ወረቀት ለመጻፍ ተልእኮ አለዎት እና ቀነ -ገደቡ እየቀረበ ነው ፣ ግን የእርስዎ ጽሑፍ ለገጹ ገደብ እንኳን ቅርብ አይደለም። እንደዚህ ያሉ ሁኔታዎች በብዙ ተማሪዎች እና የኮሌጅ ተማሪዎች ያጋጥሟቸዋል። እንደ እድል ሆኖ ፣ በጥቂት ብልሃቶች ወረቀትዎን ማራዘም ይችላሉ። ድርሰትዎ ረዘም ላለ ጊዜ እንዲመስል ሊጠቀሙባቸው ከሚችሏቸው አንዳንድ ስልቶች መካከል የቅርጸ -ቁምፊውን መጠን ማሳደግ ፣ ረዘም ያለ ራስጌ መፍጠር እና በመስመሮች መካከል ያለውን ክፍተት ማዛባት ናቸው። ሆኖም ፣ ይጠንቀቁ ምክንያቱም የአስተማሪውን ወይም የመምህሩን መመሪያ መጣስ ዝቅተኛ ውጤት ሊያገኝዎት ይችላል።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 4: ቅርጸ ቁምፊዎችን መጫወት
ደረጃ 1. ትንሽ ትልቅ ቅርጸ -ቁምፊ ይምረጡ።
መመሪያዎቹ ምን ቅርጸ -ቁምፊ እንደሚጠቀሙ የማይናገሩ ከሆነ እንደ Arial ፣ Courier New ፣ Bangla Sangam MN ፣ ወይም Cambria ያሉ ትልቅ ቅርጸ -ቁምፊ ይምረጡ። ታይምስ ኒው ሮማን ቅርጸ -ቁምፊን ለመጠቀም መመሪያዎች ካሉ ፣ እንደ Bookman Old Style ተመሳሳይ ፣ ግን ትልቅ ቅርጸ -ቁምፊ ለመምረጥ ይሞክሩ።
እንደ Arial Black ወይም Lucida Handwriting ያሉ በጣም ትልቅ ቅርጸ -ቁምፊን አይምረጡ። በትልቁ ቅርጸ -ቁምፊ ውስጥ ጽሑፉን ለማራዘም እየሞከሩ እንደሆነ አስተማሪው ወይም ፕሮፌሰሩ ያስተውላሉ።
ደረጃ 2. የቅርጸ -ቁምፊውን መጠን ይለውጡ።
ብዙውን ጊዜ አስተማሪው ቅርጸ -ቁምፊውን እንዲጠቀሙ ይጠይቅዎታል። ድርሰትዎ ረዘም ላለ ጊዜ እንዲታይ ለማድረግ ፣ ወደ 12 ፣ 3 ወይም 12 ፣ 5 መጠኑን ለመቀየር ይሞክሩ።
ደረጃ 3. የነጥብ እና የኮማ መጠን ይጨምሩ።
በቁልፍ ሰሌዳው ላይ Ctrl+F ን ይጫኑ። ሁለቱም አዝራሮች የመፈለጊያ/የመተካት ተግባርን ያንቁ። መጠኑን ሁሉንም ወቅቶች እና ኮማዎች ይምረጡ 12. በ 14 ይተኩ።
ዘዴ 4 ከ 4: ክፍተትን እና ህዳግን ማስተዳደር
ደረጃ 1. በመስመሮቹ መካከል ያለውን ክፍተት ይጨምሩ።
መምህሩ ነጠላ ወይም ድርብ ቦታዎችን ከጠየቀ በ 0 ፣ 1. ቅርጸት ጠቅ ያድርጉ ፣ ከዚያ አንቀጽ። በመስመር ክፍተት ስር ፣ ብዙ ይምረጡ። ከዚህ በታች ባለው ሣጥን ውስጥ ቁጥር 2 ፣ 1 ወይም 1 ፣ 1 ን ያስገቡ።
ደረጃ 2. ትክክለኛውን ህዳግ በሩብ ይቀንሱ።
መምህሩ የ 2.5 ሴ.ሜ ህዳግ ከጠየቀ ፣ ወደ 1.9 ሴ.ሜ ለመቀነስ ይሞክሩ። ቅርጸት ፣ ከዚያ ሰነድ ጠቅ ያድርጉ። ከቀኝ ቀጥሎ ባለው ሳጥን ውስጥ ቁጥሮችን ያስገቡ 1 ፣ 9. ትክክለኛውን ህዳግ በሩብ (ወይም ከዚያ ባነሰ) መለወጥ ብዙውን ጊዜ የሚታይ ውጤት የለውም።
