ውስብስብ ወይም አስቸጋሪ ዘዴዎችን ሳይጠቀሙ ሁሉም በአስተማሪዎቻቸው ላይ ጥሩ ስሜት መፍጠር ይፈልጋሉ። እርስዎ ጥሩ ጠባይ እንዲኖራቸው ፣ እንዲሳኩ እና በክፍልዎ ውስጥ እንደ መምህሩ መገኘት እንዲኖርዎ አስተማሪዎ የሚጠብቃቸውን ባህሪዎች በመማር ላይ ይስሩ።
ደረጃ
ዘዴ 1 ከ 3 - አስደሳች ተማሪ ይሁኑ
ደረጃ 1. እራስዎን በአስተማሪዎ ጫማ ውስጥ ለማስገባት ይሞክሩ።
በየቀኑ ስምንት ሰዓት ፣ ብዙ ባለጌ ፣ ትዕግሥት የለሽ ፣ ጫጫታ በተሞላበት ቡድን በተሞላ ክፍል ፊት መቆም ቢኖርብሽ ምን ይመስል ነበር? እርስዎም ተረጋግተው ሥራቸውን ይሠራሉ ብለው ሊጠብቁ ይችላሉ። የመምህራን ተወዳጅ ተማሪ ለመሆን ከፈለጉ ፣ ስለ ጠባይዎ ፍንጮችን ማግኘት እንዲችሉ በዕለት ተዕለት ስሜቱ ምን እንደሚመስል ለመገመት ይሞክሩ።
ነገሮችን ለአስተማሪዎ ቀለል ያድርጉት። አስተማሪዎ ከሚገባው በላይ ጠንክሮ እንዲሠራ አይፍቀዱ። ፈቃድዎን በጠየቁ ቁጥር ፣ እገዛን ወይም ሌላ ማንኛውንም ነገር ይጠይቁ ፣ ይህ ለእነሱ ተጨማሪ ሥራ ነው። ተግባራቸውን ለማቃለል ይሞክሩ።
ደረጃ 2. የአስተማሪዎን ስብዕና ይወቁ።
ሁሉም አስተማሪዎች እርስ በእርስ ስለሚለያዩ ሁሉንም አስተማሪዎችዎን የሚያስደስት አንድ መንገድ የለም። አንዳንዶቹ ደግ ፣ ደስተኛ እና ተግባቢ ናቸው ፣ ሌሎቹ ደግሞ እብሪተኛ የሆኑ የድሮ የትምህርት ቤት ተቆጣጣሪዎች ይመስላሉ። እርስዎ በተሻለ ለመረዳት እንዲችሉ አስተማሪዎችዎ ማን እንደሆኑ ፣ ምን እንደሚወዱ እና ምን እንደሚያስደስታቸው ለመለየት ይሞክሩ።
- አስተማሪዎ ጨካኝ ከሆነ ፊት መፈለግ ምንም ፋይዳ የለውም። በተመደቡበት ቦታ ላይ ያተኩሩ ፣ የበለጠ ያጥኑ እና የሚጠበቀውን ያድርጉ ፣ በክፍል ውስጥ ምርጥ ሆነው ለመታየት አይሞክሩ።
- አስተማሪዎ ወዳጃዊ ከሆነ ፣ ብዙውን ጊዜ በክፍል ውስጥ የሚናገሩ ብዙ ተማሪዎችን ዋጋ ይሰጣሉ። አስተማሪዎ እንዲወድዎት ከፈለጉ ፣ በክፍል ውስጥ የበለጠ ለማውራት እና የተቻለውን ሁሉ ለማድረግ ይሞክሩ።
ደረጃ 3. እንዴት ጠባይ ማሳየት እንዳለብዎ ይወቁ።
እርስዎ ከሚጠብቁት በተቃራኒ ፣ መምህራን ሌሎችን ለመጥቀም ፣ ፊት ለመፈለግ ወይም ለማጉረምረም የሚወዱ ተማሪዎችን አይወዱም። በክፍል ውስጥ ‹የመምህሩ ተወዳጅ ልጅ› ብለው የሚያስቡት ተማሪ የመምህሩ ተወዳጅ ተማሪ ላይሆን እንደሚችል ይወቁ።
