የጥበብ ትችት የጥበብ ሥራ ዝርዝር ትንታኔ እና ግምገማ ነው። ሁሉም ሰው የግል ጣዕም እንዳለው እና ማንም ሰው ለሥነ ጥበብ ሥራ በተመሳሳይ መንገድ ምላሽ እንደማይሰጥ ወይም በተመሳሳይ መንገድ እንደሚተረጉመው የማይካድ ነው ፣ ግን አስተዋይ እና ጥልቅ ትችት ለመስጠት ሊከተሏቸው የሚችሏቸው አንዳንድ መሠረታዊ መመሪያዎች አሉ። የኪነጥበብ ትችት መሠረታዊ አካላት መግለጫ ፣ ትንታኔ ፣ ትርጓሜ እና ፍርድ ናቸው።
ደረጃ
ክፍል 1 ከ 4 - የስነጥበብ ሥራን ማስረዳት
ደረጃ 1. ስለ ስነ ጥበብ ስራው መረጃ ይሰብስቡ።
ይህ ዓይነቱ መረጃ ብዙውን ጊዜ በሙዚየም ወይም በማዕከለ -ስዕላት መለያ ወይም በሥነ -ጥበብ መጽሐፍ መግለጫ ላይ ይገኛል። የጥበብ ሥራን ዳራ በማወቅ በተሻለ መተርጎም እና መረዳት ይችላሉ። የሚከተሉትን መረጃዎች በማቅረብ ትችቱን ይጀምሩ።
- የስነጥበብ ርዕስ
- የአርቲስት ስም
- የማምረት ቀን
- የማምረት ቦታ
- እሱን ለመፍጠር ያገለገሉ የሚዲያ ዓይነቶች (ለምሳሌ በሸራ ላይ ዘይት መቀባት)
- የስነጥበብ መጠን
ደረጃ 2. ያዩትን ይግለጹ።
የጥበብ ሥራውን ሲገልጹ ገለልተኛ ቃላትን ይጠቀሙ። የእርስዎ ገለፃ በሥነ ጥበብ ሥራው ላይ ስለተሠራው ቅርፅ እና ልኬት መረጃን ማካተት አለበት። የጥበብ ሥራው ረቂቅ ቅርፅን ሳይሆን አንድን የተወሰነ ገጸ -ባህሪ ወይም ነገር ከያዘ ፣ በግምት የሚወክለውን ያብራሩ።
- ለምሳሌ ፣ “ይህ ሥዕል ከደረት አጋማሽ አንስቶ በጨለማ የኋላ ማያ ገጽ ላይ የወጣት ሴት ትንሽ ምስል ያሳያል። ይህች ሴት ዓይኖ upን ከፍ በማድረግ እና ከተመልካቹ በስተቀኝ በኩል እጆ ofን በደረት ፊት አጨበጨበች። እሷ ሮዝ ቀሚስ ለብሳ ፣ እና ረዥም መጋረጃ ከራሷ ጀርባ ተንጠልጥላለች።”
- እንደ “ቆንጆ” ፣ “አስቀያሚ” ፣ “ጥሩ” ፣ “ወይም“መጥፎ”ያሉ ቃላትን ከመጠቀም ይቆጠቡ። በዚህ ደረጃ ፣ እርስዎ ብቻ ሳይፈርዱ ያዩትን መግለፅ አለብዎት!