- ለውጡ በጣም የሚታወቅ ከሆነ 2.1 ሴ.ሜ ወይም 2.2 ሴ.ሜ ይሞክሩ።
- ሁሉም ሰነዶች የተስማሙ ስለሆኑ የግራ ህዳጉን አይቀንሱ። የግራውን ህዳግ መለወጥ አስተማሪው የሚያስተውለውን ጉልህ ለውጥ ያደርጋል።
ደረጃ 3. የሩብ ታች ህዳግ ይጨምሩ።
ቅርጸት ፣ ከዚያ ሰነድ ጠቅ ያድርጉ። ከግርጌ ቀጥሎ ባለው ሳጥን ውስጥ ቁጥሩን ያስገቡ። 3. መደመር በጣም የሚታወቅ ከሆነ ፣ 2 ፣ 8 ወይም 2 ፣ 9 ን ይሞክሩ። የታችኛውን ህዳግ ማቀናበር ምንም ግልፅ ለውጦች ሳይኖሩበት ድርሰት ረዘም ላለ ጊዜ እንዲታይ ሊያደርግ የሚችል ስትራቴጂ ነው።
ደረጃ 4. በቁምፊዎች መካከል ክፍተት ያክሉ።
በደብዳቤዎች መካከል ያለውን ክፍተት መጨመር ወረቀቱን ለማራዘም ሌላ መንገድ ነው። ቦታዎችን ማከል የሚፈልጉትን ጽሑፍ ይምረጡ። ቅርጸ ቁምፊዎችን ፣ ከዚያ የላቀ የሚለውን ጠቅ ያድርጉ። ከ Spacing ቀጥሎ ፣ ተዘረጋ የሚለውን ይምረጡ። በመቀጠልም በ “ቀጥሎ” ባለው ሳጥን ውስጥ ያሉትን ቁጥሮች 1 ፣ 5 ያስገቡ።
ዘዴ 3 ከ 4 - የገጹን ራስ እና እግር መለወጥ
ደረጃ 1. የገጹን ራስጌ ያራዝሙ።
የእርስዎን ስም ፣ ቀን ፣ ርዕሰ ጉዳይ ወይም ኮርስ ፣ የአስተማሪ ወይም የመምህራን ስም እና የኢሜል አድራሻ ወይም የተማሪ ቁጥር በማስገባት የገጹን ራስጌ ረዘም ያድርጉት። ከዚያ የበለጠ መረጃ ማስገባት በጣም ረጅም ይሆናል። እንዲሁም ፣ ለገጹ ራስጌ ድርብ ክፍተትን ይምረጡ።
ደረጃ 2. የወረቀቱን ርዕስ ከገጹ ራስጌ በታች በተለየ መስመር ላይ ያስቀምጡ።
ርዕሱን በደማቅ ሁኔታ ያቁሙ። እንዲሁም ፣ የርዕስ ቅርጸ-ቁምፊ መጠንን ወደ 14. ይጨምሩ በርዕሱ እና በገጹ ራስ እና በርዕሱ እና በመጀመሪያው አንቀጽ መካከል ያለው ርቀት ሁለት-ቦታ መሆኑን ያረጋግጡ።
ደረጃ 3. የገጽ ቁጥሮችን ከእግር በታች ያክሉ።
ጠቅ ያድርጉ አስገባ ፣ ከዚያ የገጽ ቁጥሮች። በአቀማመጥ ስር ፣ የገጹ ታች የሚለውን ይምረጡ። ጽሑፉ ረዘም እንዲል ይህ በእያንዳንዱ ገጽ ግርጌ ላይ አንድ ቁጥር ያክላል።
ዘዴ 4 ከ 4 - ይዘትን ማዳበር
ደረጃ 1. ቁጥሮችን ከአስር ያነሱ ፊደላትን ይጻፉ።
ለምሳሌ ፣ በቁጥር ቅርጾቻቸው ፋንታ “አንድ” እና “ሁለት” ይፃፉ። ድርሰቶች ረዘም ያሉ ብቻ አይደሉም ፣ ግን ደግሞ መደበኛ የአጻጻፍ ደንቦችን ስለሚከተሉ የበለጠ ባለሙያ ይመስላሉ።
ደረጃ 2. አጫጭር ቃላትን ያስወግዱ።
የሁሉንም ቃላት አጭር ቅርፅ በረጅም ቅርፅ ይፃፉ። ለምሳሌ ፣ “አይ” ን ከመጠቀም ይልቅ “አይ” የሚለውን ይጠቀሙ ወይም “በጊዜ” ከመጠቀም ይልቅ “ከጊዜ በኋላ” ይጠቀሙ። እንዲሁም ድርሰቱ የበለጠ መደበኛ እንዲመስል ያደርገዋል።