ብዙ የሚናገር ወይም ብዙ ጥያቄ የሚጠይቅ ተማሪ መሆን የለብዎትም። በተወሰኑ ጊዜያት ብቻ አስተዋፅኦ ማድረግ እና በክፍልዎ ውስጥ ያለውን ከባቢ አየር አዎንታዊ ማድረግ ያስፈልግዎታል።
ደረጃ 4. የፈጠራ ተማሪ ሁን።
ብዙ መሥራት ከፈለጉ ከሕዝቡ ተለይተው አስደሳች ፣ ፈጠራ እና ተወዳጅ ተማሪ ለመሆን እንዲችሉ በስራዎ ላይ የፈጠራ ንክኪ ያድርጉ። የቤት ሥራዎችን ለማጠናቀቅ የፈጠራ መንገዶችን ያስቡ ፣ ወይም ከጓደኞችዎ በተለየ በክፍል ውስጥ ምደባዎችን ያድርጉ። በተቻለዎት መጠን ይሞክሩ እና ከተጠየቁት በላይ ያድርጉ።
እስቲ አስቡት -መምህርዎ እስከ ሃያ ፣ ሃምሳ ፣ በመቶዎች የሚቆጠሩ የሙከራ ወረቀቶች ወይም ምሽቶች እንኳን መቀመጥ አለባቸው። ሁሉም ነገር በትክክል አንድ ከሆነ ምን ያህል አሰልቺ ይሆናል። ነገር ግን ልዩ የሆነ ስብዕናዎን እና የፈጠራ ችሎታዎን በስራዎ ውስጥ ማካተት ከቻሉ (መመሪያዎቹን እስከተከተሉ እና እርስዎ የሚጠበቅብዎትን ሥራ እስከሠሩ ድረስ) ብዙ መምህራን ይወዱታል።
ደረጃ 5. አቋምዎን ይግለጹ።
በትምህርት ጊዜ ሐቀኛ ሁን። ዕድሜዎ እየገፋ ሲሄድ እና ትምህርት ሲጨርሱ ፣ መምህራን ተማሪዎቻቸው የሰሙትን መድገም ብቻ ሳይሆን ለአስተሳሰብ አቋም በመውሰዳቸው ያደንቃሉ። ሁል ጊዜ እራስዎን እንደ ፈጣሪ እና ቆራጥ ሰው አድርገው ማሳየት ከቻሉ የበለጠ አድናቆት ያገኛሉ።
አቋም መያዝ ማለት የክፍል ችግር ፈጣሪ መሆን ማለት አይደለም። የቤት ስራዎን መጨረስ ካልፈለጉ ምንም አያገኙም።
ደረጃ 6. አስተማሪዎ ስላደረገው አመሰግናለሁ ይበሉ።
በትምህርት ቤትዎ ወቅት በሆነ ወቅት ፣ በተለይ ‹አመሰግናለሁ› ለማለት የሚወዱትን መምህር መምረጥ አለብዎት። መምህር መሆን ማለት ጠንክሮ መሥራት ማለት ነው እና እርስዎ የሚሰጧቸውን ሽልማት ያደንቃሉ።
- በአንዳንድ ሁኔታዎች ፣ ትንሽ ስጦታ እንደ አመስጋኝነት ይበልጥ ተገቢ ይሆናል ፣ ግን ስጦታው ትንሽ ከመጠን በላይ ፣ ውድ ወይም ከልክ ያለፈ ከሆነ አንዳንድ መምህራን እምቢ ይላሉ። ስጦታዎች እንደ ጉቦ መስማት የለባቸውም።
- በተወሰኑ ባህሎች ውስጥ አስተማሪዎን ከቤተሰብዎ ጋር እራት መጋበዝ ጥሩ ልምምድ ነው። ግብዣ መላክ አመሰግናለሁ ለማለት ጨዋ መንገድ ነው።
ዘዴ 2 ከ 3 - በትምህርቶች ወቅት ባህሪን መጠበቅ
ደረጃ 1. ለአስተማሪዎ ትኩረት ይስጡ።