ደረጃ 3. የጥበብ ሥራዎቹን አካላት ተወያዩበት።
አሁን የበለጠ ዝርዝር ማብራሪያ መስጠት ይችላሉ። ሥራው አምስቱን መሠረታዊ የጥበብ አካላት እንዴት እንደሚጠቀም ያብራሩ - መስመር ፣ ቀለም ፣ ቦታ ፣ ብርሃን እና ቅርፅ።
ደረጃ 4. የመስመሮችን አጠቃቀም ያብራሩ።
በሥነ -ጥበብ ሥራዎች ውስጥ ያሉ መስመሮች ግልጽ ወይም ስውር ሊሆኑ ይችላሉ። የተለያዩ መስመሮች የተለያዩ ከባቢ አየር ወይም ተፅእኖዎችን መፍጠር ይችላሉ። ለምሳሌ:
- የተጠማዘዘ መስመሮች የመረጋጋት ውጤት ሊፈጥሩ ይችላሉ ፣ የሾሉ መስመሮች ጮክ ብለው ይታያሉ ፣ ወይም የኃይል ስሜት ይፈጥራሉ።
- ሻካራ ፣ ያልተሟሉ መስመሮች የእንቅስቃሴ እና የነፃነት ስሜት ይፈጥራሉ ፣ ለስላሳ ፣ ያልተሰበሩ መስመሮች የመረጋጋት እና በጥንቃቄ የታቀደ ስሜት ያስተላልፋሉ።
- በስዕሉ ውስጥ የቁምፊዎች እና የነገሮች ዝግጅት በማድረግ የእይታ ወይም የድርጊት መስመር ሊፈጠር ይችላል። ለምሳሌ ፣ ሁሉም በአንድ አቅጣጫ የሚመለከቱ ወይም የሚያመለክቱ የቁምፊዎች ቡድን ሥራውን በተወሰነ መንገድ ለማየት እይታዎን የሚመራ ቀጥተኛ ያልሆነ መስመር መፍጠር ይችላል።
ደረጃ 5. በሥነ ጥበብ ሥራው ውስጥ ቀለም ስለመጠቀም ይናገሩ።
እንደ እርቃን (ቀይ ፣ አረንጓዴ ፣ ሰማያዊ ፣ ወዘተ) ፣ እሴት (ጨለማ ወይም ቀላል) እና ጥንካሬን ላሉት ባህሪዎች ትኩረት ይስጡ። አጠቃላይ የቀለም መርሃ ግብርን ይመልከቱ ፣ እና ቀለሞች እንዴት አብረው እንደሚሠሩ ያስቡ።
ለምሳሌ ፣ ቀለሞች እርስ በእርሳቸው ይጋጫሉ ፣ ወይስ ይጣጣማሉ? ሥራው የተለያዩ ቀለሞችን ይጠቀማል ፣ ወይም አንድ -ነጠላ (ለምሳሌ ሁሉንም ሰማያዊ ጥላዎች) ያዘነብላል?
ደረጃ 6. በስራው ውስጥ የቦታ አጠቃቀምን ያብራሩ።
“ጠፈር” በሥነ ጥበብ ሥራ ውስጥ በዙሪያው እና በነገሮች መካከል ያለውን ቦታ ያመለክታል። ስለ ቦታ ሲያወሩ እንደ ጥልቀት እና እይታ ፣ ነገሮች ተደራራቢ እና ባዶ ቦታን በመጠቀም በዝርዝሮች የተሞሉ ቦታዎችን ለማነፃፀር ባሉ ነገሮች ላይ ያተኩሩ።
እንደ ባለ ሥዕል ባለ ሁለት አቅጣጫዊ የጥበብ ሥራን እያሳዩ ከሆነ ፣ የሶስት አቅጣጫዊ ቦታ እና ጥልቀት ቅusionት ስለመፍጠር ይናገሩ።
ደረጃ 7. የብርሃን አጠቃቀምን ያብራሩ።
በሥነ -ጥበብ ውስጥ ያለው ብርሃን ሞቃት ወይም ቀዝቃዛ ፣ ብሩህ ወይም ደብዛዛ ፣ ተፈጥሯዊ ወይም አርቲፊሻል ሊመስል ይችላል። በሥነ ጥበብ ሥራው ውስጥ ስለ ብርሃን እና ጥላ ሚና በአጭሩ ይናገሩ።
- ስለ ሥዕል ባለሁለት ልኬት ሥራ እያወሩ ከሆነ ፣ ሥዕሉ የብርሃን ቅusionትን እንዴት እንደፈጠረ የእርስዎ ትኩረት ሊስብ ይችላል።
- ለሶስት አቅጣጫዊ የጥበብ ሥራዎች ፣ ለምሳሌ ቅርፃ ቅርጾች ፣ ብርሃን ከሥራው ጋር እንዴት እንደሚገናኝ መወያየት ይችላሉ። ለምሳሌ ፣ የአንድ ነገር ገጽታ ብርሃንን ያንፀባርቃል? ሐውልቱ አስደሳች ጥላ ይጥላል? አንዳንድ የሃውልቱ ክፍሎች ከሌሎቹ ጨለማ ወይም ቀለል ያሉ ናቸው?
