ በኋላ በመጽሐፎች ወይም በማስታወሻዎች ውስጥ ማንኛውንም መረጃ ለመፈለግ አይቸገሩም።
- አዎንታዊ ይሁኑ። አሉታዊ አስተሳሰብን ከቀጠሉ እና በፈተናው ላይ ጥሩ እንደማያደርጉ ከተሰማዎት ፣ እርስዎ እንዳሰቡት ፈተናውን የማድረግ ጥሩ ዕድል አለ።
- ጽሑፍን ለመለማመድ ይሞክሩ። ሀሳቦችዎን በግልፅ መግለፅ እንዲችሉ በሌሎች ሁኔታዎች ውስጥ በደንብ መጻፍዎን ያረጋግጡ።
- ማስታወሻዎችን ያፅዱ እና ቦታን ያጠኑ። በንጹህ ማስታወሻ እና የጥናት አከባቢ ፣ በሚያጠኑበት ጊዜ በጣም ጫና አይሰማዎትም። ከዚህ ውጭ እርስዎን የሚያዘናጋ ብዙ ነገር አይኖርም።
- በዕለት ተዕለት መርሃ ግብርዎ ላይ የመማሪያ እንቅስቃሴዎችን ያክሉ። በአንድ ጽሑፍ ወይም በአንድ ምሽት ሁሉንም ይዘቶች ከማጥናት ይልቅ በየቀኑ ማስታወሻዎችን ማንበብ እና መገምገም ቀላል ነው።
- በተቻለ መጠን ሁሉንም ይዘቶች በአንድ ሌሊት እንደገና አይማሩ። እንደነዚህ ያሉት ዘዴዎች ውጥረትን ብቻ ያነቃቃሉ እና በአጠቃላይ ፣ የሚሞከረው መረጃ ወይም ቁሳቁስ ለማስታወስ ያስቸግርዎታል።
- የጥናት ቡድኖችን ይፍጠሩ። ከጓደኞች ጋር ማጥናት ብዙ ጥቅሞችን ሊሰጥ ይችላል።
- ከጓደኞች ማስታወሻዎች ወይም የመማሪያ መጽሐፍት ማስታወሻዎችን አይቅዱ። የተፈተነውን ቁሳቁስ ወይም ርዕስ መረዳቱን እና ማስታወሻዎቹን እንደገና ማንበብ እንዲችሉ በእራስዎ ቃላት ማስታወሻዎችን ይፃፉ።
- አታጭበርብር። ከተያዝክ ችግር ውስጥ ትገባለህ። በአስተማሪው ወይም በአስተማሪው እውቅና ካልተሰጠው ሥራዎ ትንሽ ደረጃ ማግኘት ለእርስዎ የተሻለ ነው።