አስተማሪዎን እንዲወድዎት ለማድረግ በጣም ጥሩው መንገድ በክፍል ውስጥ ትኩረት መስጠት ነው። ሁል ጊዜ በትኩረት የሚከታተሉ እና አስተማሪዎን የሚያዳምጡ ከሆነ ትምህርቱን ለመረዳት እና በተቻለዎት መጠን ተልእኮዎን ለማጠናቀቅ ቀላል ይሆንልዎታል።
- ትምህርትን ለመረዳት የሚቸገሩ ከሆነ ከወላጆችዎ እና ከአስተማሪዎ ጋር ይነጋገሩ። ምናልባት ይዘቱ ለእርስዎ ፈታኝ ስላልሆነ ወይም ምርጡን ለማሳካት መስተካከል ያለባቸው የባህሪ ጉዳዮች ስላሉ ሊሆን ይችላል።
- ከጓደኞችዎ አጠገብ መቀመጥ ጥሩ ቢሆንም ፣ በእረፍት ፣ በአውቶቡስ ፣ እና በክፍል ለውጦች ወቅት አብረዋቸው ይውጡ ፣ ቀልድ ውስጥ እንዳይገቡ በክፍል ውስጥ እያሉ ባያደርጉት ጥሩ ነው። በትምህርቱ ወቅት አስፈላጊ ነገሮችን ሊያመልጡዎት ይችላሉ።
ደረጃ 2. ከአስተማሪዎ የተሰጡትን መመሪያዎች ይከተሉ።
ትምህርት ቤት ውስጥ እያሉ የቤት ሥራዎን በተቻለ ፍጥነት እና በጸጥታ መሥራት አለብዎት። ለማረፍ እና ምሳ ለመብላት ጊዜው ከሆነ ፣ ከጎረቤት አግዳሚ ወንበር ላይ ከጓደኛዎ ጋር መቀለድ ወይም ሞኝ ነገሮችን ማድረግ አለብዎት ማለት አይደለም። ያዳምጡ እና የአስተማሪዎን መመሪያዎች ይከተሉ።
በክፍል ውስጥ በማይሆኑበት ጊዜ የአስተማሪውን መመሪያዎች ይከተሉ። ለነገ ትምህርት የመጽሐፉን አንድ ምዕራፍ ማንበብ ካለብዎት ፣ ያድርጉት። ወዳጃዊ ስለሆኑ አሁንም በአስተማሪው ይወዳሉ ብለው ከማሰብ ስራዎች አይራቁ። ስራዎን ይስሩ።
ደረጃ 3. አክባሪ ይሁኑ።
ለአስተማሪው ብቻ ሳይሆን በክፍል ውስጥ ላሉት ሁሉ አክብሮት እና ደግ መሆን አለብዎት ፣ እና እርስዎ እንዲይዙት በሚፈልጉት መንገድ ይያዙዋቸው።
- ጊዜው ትክክል ካልሆነ በክፍል ውስጥ አይናገሩ። አስተማሪዎ አላስፈላጊ መዘናጋትን አይወድም።
- አንዳንድ ልጆች መምህራቸውን ቢያበሳጩ ይወደዳሉ ብለው ያስባሉ ፣ ግን ይህ ለማንም በተለይም ለአስተማሪቸው የአክብሮት አመለካከት አይደለም።
ደረጃ 4. በአዎንታዊ መልኩ ለክፍሉ አስተዋፅኦ ያድርጉ።
በክፍል ውስጥ ከሆኑ ዝም ብለው ከመቀመጥ እና ትኩረት ከመስጠት የበለጠ ለማድረግ ይሞክሩ። ብዙ ጊዜ ፣ አስተማሪዎ ተማሪዎችን በበጎ ፈቃደኝነት እንዲጠይቁ ወይም ቡድኑ ጥያቄዎችን እንዲጠይቅ እድል ይሰጣቸዋል ፣ ስለዚህ አስተያየትዎን ለመግለጽ ጥሩ ጊዜ መቼ እንደሆነ ማወቅ ያስፈልግዎታል። የክፍሉ ድባብ አዎንታዊ እንዲሆን የተቻለውን ሁሉ ይሞክሩ።