ደረጃ 8. በሥነ ጥበብ ሥራ ውስጥ ቅርጾች እንዴት ጥቅም ላይ እንደሚውሉ ልብ ይበሉ።
ቅርጾቹ ጂኦሜትሪክ ፣ ፍጹም ቀጥ ያሉ መስመሮች እና ኩርባዎች ያሏቸው ናቸው ወይስ የበለጠ ተፈጥሯዊ ናቸው? የኪነጥበብ ሥራው በአንድ ዓይነት ቅርፅ የተገዛ ነው ወይስ የተለያዩ ቅርጾችን ያያሉ?
- በሁለቱም ረቂቅ እና በተወካይ ሥነ -ጥበብ ውስጥ ቅጽ ትልቅ ሚና ይጫወታል። ለምሳሌ ፣ በጄምስ ሳንት የሙሽሪት ሥዕል ውስጥ ፣ በሙሽሪት መጋረጃ በትከሻዋ ዙሪያ የተፈጠረች እና እጆ of በደረትዋ ፊት የተጨበጡ አንድ አስፈላጊ የሦስት ማዕዘን ቅርፅ አለ።
- አንዴ በስዕል ውስጥ አንድ ቅርፅ ካዩ ፣ እራሱን በሌላ ቦታ የሚደግም መሆኑን ለማየት ይሞክሩ።
ክፍል 2 ከ 4: የስነጥበብ ሥራን መተንተን
ደረጃ 1. የቅንብር መርሆዎችን አጠቃቀም ተወያዩ።
አሁን የኪነ -ጥበብ ስራውን ከገለፁ ፣ አንዳንድ ትንታኔዎችን ለማድረግ ወይም ሁሉም እንዴት እንደተሰበሰቡ ለመወያየት ጊዜው አሁን ነው። አንዳንድ መሰረታዊ ሀሳቦችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የጥበብ ስራው እንዴት እንደተዋቀረ በመወያየት ይጀምሩ። እንደ ምሳሌ -
- ሚዛን - ቀለሞች ፣ ቅርጾች እና ሸካራዎች በሥነ -ጥበቡ ውስጥ እንዴት ይጣጣማሉ? ሁሉም ነገር ሚዛናዊ ወይም እርስ በርሱ የሚስማማ ውጤት ይፈጥራል ወይስ አለመመጣጠን አለ?
- ንፅፅር - የጥበብ ስራው ንፅፅርን ለመፍጠር ቀለምን ፣ ሸካራነትን ወይም ብርሃንን ይጠቀማል? ንፅፅር እንዲሁ የተለያዩ ቅርጾችን ወይም ቅርጾችን ፣ ለምሳሌ የጃግ እና የታጠፈ መስመሮችን ፣ ወይም ጂኦሜትሪክ እና ተፈጥሯዊ ቅርጾችን በመጠቀም ሊገኝ ይችላል።
- እንቅስቃሴ - የስነጥበብ ሥራው የእንቅስቃሴውን ውጤት እንዴት ይፈጥራል? መላውን ጥንቅር በተወሰነ መንገድ መመልከት ያስፈልግዎታል?
- መጠኖች - በሥነ ጥበብ ሥራው ውስጥ ያሉት የተለያዩ አካላት መጠኖች እርስዎ የጠበቁት ነው ወይስ ይገርማሉ? ለምሳሌ ፣ የጥበብ ሥራው የሰዎች ቡድንን የሚይዝ ከሆነ ፣ በእውነቱ በእውነተኛ ህይወት ውስጥ ካሉ አኃዞች ተለቅ ያሉ ወይም ያነሱ ይመስላሉ?