ደረጃ 3. የግል ተውላጠ ስሞችን ይቀንሱ።
በተቻለ መጠን ተውላጠ ስሞችን ሳይሆን የተወሰኑ ስሞችን ይጠቀሙ። ለምሳሌ “እነሱ” ብለው ከመፃፍ ይልቅ “ሀናፊ ፣ ራፋያ እና ኮርሪ” ብለው ይፃፉ። ሆኖም ፣ የስሞች አጠቃቀም በጣም ብዙ ከሆነ ተውላጠ ስሞችን ይጠቀሙ። ከመጠን በላይ እና ተደጋጋሚ ቃላቶች የወረቀቱን ጥራት ይቀንሰዋል ምክንያቱም ለማንበብ አድካሚ ነው።
ደረጃ 4. ድጋፍ ሰጪ ቁሳቁስ ያካትቱ።
ከግል ልምዶች ጥቅሶችን እና ታሪኮችን ማከል ፣ እንዲሁም የምርምር ግኝቶችን በራስዎ ቃላት እንደገና ማደራጀት ድርሰቶችን ለማራዘም ስልቶች ናቸው። ሆኖም ፣ ያገለገለው ደጋፊ ቁሳቁስ ተገቢ መሆኑን ያረጋግጡ እና ነጥብዎን ያጠናክራል።
እንዲሁም ፣ ምርምር ወይም ሥነ ጽሑፍን እየጠቀሱ ወይም የሚያካትቱ ከሆነ ፣ ጥቅሱ ትክክል መሆኑን ያረጋግጡ። ማጣቀሻ የወረቀቱን ርዝመት ሊጨምር ይችላል።
ደረጃ 5. እያንዳንዱ አንቀፅ ርዕስ እና መደምደሚያ ዓረፍተ ነገር መያዙን ያረጋግጡ።
አንቀጹን ከርዕስ ዓረፍተ ነገር ጋር ይጀምሩ። ይህ ዓረፍተ ነገር ክርክሩን መግለጽ አለበት። ደጋፊ ማስረጃ ያቅርቡ። ከዚያ እርስዎ የጠቀሱትን ነጥብ ጠቅለል በማድረግ ወይም አስተያየትዎን በመድገም አንቀጹን ያጠናቅቁ።
ደረጃ 6. በተቻለ መጠን የተሟላ መግለጫ ያስገቡ።
“ሥዕሉ በዋነኝነት ቀይ ነው” ከማለት ይልቅ “እንደ ቀይ ፣ ቡናማ እና ብርቱካን ባሉ ሞቃታማ ፣ በቀለማት ያሸበረቁ አስገራሚ የጥበብ ሥራዎች” ይጻፉ። ጽሑፉን ከማራዘም በተጨማሪ በርዕሱ ላይ በጣም ፍላጎት ያለዎት ይመስላል።
ሆኖም ፣ ወረቀቶችዎ ረዥም ነፋሻማ ወይም አበባ እንዲመስሉ ስለሚያደርጉ አስፈላጊ ያልሆኑ ረጅም መግለጫዎችን ያስወግዱ።
ደረጃ 7. መደምደሚያውን ያራዝሙ።
መደምደሚያዎች በአንድ አንቀጽ ብቻ መገደብ የለባቸውም። ወረቀቱን በማጠቃለል በአንቀጽ መደምደሚያውን ይጀምሩ። የፅሁፉን የመጨረሻ ነጥብ እና አተገባበሩን ከወረቀት ውጭ ባለው አውድ ውስጥ የያዘ ሁለተኛ አንቀጽ ያክሉ።
ጠቃሚ ምክሮች
- ወረቀቱን ይቅዱ እና በአዲስ ሰነድ ውስጥ ይለጥፉ። በአዲሱ ሰነድ ላይ ለውጦችን ያድርጉ። ከዚያ ለውጦቹን ያወዳድሩ። በጣም ግልፅ የሆኑ ለውጦችን ያስወግዱ።
- ረዘም ያሉ ተመሳሳይ ቃላትን ይጠቀሙ።
- አህጽሮተ ቃላት አይጠቀሙ። ለምሳሌ ፣ “RI” ብቻ ከመሆን ይልቅ “የኢንዶኔዥያ ሪፐብሊክ” ብለው ይፃፉ።
ማስጠንቀቂያ
- የአስተማሪውን መመሪያ መጣስ እንደ ማጭበርበር ሊቆጠር እንደሚችል ይወቁ እና ዝቅተኛ ወይም ዜሮ ምልክቶች የመያዝ አደጋ ሊያጋጥምዎት ይችላል።
- ብዙ ቃላትን አይጠቀሙ።