- በትናንሽ ቡድን ውስጥ በትህትና ይሳተፉ። ቡድን መመስረት ሲኖርብዎት ፣ ችግር ከመፍጠር ፣ ከማቋረጥ ፣ ወይም በዙሪያው ተቀምጠው ሌሎች ተማሪዎች እስኪሰሩ ድረስ ከመቀመጥ ይልቅ የቡድን ምደባውን ማጠናቀቅን ለመደገፍ የቤት ሥራዎን ያድርጉ።
- ብዙ የሚሠሩ ወይም የሚጨዋወቱ በአቅራቢያ ያሉ ሌሎች ተማሪዎች ካሉ ፣ ስለእነሱ መጨነቅ አያስፈልግዎትም ፣ ነገር ግን የቤት ሥራዎን በማጠናቀቅ ላይ በማተኮር የክፍል እንቅስቃሴዎች እንዲቀጥሉ ድጋፍ ይስጡ። ትኩረትዎ እንዳይዘናጋ።
ደረጃ 5. ጠረጴዛዎን በሥርዓት ይያዙ።
የጥናት ጠረጴዛዎችን ፣ መቆለፊያዎችን ፣ ልብሶችን በልብስ ማስቀመጫ ውስጥ ፣ እና በክፍል ውስጥ ሊጠቀሙባቸው የሚችሏቸው እያንዳንዱ ቦታ ሁል ጊዜ ሥርዓታማ እና ንፁህ እንዲሆኑ በማዘጋጀት ለራስዎ ክብርን ይጠብቁ። አስተማሪዎችዎ የእርስዎ ወላጆች አይደሉም ፣ እና በየጊዜው እንዲያጸዱ አይጠይቁዎትም። በክፍል ውስጥ ሁከት ከመፍጠር ይልቅ አስተማሪዎ እንዲወድዎት ለማድረግ የተሻለ መንገድ የለም።
ዘዴ 3 ከ 3 - በትምህርት ቤት ጥሩ ነገሮችን ማድረግ
ደረጃ 1. የቤት ሥራዎችዎን በሰዓቱ ያጠናቅቁ።
በትምህርቱ ወቅት ፣ ትኩረትዎን በትኩረት ይከታተሉ እና በተቻለዎት መጠን በክፍል ውስጥ ማጠናቀቅ ያለብዎትን ተልእኮዎች ያከናውኑ ፣ የተሰጡትን መመሪያዎች ይከተሉ እና ከዚያ ተልእኮዎን ያስገቡ። አስተማሪዎን የሚያስደስትበት መንገድ ከዚህ የበለጠ የተወሳሰበ መሆን አያስፈልገውም።
- ይህንን ሥራ በትክክል ማጠናቀቅ እንዲችሉ የቤት ሥራ ካለዎት በቂ ጊዜ ያቅርቡ። ከመግባትዎ በፊት በመጨረሻው ደቂቃ የቤት ሥራን መጨረስ አስተማሪዎን ለማበሳጨት ቀላሉ መንገድ ነው።
- በምንም ዓይነት ሁኔታ በክፍል ውስጥ ካሉ ጓደኞችዎ መልሶችን ማጭበርበር ወይም መቅዳት የለብዎትም። ይህ ችግርን ብቻ ያመጣልዎታል።
ደረጃ 2. የክፍል ውይይቱን ይቀላቀሉ።
መምህራን ተማሪዎቹ በቡድን ለመወያየት ሲገቡ መቀላቀልን ይወዳሉ ፣ ከኋላ ክፍያው ላይ መቀመጥ ብቻ አይደለም። ብልህ ወይም ጠቃሚ ጥያቄዎችን ይጠይቁ። አስተማሪዎ በሚናገርበት ጊዜ ትኩረት መስጠቱን ያሳዩ።