ደረጃ 2. የፍላጎት ነጥቦችን መለየት።
አብዛኛዎቹ የጥበብ ሥራዎች ትኩረትን እና ዓይንን ለመሳብ የተነደፉ አንድ ወይም ከዚያ በላይ የትኩረት ነጥቦች አሏቸው። በቁመት ስዕል ፣ ይህ የትኩረት ነጥብ የርዕሰ ጉዳዩ ፊት ወይም ዓይኖች ሊሆን ይችላል። አሁንም በህይወት ስዕል ውስጥ ፣ የትኩረት ነጥብ በማዕከሉ ውስጥ የተቀመጠ ወይም ለብርሃን የተጋለጠ ነገር ሊሆን ይችላል። በሥነ ጥበብ ሥራው ውስጥ አጽንዖቱ የት እንዳለ ለመለየት ይሞክሩ።
- የጥበብ ሥራውን ይመልከቱ እና ወዲያውኑ ዓይንዎን የሚይዙትን ንጥረ ነገሮች ያስተውሉ ፣ ወይም ሁል ጊዜ እንዲመለከቱዎት ያደርጉዎታል።
- የእርስዎ አመለካከት ለምን ወደዚህ አካል እንደሚሳብ እራስዎን ይጠይቁ። ለምሳሌ ፣ የእርስዎ ትኩረት በቡድኑ ውስጥ በአንድ ሰው ላይ ያተኮረ ከሆነ ፣ እሱ ከሌላው ስለሚበልጥ ነው? እሱ ወደ ታዛቢው ቅርብ ነበር? ደማቅ የብርሃን ጨረር አግኝተዋል?
ደረጃ 3. በሥነ ጥበብ ሥራው ውስጥ ጭብጡን ይፈልጉ።
አንዳንድ ዋና ዋና ጭብጦችን ይለዩ ፣ እና አርቲስቱ እነዚህን ገጽታዎች ለመግለጽ የንድፍ አካላትን (ቀለም ፣ ብርሃን ፣ ቦታ ፣ ቅርፅ እና መስመር) እንዴት እንደተጠቀመ ይወያዩ። ገጽታዎች እንደዚህ ያሉ ነገሮችን ሊያካትቱ ይችላሉ-
- የተወሰነ ድባብ ወይም ትርጉም ለመስጠት የቀለም መርሃግብሮች አጠቃቀም። ለምሳሌ ፣ የፒካሶን ስዕል ሰማያዊ ዘመንን እንመልከት።
- የሃይማኖታዊ ወይም አፈታሪክ ምሳሌያዊነት እና ምስል። ለምሳሌ ፣ በቦቲቲሊ በቬነስ መወለድ ውስጥ የጥንታዊ አፈ ታሪኮችን እና ምልክቶችን አጠቃቀም ይመልከቱ።
- በአንድ የተወሰነ የሥነ ጥበብ ሥራ ወይም የጥበብ ሥራዎች ቡድን ውስጥ ተደጋጋሚ ምስል ወይም ንድፍ። ለምሳሌ ፣ በብዙ የፍሪዳ ካህሎ ሥዕሎች ውስጥ ዕፅዋት እና አበቦች እንዴት ጥቅም ላይ እንደሚውሉ ያስቡ።
የ 4 ክፍል 3 - የኪነ ጥበብ ሥራን መተርጎም
ደረጃ 1. የጥበብ ሥራውን ዓላማ ለመለየት ይሞክሩ።
በሌላ አነጋገር አርቲስቱ በስራው ምን መልእክት ለማስተላለፍ እየሞከረ ነው? ይህንን ሥራ ለምን ፈጠረ? እንደ ግንዛቤዎ የጥበብ ሥራውን አጠቃላይ ትርጉም ለማጠቃለል ይሞክሩ።
ደረጃ 2. የራስዎን ምላሽ ይግለጹ።
የበለጠ ግላዊ ለመሆን ጊዜው አሁን ነው። የጥበብ ሥራውን ሲያዩ ምን እንደተሰማዎት ያስቡ። የሥራው አጠቃላይ ድባብ ምን ይመስልዎታል? ሥራው አንድ ነገር (ሀሳቦች ፣ ልምዶች ፣ ሌሎች የጥበብ ሥራዎች) ያስታውሰዎታል?