ብዙውን ጊዜ ፣ እርስዎ መጠየቅ የሚፈልጉት ነገር ካለ ፣ ሌሎች ብዙ ጓደኞች እንዲሁ ተመሳሳይ ጥያቄ አላቸው ፣ እነሱ ለመጠየቅ ይፈራሉ። ጥያቄዎችን የመጠየቅ ፍላጎት መኖሩ አስተማሪዎን እንደ እርስዎ ያደርገዋል።
ደረጃ 3. እራስዎን ይሁኑ።
ይህ ቀላል መሆን አለበት። ወደ ክፍል ሲገቡ እና ከአስተማሪዎ ጋር በሚገናኙበት ጊዜ እራስዎን ምቾት ለማድረግ እና እራስዎን ለመሆን ይሞክሩ። እርስዎ ያልሆነ ሰው መስለው ከታዩ አስተማሪዎ ያውቀዋል። የመምህሩ ተወዳጅ ተማሪ ፣ በጣም እውቀት ያለው ወይም በትምህርት ቤት ውስጥ በጣም ቀልጣፋ ተማሪ ለመሆን አይሞክሩ። ማን እንደሆንክ ሁን።
መምህራን እንደማንኛውም ሰው ናቸው - ሰዎች ቅን ፣ ደግ እና እውነተኛ እንዲሆኑ ይፈልጋሉ። ትኩረት ለማግኘት አይምሰሉ እና በአስተማሪዎች እንደሚወደዱ ተስፋ ያድርጉ።
ደረጃ 4. ሥራውን ሲፈጽሙ የተቻለውን ሁሉ ያድርጉ።
በትምህርት ቤት ጠንክረው ይማሩ እና ምርጥ ሥራዎን ብቻ ያቅርቡ። አስተማሪዎ በተመደቡበት ላይ የተሻለ መስራት ይችላሉ ብለው የሚያስቡ ከሆነ ፣ የበለጠ ካልሞከሩ ደስተኛ አይሆኑም። እንደዚህ ያለ ስሜት አይኑርዎት። ሥራዎን በጥሩ ሁኔታ ለማከናወን ጊዜ ለማግኘት ከፍተኛ ጥረት ያድርጉ። ባጠናቀቁት የቤት ሥራ በኩል ጥንካሬዎችዎን ያሳዩ።
ትምህርቶችዎን ለመከታተል የሚቸገሩ ከሆነ ፣ በተሻለ ለመማር እና ለእርዳታ መጠየቅ እንደሚፈልጉ ለአስተማሪዎ ይንገሩ። እርስዎ ብዙ ጥረት ለማድረግ ፈቃደኛ ከሆኑ ብዙ ትምህርት ቤቶች የቤት ስራን ለመስራት ፣ አብረው ለማጥናት እና የበለጠ ለማከናወን የሚያስችሉዎ ሌሎች መንገዶች ከትምህርት በኋላ የጥናት ቡድኖች አሏቸው። መምህራን ጥረት ለማድረግ ፈቃደኛ ለሆኑ ተማሪዎች ዋጋ ይሰጣሉ።
ጠቃሚ ምክሮች
- እራስዎን እንዲወቀሱ አይፍቀዱ ፣ ግን እውነቱን አይክዱ። ሐቀኝነት ከሁሉ የተሻለው ፖሊሲ ነው።
- እንዲሁም እርስዎ ተሳታፊ መሆን እንደሚፈልጉ አስተማሪዎን ያሳምኑ። በጣም ጸጥተኛ ሰው አይሁኑ ፣ ግን እርስዎም ጮክ ብለው አይሁኑ።
- አስተማሪዎችዎን እንደ አባትዎ ወይም እናትዎ አድርገው በመቁጠር አያዋርዱዋቸው።
- ሁሉንም በአንድ ጊዜ ከመጠን በላይ አይውሰዱ። አስተማሪዎችዎ አንድ ነጥብ እንዳለዎት ያስቡ ይሆናል ፣ ወይም እርስዎ እርስዎ እንዳልፈለጉት እና ዓላማዎን ያውቁ ይሆናል።
- ከአስተማሪዎ ጋር ችግር ካጋጠመዎት ፣ ከትምህርቱ በኋላ ይህንን ይወያዩ። እርስዎም ከወላጆችዎ ጋር ይነጋገሩ።