ለሥነ -ጥበብ ስራው ያለዎትን ምላሽ ለመግለፅ ገላጭ ቋንቋ ይጠቀሙ። ለምሳሌ ከባቢ አየር አሳዛኝ ፣ ተስፋ ሰጭ ፣ የተረጋጋ ነው? ሥራውን እንደ ቆንጆ ወይም አስቀያሚ አድርገው ይገልጹታል?
ደረጃ 3. ትርጓሜዎን የሚደግፉ ምሳሌዎችን ያቅርቡ።
ስለ ጥበቡ ሥራ ምን እንደሚያስቡ እና ምን እንደሚሰማዎት ለማብራራት ከሥነ -ጥበቡ መግለጫ እና ትንታኔ ምሳሌዎችን ይጠቀሙ።
ለምሳሌ ፣ “የጄምስ ሳንት ወጣት ሙሽራ ሥዕላዊ መግለጫ የሙሽራዋን መንፈሳዊ ታማኝነት ስሜት ለማሳየት የሚሞክር ይመስለኛል። ይህ የስዕሉን ርዕሰ -ጉዳይ እይታ አቅጣጫ በመከተል ተመልካቹን ቀና ብሎ በሚያደርገው በቅንብር መስመሮች ውስጥ ተንጸባርቋል። ከወጣቷ በላይ በሆነ ቦታ በሚወጣ ሞቅ ያለ ፍንዳታም ተገል expressedል።”
ክፍል 4 ከ 4 - የጥበብ ሥራን መገምገም
ደረጃ 1. የስነጥበብ ሥራው የተሳካ ነው ወይስ አይደለም ብለው ያስቡ እንደሆነ ይወስኑ።
እዚህ ግብዎ የጥበብ ሥራው “ጥሩ” ወይም “መጥፎ” መሆኑን መወሰን ብቻ አይደለም። የጥበብ ሥራው “ይሠራል” በሚለው ላይ ማተኮርም ጥሩ ሀሳብ ነው። ለምሳሌ ፣ የሚከተሉትን አስቡበት -
- አርቲስቱ ለማስተላለፍ የሚሞክረውን የጥበብ ሥራ የሚያስተላልፍ ይመስልዎታል?
- አርቲስቱ ጥሩ መሳሪያዎችን እና ቴክኒኮችን ተጠቅሟል?
- የጥበብ ሥራው የመጀመሪያ ወይም የሌሎች አርቲስቶችን ሥራ መኮረጅ ነው?
ደረጃ 2. የኪነ ጥበብ ስራውን እንዴት ደረጃ እንደሚሰጡ ያብራሩ።
የሚገመገሙባቸውን በርካታ የጥበብ ሥራዎች ከወሰኑ በኋላ የግምገማዎን ትኩረት ያብራሩ። ለምሳሌ ፣ አርቲስቱ ሥራውን ምን ያህል በጥሩ ሁኔታ እንዳደራጀ ፣ ከቴክኒካዊ እይታ ምን ያህል በጥሩ ሁኔታ እንደሠራ ፣ እና ሥራው አርቲስቱ ሊገልጽ የፈለገውን ስሜት ወይም ጭብጥ አስተላል whetherል ወይ ብለሃል ማለት ትችላለህ።
ደረጃ 3. የኪነ -ጥበብ ስራው የተሳካ ወይም ያልተሳካለት ለምን ይመስልዎታል።
በጥቂት ዓረፍተ -ነገሮች ፣ ስለ ሥነጥበብ ሥራ ያለዎትን ግምገማ ይግለጹ። የሥራዎን ትርጓሜ እና ትንታኔ በመጠቀም ግምገማዎን ለመደገፍ የተወሰኑ ምክንያቶችን ያቅርቡ።
